D. Sumber Bahan Alat Belajar
1. Media : Microsoft PowerPoint Bab 4 Buku Aktif dan Kreatif Belajar Geografi 3.
2. Alat : Alat dan bahan untuk kegiatan diskusi. Komputer dan Proyektor.
3. Sumber : Buku Aktif dan Kreatif Belajar Geografi 3, literatur ilmiah buku atau jurnal,
internet, dan lingkungan sekitar.
E. Kegiatan Pembelajaran 1. Kegiatan Pendahuluan
a. Apersepsi: guru menyapa siswa dan mengabsen. b. Guru bertanya tentang wilayah formal dan fungsional.
2. Kegiatan Inti
a. Pada kegiatan inti, guru dapat melakukan kegiatan pembelajaran dengan menggunakan model dan pendekatan yang telah disebutkan pada metode pembelajaran. Langkah-
langkahnya, dapat diintegrasikan pada kegiatan berikut. Mengamati Observing
1 Memperhatikan foto contoh wilayah formal dan fungsional. 2 Menyimak mengenai deskripsi pengertian wilayah, wilayah formal,dan wilayah
fungsional..
Menanya Questioning 1 Peserta didik membuat kelompok dengan teman sebangkunya berpasangan.
2 Secara berpasangan mendiskusikan mengenai wilayah formah dan fungsional. Pengumpulan data Experimenting
1 Secara acak, peserta didik memyampaikan hasil diskusi dengan kelompoknya. 2 Menambahkan informasi yang didapatkannya dari media lain seperti buku atau internet.
Mengasosiasi Associating 1 Menganalisis materi yang didapat dan menyimpulkannya sehingga merumuskan
kebijakan dalam mengelola wilayah formal dan fungsional
Mengkomunikasikan Communicating 1 Masing-masing kelompok membacakan kesimpulan hasil diskusi kelompok.
2 Memberikan penegasan pada materi yang harus dikuasai peserta didik dan meluruskan
jika terjadi kesalahan konsep.
3. Kegiatan Penutup
a. Mendorong siswa untuk melakukan, menyimpulkan, merefleksi, dan menemukan nilai-ni- lai yang dapat dipetik dari aktivitas hari ini.
b. Guru mengajukan beberapa pertanyaan secara lisan untuk menguji wawasan siswa menge- nai materi yang telah disampaikan.
c. Mengingatkan siswa untuk bersyukur atas kekuasaan Tuhan yang mampu menciptakan makhluk hidup dan alam dengan bermacam peranan dan manfaat untuk kehidupan.
d. Memberikan penghargaan pujian dalam lisan atau tulisan kepada kelompok atau individu berkinerja baik.
PERTEMUAN II A. Tujuan Pembelajaran
Melalui kegiatan ceramah, life skills, dan diskusi, setelah mempelajari Bab ini siswa diharapkan mampu:
1. Mendeskripsikan pengertian perwilayahan 2. Mengidentifikasi penggolongan wilayah
B. Materi Pembelajaran
1. perwilayahan
C. Metode Pembelajaran
Pendekatan umum : Scientific
Strategi pembelajaran : Pembelajaran Skrip Kooperatif Metode
: Ceramah, life skills, dan diskusi
D. Sumber Bahan Alat Belajar
1. Media : Microsoft PowerPoint Bab 4 Buku Aktif dan Kreatif Belajar Geografi 3.
2. Alat : Alat dan bahan untuk kegiatan diskusi. Komputer dan Proyektor.
3. Sumber : Buku Aktif dan Kreatif Belajar Geografi 3, literatur ilmiah buku atau jurnal,
internet, dan lingkungan sekitar.
E. Kegiatan Pembelajaran 1. Kegiatan Pendahuluan
a. Apersepsi: guru menyapa siswa dan mengabsen. b. Guru bertanya tentang pewilayahan dan penggolongan wilayah
2. Kegiatan Inti
a. Pada kegiatan inti, guru dapat melakukan kegiatan pembelajaran dengan menggunakan model dan pendekatan yang telah disebutkan pada metode pembelajaran. Langkah-
langkahnya, dapat diintegrasikan pada kegiatan berikut. Mengamati Observing
1 Memperhatikan foto penggolongan wilayah. 2 Menyimak mengenai devinisi perwilayahan.
Menanya Questioning 1 Peserta didik membuat kelompok dengan teman sebangkunya berpasangan.
2 Secara berpasangan mendiskusikan mengenai perwilayahan. Pengumpulan data Experimenting
1 Secara acak, peserta didik memyampaikan hasil diskusi dengan kelompoknya. 2 Menambahkan informasi yang didapatkannya dari media lain seperti buku atau internet.
Mengasosiasi Associating 1 Menganalisis materi yang didapat dan menyimpulkannya.
Mengkomunikasikan Communicating 1 Masing-masing kelompok membacakan kesimpulan hasil diskusi kelompok.
2 Memberikan penegasan pada materi yang harus dikuasai peserta didik dan meluruskan
jika terjadi kesalahan konsep.
3. Kegiatan Penutup
a. Mendorong siswa untuk melakukan, menyimpulkan, merefleksi, dan menemukan nilai-ni- lai yang dapat dipetik dari aktivitas hari ini.
b. Guru mengajukan beberapa pertanyaan secara lisan untuk menguji wawasan siswa menge- nai materi yang telah disampaikan.
c. Mengingatkan siswa untuk bersyukur atas kekuasaan Tuhan yang mampu menciptakan makhluk hidup dan alam dengan bermacam peranan dan manfaat untuk kehidupan.
d. Memberikan penghargaan pujian dalam lisan atau tulisan kepada kelompok atau individu berkinerja baik.
PERTEMUAN III A. Tujuan Pembelajaran
Melalui kegiatan ceramah, diskusi, dan penugasan, setelah mempelajari Bab ini siswa diharapkan mampu:
1. Mendeskripsikan kutub dan pusat pertumbuhan wilayah 2. Mengidentifikasikan potensi wilayah
3. Menjelaskan teori tempat sentral
B. Materi Pembelajaran
kutub dan pusat pertumbuhan wilayah 1. Potensi wilayah
2. Teori tempat sentral
C. Metode Pembelajaran
Pendekatan umum : Scientific
Strategi pembelajaran : Pembelajaran Skrip Kooperatif Metode
: Ceramah, diskusi, dan penugasan
D. Sumber Bahan Alat Belajar
Kategori