UNIVERSITAS CORDOVA INDONESIA 2014 - 2015
Siswa Guru
Siswa secara berkelompok
mendiskusikan untuk menyebutkan nama benda benda
yang berada di ruang perpustakaan
Siswa secara berkelompok
mendiskusikan untuk mengklasifikasikan sejumlah
benda berdasar katagore yang sesuai
Meminta siswa menyebutkan
benda-benda yang berada di perpustakaan secara
berkelompok .
Meminta
siswa mengklasifikasikan sejumlah
benda berdasar katagore yang sesuai. secara berkelompok
e. Mengkomunikasikan Siswa
Guru
Siswa mempresentasikan nama
benda benda yang berada di ruang perpustakaan
Siswa mempresentasikan hasil
klasifikasi sejumlah benda berdasar katagore yang sesuai
Mengamati, menilai, memotivasi,
mengarahkan presentasi siswa.
Mengamati, menilai, memotivasi, mengarahkan presentasi siswa.
3. PENUTUP
a. Guru dan siswa membuat rangkumansimpulan pelajaran. b. Melakukan penilaian danatau refleksi terhadap kegiatan yang sudah
dilaksanakan secara konsisten dan terprogram. c. Memberikan umpan balik terhadap proses dan hasil pembelajaran.
d. Memberikan tugas, baik tugas individual maupun kelompok sesuai dengan hasil belajar peserta didik.
e. Menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya.
F. MEDIA PEMBELAJARAN:
Buku Paket Siswa
UNIVERSITAS CORDOVA INDONESIA 2014 - 2015
G. SUMBER BELAJAR
LCD, Picture, VideoYou tube
H. PENILAIAN HASIL PEMBELAJARAN 1. KINERJA praktik
Siswa bisa menyebutkan nama- nama benda dengan tepat.
2. Observasi:
Penilaian untuk tujuan memberi balikan. Sasaran penilaian
Upaya untuk melafalkan kata-kata benda yang ada di lingkugan sekoalah dengan lafal dan intonasi yang benar.
Kesungguhan siswa dalam proses pembelajaran di setiap tahapan.
Perilaku tanggung jawab, peduli, kerjasama, dan cinta damai, dalam
melaksanakan komunikasi Rubrik
a. Aspek Sikap
No .
Butir Sikap Deskripsi
Peroleha n skor
1. Sungguh-sungguh
5: selalu sungguh-sungguh 4: sering sungguh-sungguh
3: kadang-kadang sungguh- sungguh
2: jarang sungguh-sungguh 1: tidak pernah sungguh-sungguh
2. Tanggung jawab
5: selalu tanggung jawab 4: sering tanggung jawab
3: kadang-kadang tanggung jawab
2: jarang tanggung jawab 1: tidak pernah tanggung jawab
3. Peduli
5: selalu peduli 4: sering pedul
3: kadang-kadang peduli 2: jarang peduli
1: tidak pernah peduli
4. Kerjasama
5: selalu kerjasama 4: sering kerjasama
3: kadang-kadang kerjasama 2: jarang kerjasama
1: tidak pernah kerjasama
5. Cinta damai
5: selalu cinta damai
UNIVERSITAS CORDOVA INDONESIA 2014 - 2015
4: sering cinta damai 3: kadang-kadang cinta damai
2: jarang cinta damai 1: tidak pernah cinta damai
b. Aspek Pengetahuan
No .
Butir Sikap Deskripsi
Peroleha n skor
1. 100 = menyebutkan 10 benda dengan
benar 90 = menyebutkan 9 benda dengan
benar 80 = menyebutkan 8 benda dengan
benar 70 = menyebutkan 7 benda dengan
benar 60 = menyebutkan 6 benda dengan
benar 50 = menyebutkan 5 benda dengan
benar 40 = menyebutkan 4 benda dengan
benar 30 = menyebutkan 3 benda dengan
benar 20 = menyebutkan 2 benda dengan
benar 10 = menyebutkan 1 benda dengan
benar 0 = tidak menjawab
c. Aspek Tingkah laku No
. Butir Sikap
Deskripsi Peroleha
n skor 1.
Melakukan tindak komunikasi yang
tepat 5 = Selalu melakukan kegiatn
komunikasi yang tepat 4 = Sering melakukan kegiatan
komunikasi yang tepat 3 = Beberapa akli melakukan
kegiatan komunikasi yang tepat 2 = Pernah melakukan kegiatan
komunikasi yang tepat 1 = tidak pernah melakukan
UNIVERSITAS CORDOVA INDONESIA 2014 - 2015
kegiatan komunikasi yang tepat
Mengetahui, Taliwang, 24 Oktober 2014
Kepala Sekolah Mahasiswa PPL
JAJANG HARIS ANDI, SE SOPAN HIDAYAT
NUPTK. 7152752654200003 NIM. BIG 111 023
UNIVERSITAS CORDOVA INDONESIA 2014 - 2015
Satuan Pendidikan: SMP Al-Ikhlas Taliwang KelasSemester: VII I
Mata Pelajaran: Bahasa Inggris Materi:Label nama
Alokasi waktu: 4 x 40 menit 48
A. KOMPETENSI DASAR:
