commit to user 11
2. Apakah siswa dengan tingkat motivasi berprestasi yang lebih tinggi prestasi belajar matematika lebih baik daripada siswa dengan tingkat
motivasi berprestasi yang lebih rendah? 3. Apakah ada perbedaan prestasi belajar matematika antara siswa yang
mempunyai tingkat motivasi berprestasi yang lebih tinggi dengan siswa yang mempunyai tingkat motivasi berprestasi yang lebih rendah pada
model pembelajaran kooperatif tipe Numbered Heads Together NHT dan model pembelajaran kooperatif tipe Group Investigation GI?
4. Apakah ada perbedaan prestasi belajar matematika antara siswa yang mempunyai tingkat motivasi berprestasi yang lebih tinggi dengan siswa
yang mempunyai tingkat motivasi berprestasi yang lebih rendah pada model pembelajaran kooperatif tipe Numbered Heads Together NHT?
5. Apakah ada perbedaan prestasi belajar matematika antara siswa yang mempunyai tingkat motivasi berprestasi yang lebih tinggi dengan siswa
yang mempunyai tingkat motivasi berprestasi yang lebih rendah pada model pembelajaran kooperatif tipe Group Investigation GI?
F. Tujuan Penelitian
Berdasarkan perumusan masalah, tujuan yang ingin dicapai dari penelitian ini adalah sebagai berikut:
1. Untuk mengetahui pembelajaran yang memberikan prestasi belajar matematika yang lebih baik, model pembelajaran kooperatif tipe
commit to user 12
Numbered Heads TogetherNHT atau model pembelajaran kooperatif tipe Group InvestigationGI.
2. Untuk mengetahui apakah siswa yang mempunyai tingkat motivasi berprestasi yang lebih tinggi prestasi belajar matematika lebih baik
daripada siswa yang mempuyai tingkat motivasi berprestasi yang lebih rendah.
3. Untuk mengetahui apakah ada perbedaan prestasi belajar matematika antara siswa yang mempunyai tingkat motivasi berprestasi yang lebih
tinggi dengan siswa yang mempunyai tingkat motivasi berprestasi yang lebih rendah pada model pembelajaran kooperatif tipe Numbered Heads
Together NHT dan model pembelajaran kooperatif tipe Group Investigation GI
4. Untuk mengetahui apakah ada perbedaan prestasi belajar matematika antara siswa yang mempunyai tingkat motivasi berprestasi yang lebih
tinggi dengan siswa yang mempunyai tingkat motivasi berprestasi yang lebih rendah pada model pembelajaran kooperatif tipe Numbered Heads
Together NHT 5. Untuk mengetahui apakah ada perbedaan prestasi belajar matematika
antara siswa yang mempunyai tingkat motivasi berprestasi yang lebih tinggi dengan siswa yang mempunyai tingkat motivasi berprestasi yang
lebih rendah pada model pembelajaran kooperatif tipe Group Investigation GI
commit to user 13
G. Manfaat Penelitian
Adapun manfaat penelitian ini adalah: 1. Hasil penelitian ini diharapkan dapat menjadi masukan bagi guru dan
calon guru dalam menentukan metode pembelajaran yang tepat untuk meningkatkan prestasi belajar siswa berdasarkan motivasi berprestasi
siswa. 2. Menambah
pengetahuan tentang
motivasi berprestasi,
dan mengaplikasikan dalam proses pembelajaran.
3. Siswa diharapkan bisa belajar untuk mengembangkan beberapa motivasi berprestasi, sehingga bisa digunakan untuk membantunya belajar pada
segala bidang. Selain itu diharapkan siswa lebih senang terhadap matematika dan prestasi belajar semakin meningkat.
commit to user
14
BAB II KAJIAN PUSTAKA