Analisis Faktor Penyebab Kesulitan Belajar Matematika Kelas IV Sekolah Dasar Negeri di Kecamatan Ungaran Barat Kabupaten Semarang.
1.2 FOKUS PENELITIAN
Untuk menghindari meluasnya permasalahan dalam penelitian ini, fokus penelitian yang ingin dilakukan oleh peneliti adalah sebagai berikut.
1.2.1 Kesulitan belajar matematika siswa kelas IV SD Negeri di Kecamatan Ungaran Barat
1.2.2 Faktor penyebab kesulitan belajar matematika kelas IV SD Negeri di Kecamatan Ungaran Barat
1.2.3 Upaya untuk mengatasi kesulitan belajar matematika kelas IV SD Negeri di Kecamatan Ungaran Barat
1.3 RUMUSAN MASALAH
Berdasarkan fokus penelitian yang telah ditetapkan tersebut, maka
masalah penelitian dapat dirumuskan sebagai berikut:
1.3.1 Apakah kesulitan yang dialami siswa dalam pembelajaran matematika kelas IV SD Negeri di Kecamatan Ungaran Barat Kabupaten Semarang?
1.3.2 Mengapa siswa kesulitan dalam pembelajaran matematika dikelas IV SD Negeri Kecamatan Ungaran Barat Kabupaten Semarang?
1.3.3 Bagaimanakah upaya yang dapat dilakukan untuk mengatasi kesulitan dalam pembelajaran matematika kelas IV Negeri di Kecamatan Ungaran Barat
Kabupaten Semarang?
1.4 TUJUAN PENELITIAN
Penelitian ini dilaksanakan dengan tujuan sebagai berikut: 1.4.1 Mengetahui kesulitan yang dialami siswa dalam belajar matematika kelas
IV SD Kecamatan Ungaran Barat Kabupaten Semarang. 1.4.2 Mengetahui penyebab siswa kesulitan dalam belajar matematika di kelas IV
SD Kecamatan Ungaran Barat Kabupaten Semarang . 1.4.3 Mengungkapkan upaya yang dapat dilakukan untuk mengatasi kesulitan
belajar matematika kelas IV SD Kecamatan Ungaran Barat Kabupaten Semarang.
1.5 MANFAAT PENELITIAN
1.5.1 Secara Teoritis Penelitian ini diharapkan dapat bermanfaat untuk memberikan pengetahuan
tentang penyebab kesulitan belajar matematika yang berguna untuk meningkatkan pembelajaran matematika.
1.5.2 Secara Praktis 1.5.2.1 Manfaat Praktis Bagi Guru
a. Memberikan informasi tentang penyebab kesulitan belajar matematika yang sering dialami oleh siswa,sehingga dapat melakukan upaya untuk
mengurangi kesulitan dalam belajar matematika. b. Memotivasi guru untuk senantiasa meningkatkan pemahaman tentang
konsep pembelajaran matematika yang sesuai dengan karakter siswa sehingga kualitas belajar matematika dapat meningkat.
1.5.2.2 Manfaat Praktis Bagi Peneliti Peneliti dapat mengetahui faktor-faktor penyebab kesulitan belajar
matematika serta upaya untuk mengatasi kesulitan belajar matematika yang akan bermanfaat bagi peneliti saat terjun langsung ke lapangan sebagai guru.
1.5.2.3 Manfaaat Praktis Bagi Masyarakat Umum Peneliti berharap masyarakat khususnya bagi orang tua agar senantiasa
memberi perhatian terhadap kesulitan belajar matematika dan memberi sugesti positif bahwa matematika adalah pelajaran yang menyenangkan serta bersama-
sama melakukan upaya untuk mengurangi permasalahan dalam pembelajaran matematika.
1.6 DEFINISI OPERASIONAL
