36
BAB IV HASIL PENELITIAN
A. Gambaran Umum MTs. Darul Ma’arif Cipete Jakarta-Selatan
1. Sejarah Berdirinya MTs. Darul Ma’arif
Perguruan Darul ma’arif adalah lembaga Pendidikan Islam yang didirikan oleh Prof. Dr. KH. Idham Chalid pada tanggal 15 Desember
1959 dengan tujuan : a.
Mendidik siswa menjadi insan yang berkarakter dengan dilandasi keimanan, ketakwaan dan akhlak mulia.
b. Mendidik siswa menghayati dan mengamalkan ajaran agamnya, serta
menghormati dan mentaati kedua orang tua dan guru-gurunya. c.
Mendidik siswa menjadi warga negara Indonesia yang mencintai bangsa dan negaranya serta peduli kepada lingkungan dan
masyarakatnya. Dengan berlandaskan aqidah Islam, Pancasila dan Undang-Undang Dasar 1945.
d. Mendidik siswa menjadi insan Indonesia yang siap menyongsong Era
Global dengan memiliki kemampuan intelektual serta menguasai keterampilan ilmu pengetahuan dan teknologi.
MTs. Darul ma’arif merupakan lembaga pendidikan jenjang Sekolah Lanjutan Tingkatan Pertama SLTP yang bernaung dibawah Perguruan
Darul Ma’arif. Status sekolah ini Disamakan sejak tahun 1992. MTs. Darul Ma’arif sudah mengalami tiga kali pergantian
kepengurusan yaitu Drs. H. Minhajul Afkar berasal dar Jawa Timur, H. Mu’izzudin berasal dari Jawa Tengah dan H. Antung Abdullah dari
Kalimantan Timur yang masih menjabat sampai sekarang. Sedangan wakil kepala sekolah Bidang Kurikulum yaitu Hj. Sri Komariyati, S. Ag dan
wakil kepala sekolah Bidang Kesiswaan yaitu Asep Iffan M. M. Pd.
2. Visi MTs. Darul Ma’arif
Visi ini menjiwai warga sekolah kami untuk selalu mewujudkan setiap saat dan berkelanjutan mencapai tujuan sekolah. Visi kami yaitu
“MTs. Darul Ma’arif unggul dalam bidang IPTEK Ilmu Pengetahuan dan Teknologi, IMTAQ Iman dan Taqwa, pelayanan dan pengamalan
”.
1
3. Misi MTs. Darul Ma’arif
Misi dari MTs. Darul Ma’arif adalah : a.
Membentuk insan berakhlak mulia dan Islami b.
Mempersiapkan peserta didik untuk dapat diterima di sekolah lanjutan yang bermutu atau unggulan dan berguna bagi masyarakat.
c. Membekali peserta didik dengan keterampilan dasar sesuai dengan
perkembangan ilmu pengetahuan dan teknologi.
2
4. Keadaan Guru, siswa dan Karyawan
Kategori