KOMPETENSI INTI DAN KOMPETENSI DASAR PENDIDIKAN AGAMA BUDDHA DAN BUDI PEKERTI SEKOLAH DASAR (SD)
KOMPETENSI INTI DAN KOMPETENSI DASAR PENDIDIKAN AGAMA BUDDHA DAN BUDI PEKERTI SEKOLAH DASAR (SD)
KELAS: I KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR
1. Menerima dan
1.1 Berdoa sebelum dan sesudah melakukan kegiatan menjalankan ajaran
dalam kehidupan sehari-hari
agama yang dianutnya
1.2 Menerima keyakinan terhadap Tuhan Yang Maha
Esa
2. Memiliki perilaku jujur,
2.1 Memiliki sikap hormat dan salam dalam keluarga, disiplin, tanggung
sekolah, dan teman bermain
jawab, santun, peduli,
2.2 Menumbuhkan sifat-sifat ketuhanan dan cara dan percaya diri dalam
Buddha menyelamatkan makhluk hidup berinteraksi dengan
keluarga, teman, dan guru
3. Memahami pengetahuan
3.1 Mengenali tempat ibadah, rohaniwan, kitab suci, hari faktual dengan cara
raya dan Guru Agung Agama Buddha mengamati [mendengar,
3.2 Mengenali simbol-simbol agama Buddha melihat, membaca] dan
3.3 Mengetahui silsilah Pangeran Siddharta menanya berdasarkan
rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah
4. Menyajikan
4.1 Menceritakan peristiwa mimpi Ratu Mahamaya dan pengetahuan faktual
kelahiran Pangeran Siddharta
dalam bahasa yang jelas
4.2 Menceritakan peristiwa upacara pemberian nama dan logis, dalam karya
Pangeran Siddharta
yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia
KELAS: II KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR
1. Menerima dan
1.1 Menerima kisah tentang kebijaksanaan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.
2. Memiliki perilaku jujur, 2.1 Mengembangkan sifat malu berbuat jahat dan takut disiplin, tanggung
akibat berbuat jahat sebagai landasan kemoralan jawab, santun, peduli,
2.2 Memiliki sikap sopan santun dalam keluarga, dan percaya diri dalam
sekolah, dan masyarakat
berinteraksi dengan keluarga, teman, dan guru
3. Memahami pengetahuan
3.1 Menceritakan peristiwa membajak sawah faktual dengan cara
3.2 Membedakan perbuatan baik dan buruk mengamati [mendengar,
melihat, membaca] dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah
4. Menyajikan
4.1 Menerapkan kisah tentang kejujuran pengetahuan faktual
4.2 Melaksanakan macam-macam peraturan dalam dalam bahasa yang jelas
keluarga, sekolah, dan masyarakat dan logis, dalam karya
4.3 Meneladan kisah tentang persahabatan yang estetis, dalam
gerakan yang
4.4 Menerapkan kisah tentang kasih sayang mencerminkan anak
4.5 Menerapkan sifat-sifat luhur Pangeran Siddharta sehat, dan dalam
pada masa kanak-kanak
tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia
KELAS: III KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR
1. Menerima dan
1.1 Mengamalkan hari-hari raya agama Buddha menjalankan ajaran
agama yang dianutnya.
2. Memiliki perilaku jujur,
2.1 Meneladan tokoh yang berkisahkan pengorbanan disiplin, tanggung
2.2 Menghayati Pancasila Buddhis dalam kehidupan jawab, santun, peduli,
sehari-hari
dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, tetangga, dan guru
3. Memahami pengetahuan 3.1 Menguraikan manfaat melaksanakan dan akibat faktual dengan cara
melanggar Pancasila Buddhis
mengamati [mendengar,
3.2 Menjelaskan lima pengorbanan Boddhisattva melihat, membaca] dan
3.3 Menguraikan manfaat merayakan hari-hari raya menanya berdasarkan
agama Buddha.
rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah, sekolah, dan tempat bermain
4. Menyajikan
4.1 Menceritakan sejarah Pangeran Siddharta pada masa pengetahuan faktual
bersekolah
dalam bahasa yang jelas
4.2 Menceritakan semangat belajar Pangeran Siddharta dan logis dan sistematis,
4.3 Melaksanakan kewajiban dan tanggung jawab anak dalam karya yang estetis
terhadap orangtua
dalam gerakan yang mencerminkan anak
4.4 Melaksanakan kewajiban dan tenggung jawab sehat, dan dalam
peserta didik terhadap guru
tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia
KELAS: IV KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR
1. Menerima, menghargai, 1.1 Membiasakan diri untuk selalu melakukan puja bakti dan menjalankan ajaran
setiap hari
agama yang dianutnya
2. Memiliki perilaku jujur, 2.1 Memiliki Dharma yang membuat seseorang menjadi disiplin, tanggung
lemah lembut dan baik hati
jawab, santun, peduli,
2.2 Menunjukkan pertolongan tanpa pamrih dan dan percaya diri dalam
berterima kasih kepada orang yang telah berinteraksi dengan
memberikan pertolongan
keluarga, teman,
2.3 Mengakui kesalahan, memperbaiki diri, meminta tetangga, dan guru
dan memberi maaf
3. Memahami pengetahuan
3.1 Menjelaskan makna, tujuan, dan manfaat faktual dengan cara
melaksanakan puja bakti
mengamati [mendengar,
3.2 Mendeskripsikan candi-candi agama Buddha di melihat, membaca] dan
Indonesia
menanya berdasarkan
3.3 Mengidentifikasi candi-candi yang digunakan dalam rasa ingin tahu tentang
upacara Waisak dan upaya pelestariannya dirinya, makhluk ciptaan
Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah, sekolah, dan tempat bermain
4. Menyajikan
4.1 Mengungkapkan kembali peristiwa masa remaja dan pengetahuan faktual
masa berumah tangga Pangeran Siddharta dalam bahasa yang jelas 4.2 Menceritakan empat peristiwa yang dilihat Pangeran
dan logis dan sistematis,
Siddharta
dalam karya yang estetis
4.3 Menceritakan peristiwa Pelepasan Agung Pangeran dalam gerakan yang
Siddharta
mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia
KELAS: V KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR
1. Menerima, menghargai,
1.1 Menerima Hukum Kebenaran yang diajarkan dan menjalankan ajaran
Buddha
agama yang dianutnya
1.2 Menerima konsep Hukum Karma dan Kelahiran Kembali
2. Memiliki perilaku jujur,
2.1 Memiliki sifat kemurahan hati dalam kehidupan disiplin, tanggung
sehari-hari sebagai wujud kepedulian sosial jawab, santun, peduli,
2.2 Menunjukkan sikap yang tepat saat merawat dan percaya diri, dan cinta
mendoakan orang sakit
tanah air dalam
2.3 Menunjukkan cara melatih diri untuk menjaga berinteraksi dengan
pikiran ketika sedang sakit
keluarga, teman, tetangga, dan guru
3. Memahami pengetahuan
3.1 Menjelaskan hakikat dan perbedaan kehidupan faktual dan konseptual
menurut hukum kebenaran
dengan cara mengamati dan mencoba [mendengar, melihat, membaca] serta menanya berdasarkan rasa ingin tahu secara kritis tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah, sekolah, dan tempat bermain
4. Menyajikan
4.1 Menceritakan masa Petapa Gotama berguru pengetahuan faktual dan 4.2 Menyajikan cerita peristiwa Petapa Gotama konseptual dalam bahasa
menyiksa diri
yang jelas dan logis dan
4.3 Menceritakan peristiwa Petapa Gotama digoda oleh sistematis, dalam karya
mara dan sepuluh bala tentaranya yang estetis dalam
gerakan yang
4.4 Menerapkan cara-cara berdana yang baik dan benar mencerminkan anak
sesuai ajaran Buddha
sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia
KELAS: VI KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR
1. Menerima, menghargai, 1.1 Menerima konsep meditasi dalam kegiatan sehari- dan menjalankan ajaran
hari
agama yang dianutnya
2. Memiliki perilaku jujur,
2.1 Menunjukkan perilaku luhur dan disiplin sebagai disiplin, tanggung
dasar untuk melatih meditasi
jawab, santun, peduli,
2.2 Menunjukkan sikap tenang dalam menghadapi percaya diri, dan cinta
persoalan sebagai hasil pelaksanaan meditasi tanah air dalam
pernafasan dan cinta kasih
berinteraksi dengan keluarga, teman, tetangga, dan guru
3. Memahami pengetahuan
3.1 Mendeskripsikan tujuan akhir umat Buddha faktual dan konseptual
3.2 Membedakan surga dengan tujuan akhir dengan cara mengamati
dan mencoba [mendengar, melihat, membaca] serta menanya berdasarkan rasa ingin tahu secara kritis tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah, sekolah, dan tempat bermain
4. Menyajikan
4.1 Menceritakan kisah perumpamaan tentang kisah pengetahuan faktual dan
“Rumah Terbakar” konseptual dalam bahasa 4.2 Memaparkan kisah perumpamaan tentang Orang
yang jelas dan logis dan yang Luka Terkena Panah Beracun sistematis, dalam karya
4.3 Menceritakan kisah perumpamaan tentang yang estetis dalam
“Kembalinya Anak yang Hilang” gerakan yang mencerminkan anak 4.4 Menguraikan lima mimpi Petapa Gotama dan
sehat, dan dalam
perjumpaannya dengan Sujata
tindakan yang
4.5 Menceritakan keajaiban-keajaiban saat Petapa mencerminkan perilaku
Gotama mencapai Penerangan Sempurna anak beriman dan
4.6 Melakukan latihan meditasi pernafasan dan cinta berakhlak mulia