c. Perilaku yang dibiasakan guru didepan siswa
Sedangkan perilaku siswa yaitu dalam kesadaran siswa terhadap: 1.
Kemauan melakukan pembiasaan yang dilakukan guru. 2.
Kesadaran menerapkan perilaku baik dalam lingkungan sekolah. 3.
Ketepatan waktu ketika datang kesekolah. 4.
Kemauan melaksanakan tata tertib yang sudah dibuat pihak sekolah. Berdasarkan definisi tersebut, maka aspek peran guru dalam
membentuk akhlakul karimah siswa diukur dari data-data yang diperoleh melalui wawancara dengan kepala sekolah dan guru agama Islam mengenai
proses membentuk akhlakul karimah. Adapun aspek perilaku siswa dalam berperilaku diukur melalui wawancara kepada siswa dan pengamatan penulis.
D. Sumber Data
Data-data dalam penelitian ini didapat dari sumber-sumber data berikut: 1.
Fenomena peran yang dilakukan oleh guru agama Islam dalam membentuk akhlakul karimah siswa
2. Kepala sekolah
3. Guru agama Islam
4. Siswa
5. Dokumen
E. Tekhnik Pengumpulan Data
Suatu penelitian memerlukan data dan informasi yang berguna untuk bahan pemecahan masalah yang ditemukan dalam penelitian tersebut, untuk
itu diperlukan tekhnik pengumpulan data yang tepat agar penelitian mencapai tujuan yang diinginkan.
Untuk memperoleh data dari penelitian ini penulis menggunakan tekhnik-tekhnik pengumpulan data berupa:
1. Observasi
Observasi yaitu teknik pengumpulan data dengan jalan mengadakan pengamatan langsung secara sistematis terhadap obyek yang sedang
diteliti. Observasi ini dilakukan untuk mendapatkan data yang berkaitan dengan keadaan lokasi obyek penelitian, yaitu pelaksanaan kegiatan siswa-
siswi MTs. Darul Ma’arif.
2. Wawancara
Wawancara adalah dialog yang dilakukan oleh pewawancara dari terwawancara dalam mengumpulkan data dan informasi dengan cara
memberikan pertanyaan-pertanyaan dalam bentuk lisan secara terstruktur dan sistematis.
2
Wawancara digunakan oleh peneliti untuk memperoleh informasi langsung dari sumbernya. Informasi tersebut didapat dari komunikasi
dengan sumber data melalui dialog secara lisan secara langsung. Dalam peneliltian ini peneliti mewawancarai kepala sekolah untuk mendapat
informasi data tentang sejarang berdirinya sekolah, visi-misi, keadaan sekolah, keadaan guru dan hal lain seputar masalah yang menyangkut
dalam penelitian ini. Selain itu, peneliti mewawancarai guru agama Islam untuk
memperoleh informasi data mengenai perannya dalam membentuk akhlakul karimah siswa dan kegiatan yang berhubungan dengan upaya
peningkatan akhlakul karimah siswa. Peneliti juga mewawancarai beberapa siswa untuk mendapatkan informasi data tentang keselarasan
data yang didapat dari sumber data lainnya.
3. Dokumen
Sejumlah besar fakta dan data tersimpan dalam bahan yang berbentuk dokumentasi. Sebagian besar data yang tersedia adalah
berbentuk surat-surat, catatan harian, laporan, foto, dan sebagainya
2
Suharsimi Arikunto, Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktek, Jakarta : Asdi Mahasatya, 2006, h. 155, cet. 13
F. Teknik Pengolahan Analisa Data
Analisis data kualitatif adalah upaya yang dilakukan dengan cara mengumpulkan data, mengorganisasikan data, memilih-milihnya menjadi
satuan yang dapat dikelola.
3
Dengan adanya data, hasil penelitian dapat digunakan sebagai suatu informasi baru yang memiliki sifat ilmiah.
Dengan demikian analisa data adalah penyelidikan atau pengolahan data-data agar dapat dipahami antara satu dengan yang lainnya berdasarkan
bukti nyata yang dikumpulkan oleh peneliti dilapangan berdasarkan masalah yang diteliti.
Adapun analisis data yang dilakukan peneliti dalam penelitian ini melalui beberapa langkah, yaitu:
a. Menganalisa dokumen-dokumen kegiatan pembelajaran agama Islam,
khususnya dalam hal akhlak. b.
Menganalisa hasil observasi dan wawancara yang mengacu pada indikator peran guru dalam membentuk akhlakul karimah siswa.
3
Lexy J. Moleong, Metode Penelitian Kualitatif, h.103
36
BAB IV HASIL PENELITIAN
A. Gambaran Umum MTs. Darul Ma’arif Cipete Jakarta-Selatan
1. Sejarah Berdirinya MTs. Darul Ma’arif
Perguruan Darul ma’arif adalah lembaga Pendidikan Islam yang didirikan oleh Prof. Dr. KH. Idham Chalid pada tanggal 15 Desember
1959 dengan tujuan : a.
Mendidik siswa menjadi insan yang berkarakter dengan dilandasi keimanan, ketakwaan dan akhlak mulia.
b. Mendidik siswa menghayati dan mengamalkan ajaran agamnya, serta
menghormati dan mentaati kedua orang tua dan guru-gurunya. c.
Mendidik siswa menjadi warga negara Indonesia yang mencintai bangsa dan negaranya serta peduli kepada lingkungan dan
masyarakatnya. Dengan berlandaskan aqidah Islam, Pancasila dan Undang-Undang Dasar 1945.
d. Mendidik siswa menjadi insan Indonesia yang siap menyongsong Era
Global dengan memiliki kemampuan intelektual serta menguasai keterampilan ilmu pengetahuan dan teknologi.
