UNIVERSITAS CORDOVA INDONESIA 2014 - 2015
Dengan bimbingan dan arahan guru, siswa mempertanyakan antara lain
perbedaan antar ucapan, tekanan kata, intonasi, ketika mempresentasikan secara lisan
Siswa memperoleh pengetahuan tambahan tentang fungsi sosial,
ungkapan dan struktur teks, unsur kebahasaan, serta format penulisanpenyampaian dari berbagai sumber.
Mengeksplorasi
Siswa Membaca mendengar menulis contoh-contoh teks tulis label nama
label dan daftar barang list, dengan memperhatikan fungsi sosial, struktur teks dan unsur kebahasaan
Mengasosiasi
Dalam kerja kelompok terbimbing siswa menganalisis teks dengan
memperhatikan fungsi sosial, ungkapan dan struktur teks, unsur kebahasaan, serta format penulisan dari jenis teks yang sedang dipelajari.
Siswa memperoleh balikan feedback dari guru dan teman tentang setiap
yang dia sampaikan dalam kerja kelompok.
Mengomunikasikan
Siswa memperoleh balikan dari guru dan teman tentang karya yang
dihasilkan pesan yang ditangkap dan disampaikan, dll.
Siswa menuliskan permasalahan dalam menggunakan bahasa Inggris untuk membuat label dan daftar barang menyapa, berpamitan,
mengucapkan terimakasih, dan meminta maaf dalam jurnal belajar learning journal.
3. PENUTUP
b. Guru dan siswa membuat rangkumansimpulan pelajaran. c. Melakukan penilaian danatau refleksi terhadap kegiatan yang sudah
dilaksanakan secara konsisten dan terprogram. d. Memberikan umpan balik terhadap proses dan hasil pembelajaran.
e. Memberikan tugas, baik tugas individual maupun kelompok sesuai dengan hasil belajar peserta didik.
f. Menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya.
F. MEDIA PEMBELAJARAN:
1. Gambar 2. Video
3. Realia
UNIVERSITAS CORDOVA INDONESIA 2014 - 2015
G. SUMBER BELAJAR
1. Buku Teks Bahasa Inggris ‘WHEN ENGLISH RINGS THE BELL’ Kelas VII, Hal. 76 sd 89.
2. Kamus Bahasa Inggris 3. Hasil Karya Siswa
4.
C:\Users\Toshiba\Downloads\Video\This, That.FLV
H. PENILAIAN HASIL PEMBELAJARAN K
RITERIA
P
ENILAIAN
:
Tingkat ketercapaian fungsi sosial penggunaan teks label nama dan daftar barang
Tingkat kelengkapan dan keruntutan struktur teks
Tingkat ketepatan unsur kebahasaan: tata bahasa, kosa kata, ucapan, tekanan
kata, intonasi, ejaan, dan tulisan tangan
Tingkat kesesuaian format penulisan penyampaian C
ARA
P
ENILAIAN
: observasi:
Penilaian untuk tujuan memberi balikan. Sasaran penilaian:
Perilaku tanggung jawab, peduli, kerjasama, dan cinta damai, dalam melaksanakan komunikasi
Ketepatan dan kesesuaian dalam menulis teks tulis label nama label dan
daftar barang list
Kesungguhan siswa dalam proses pembelajaran di setiap tahapan. Portofolio
Kumpulan catatan kemajuan belajar siswa dalam menghasilkan teks label
nama label dan daftar barang list
Kumpulan karya siswa yang mendukung proses penulisan teks tulis label nama label dan daftar barang list berupa: draft, revisi, editing sampai hasil terbaik
untuk dipublikasi
Kumpulan hasil tes dan latihan.
Catatan atau rekaman penilaian diri dan penilaian sejawat, berupa komentar
atau cara penilaian lainnya Penilaian Diri dan Penilaian Sejawat
Bentuk: diary, jurnal, format khusus, komentar, atau bentuk penilaian lain
Mengetahui, Taliwang, 24 Oktober 2014
Kepala Sekolah Mahasiswa PPL
UNIVERSITAS CORDOVA INDONESIA 2014 - 2015
Satuan Pendidikan: SMP Al-Ikhlas Taliwang KelasSemester: VII I
Mata Pelajaran: Bahasa Inggris Materi: Describing Persons, Animals, Things
Alokasi waktu: 2 x 40 menit 52
JAJANG HARIS ANDI, SE SOPAN HIDAYAT
NUPTK. 7152752654200003 NIM. BIG 111 023
A. KOMPETENSI DASAR dan INDIKATOR 1. KOMPETENSI DASAR:
1.1. Mensyukuri kesempatan dapat mempelajari bahasa Inggris sebagai bahasa pengantar komunikasi internasional yang diwujudkan dalam
semangat belajar. 2.3 Menunjukkan perilaku tanggung jawab, peduli, kerjasama dan cinta damai
dalam melaksanakan komunikasi fungsional. 3.7. Memahami fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan pada teks
untuk menyatakan dan menanyakan sifat orang, binatang, benda sesuai dengan konteks penggunaannya.
4.8. Menyusun teks lisan dan tulis untuk menyatakan dan menanyakan sifat orang, binatang, dan benda, dengan memperhatikan fungsi sosial, struktur
teks dan unsur kebahasaan yang benar dan sesuai konteks.
2. INDIKATOR
1. Menunjukkan sikap sungguh-sungguh dalam belajar. 2. Bertanggung jawab, peduli, bekerja sama dan cinta damai dalam belajar
makna sifat orang, binatang dan benda. 3. Menjelaskan fungsi sosial dan unsur kebahasaan dalam teks lisan dan tulis
4. Menyusun teks lisan dan tulis tentang sifat orang, binatang, dan benda
UNIVERSITAS CORDOVA INDONESIA 2014 - 2015
B. MATERI PEMBELAJARAN
