Penelitianiniinginmelihathasilbelajar yang diperolehsiswasetelahdiberipendekatanMultiple Representations melaluipenerapan model
kooperatifyaitu TPS danCooperative Script.
Bertitik tolak dari latar belakang di atas, maka telah dilakukan penelitian eksperimen dengan judul “AnalisisHasilBelajarFisikaDitinjaudariSkill Multiple Representations pada
Model PembelajaranThink Pair and Share TPS dan Model PembelajaranCooperative Script”.
B. Rumusan Masalah
Berdasarkan latar belakang masalah yang telah dikemukakan, masalah-masalah dalam
penelitian ini dapat dirumuskan sebagai berikut:
1. Apakah terdapat perbedaan hasil belajar fisika siswa yang pembelajarannya menggunakan model pembelajaran Think Pair and Share TPS dan Cooperative
Script? 2. Apakah terdapat perbedaan hasil belajar fisika siswa dilihat dari SkillMultiple
Representations? 3. Apakah terdapat interaksi antara model pembelajaran dengan Skill Multiple
Representations dalam peningkatan hasil belajar fisika siswa?
C. Tujuan Penelitian
Tujuanyang ingindicapaidalampenelitianiniadalahuntuk: 1. Mengetahui perbedaan hasil belajar fisika siswa yang pembelajarannya menggunakan
model pembelajaran Think Pair and Share TPS dan Cooperative Script. 2. Mengetahui perbedaan hasil belajar fisika siswa dilihat dari Skill Multiple
Representations.
3. Mengetahui interaksi antara model pembelajaran dengan Skill Multiple Representations dalam peningkatan hasil belajar fisika siswa.
D. Manfaat Penelitian
Manfaatpenelitianiniadalah: 1. Siswa dapat memahami materi listrik dinamis dengan baik.
2. Kemampuan kognitif, afektif, dan psikomotorik siswa dapat berkembang dengan baik. 3. Kemampuan merepresentasikan Skill Multiple Representations siswa dapat
berkembang dengan baik. 4. Dapat menjadi alternatif baru bagi guru dalam menyajikan materi pembelajaran
denganmenerapkanPembelajaran Aktif, Inovatif, Kreatif, Efektif, dan Menyenangkan PAIKEMyang dapat diterapkan di kelas untuk meningkatkan hasilbelajar siswa.
5. Dapatmenjadivariasibelajar yang menarikbagisiswasertameningkatkanhasilbelajar. 6. Menanamkan dan mengembangkan keterampilan kooperatif dalam diri siswa,
sehingga diharapkan dapat meningkatkan hasil belajar. 7. Dapat mengetahui kemampuan berpikirdan pemahamansiswa terhadap suatu materi
dalam proses pembelajaran dengan menggunakan pendekatanMultiple Representations dilihatdarihasilbelajarnya.
8. Memberi pengalaman baru bagi peneliti mengenai penerapan model pembelajaran dan pendekatan yang efektif dan inovatif.
E. Ruang Lingkup Penelitian
