Pengembangan Indikator dan Alokasi Waktu

E. Strategi dan Model Umum Pembelajaran

1. Pengembangan Indikator dan Alokasi Waktu

Penguasaan KD dicapai melalui proses pembelajaran dan pengembangan pengalaman belajar atas dasar indikator yang telah dirumuskan dari setiap KD, terutama KD penjabaran dari KI ke-3. Kompetensi Dasar pada KI ke-3 untuk mata pelajaran Pendidikan Agama Buddha dan Budi Pekerti Kelas X dapat dijabarkan menjadi beberapa indikator sebagai berikut: Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi Alokasi Waktu 3.1 Merumuskan peranan agama, tujuan hidup, dan per- lindungan berdasarkan agama Buddha 3.1.1 Menjelaskan pengertian agama secara etimologis dan terminologis 27 JP 3.1.2 Merumuskan peranan agama-agama dalam kehidupan umat manusia 3.1.3 Menunjukkan prinsip-prin- sip ajaran agama di Indonesia 3.1.4 Merumuskan macam- macam tujuan hidup menurut agama Buddha 3.1.5 Menguraikan cara-cara memilih agama 3.1.6 Menjelaskan pentingnya memilih agama dengan benar 3.1.7 Menguraikan keistimewaan ajaran Buddha 3.1.8 Menjelaskan pengertian perlindungan 3.1.9 Menjelaskan aspek, makna, dan manfaat berlindung kepada Triratna 3.1.10 Menganalisis perbedaan antara perlindungan yang salah dan yang benar 3.1.11 Memberikan alasan bahwa Triratna adalah perlindungan sejati 7 Pendidikan Agama Buddha dan Budi Pekerti Diunduh dari http:bse.kemdikbud.go.id 4.1 Menerapkan ajaran agama Buddha dalam kehidupan bermasyarakat 4.1.1 Menerapkan cara-cara memilih agama sesuai dengan ajaran Buddha 4.1.2 Menerapkan toleransi dan kerukunan dalam kehidupan bermasyarakat 4.1.3 Melafalkan pernyataan berlindung kepada Triratna 3.2 Merumuskan peranan Agama Buddha dalam ilmu pengetahuan, teknologi, seni, dan budaya 3.2.1 Menjelaskan pengertian agama Buddha dan ipteksains modern 27 JP 3.2.2 Menjelaskan hubungan antara agama Buddha dan sains modern 3.2.3 Menjelaskan peranan agama Buddha dalam sains modern 3.2.4 Mendeskripsikan metodolo- gi sains dalam agama Buddha 3.2.5 Menjelaskan pengertian kebudayaan dan seni 3.2.6 Menguraikan macam- macam seni dan budaya Buddhis 3.2.7 Menunjukkan perbedaan seni dan budaya setiap mazhab 3.2.8 Menganalisis salah satu seni buddhis 4.2 Menalar peranan Agama Buddha dalam ilmu penge- tahuan, teknologi, seni, dan budaya 4.2.1 Menalar peranan agama Buddha terhadap perkembangan iptek 4.2.2 Menunjukkan nilai-nilai sesuai dengan budaya Buddhis 4.2.3 Membuat salah satu hasil karya sederhana sesuai dengan seni dan budaya Buddhis 8 Kelas X SMASMK Diunduh dari http:bse.kemdikbud.go.id 3.3 Mendeskripsikan berbagai fenomena kehidupan sesuai proses kerja hukum tertib kos- mis niyama 3.3.1 Menjelaskan pengertian fenomena alam dan kehidupan 27 JP 3.3.2 Menguraikan berbagai fenomena alam yang sering Anda jumpai dalam kehidupan 3.3.3 Menguraikan berbagai fenomena kehidupan ditinjau dari agama Buddha 3.3.4 Menjelaskan penger- tian Utu-niyama, Bija-niyama, Kamma-niyama, Citta-niyama, dan Dhamma-niyama 3.3.5 Menguraikan lima hukum universal yang mengatur alam ini beserta isinya 3.3.6 Menghubungan Panca Ni- yama dengan ilmu pengetahuan modern dewasa ini 3.3.7 Menguraikan manfaat men- getahui mempelajari Niyama 4.3 Menalar berbagai fenome- na kehidupan sesesuai proses kerja hukum tertib kosmis 4.3.1 Menalar beberapa feno- mena alam dalam dunia ini 4.3.2 Menalar beberapa feno- mena kehidupan umat manusia 4.3.3 Menyajikan hal-hal yang menyebabkan berbagai feno- mena kehidupan umat manusia 3.4 Mendeskripsikan sejarah penulisan, ruang lingkup dan intisari Tripitaka 3.4.1 Menjelaskan sejarah penu- lisan kitab suci Tipitaka 27 JP 3.4.2 Menguraikan ruang lingkup dan komposisi Tipitaka 3.4.3 Menjelaskan intisari ajaran Buddha 3.4.4 Menguraikan jenis-jenis perbuatan yang seyogianya di- hindari dalam kehidupan sehari- hari 9 Pendidikan Agama Buddha dan Budi Pekerti Diunduh dari http:bse.kemdikbud.go.id 3.4.5 Menguraikan jenis-jenis perbuatan yang seyogianya dilaksanakan dalam kehidupan sehari-hari 4.4 Membuat peta konsep tentang Tripitaka 4.4.1 Membuat skemapeta kon- sep Tipitaka dari berbagai media stereofom, triplek, atau media lain 4.4.2 Melaksanakan intisari ajaran Buddha dalam kehidupan sehari-hari

2. Pengalaman Belajar