75
wawancara dapat meliputi berbagai macam pertanyaan, diantaranya 1 bagaimana merencanakan pembelajaran IPA berbasis kurikulum 2013 di SMP N 01 Gabus
Pati, 2 bagaimana melaksanakan pembelajaran IPA berbasis kurikulum 2013 di SMP N 01 Gabus Pati, 3 bagaimana mengevaluasi pembelajaran IPA berbasis
kurikulum 2013 di SMP N 01 Gabus Pati. Dan data dokumentasi, Dalam hal ini panduan dokumentasi ditujukan pada dokumen-dokumen penting yang biasanya
selalu digunakan.
3.5 Teknik Pengumpulan Data
Menurut Siregar 2010:128 data adalah bahan mentah yang perlu diolah sehingga menghasilkan informasi atau keterangan, baik kualitatif maupun
kuantitatif yang menunjukkan fakta atau juga dapat didefinisikan data merupakan kumpulan fakta atau angka atau segala sesuatu yang dapat dipercaya
kebenarannya sehingga dapat digunakan sebagai dasar menarik suatu kesimpulan. Dalam penelitian ini teknik pengumpulan data menggunakan teknik
observasi participant, wawancara mendalam studi dokumentasi, dan gabungan ketiganya atau triangulasi.
3.5.1 Observasi
Sutrisno Hadi 1986 dalam Sugiono 2012:203 mengemukakan bahwa, observasi merupakan suatu proses yang kompleks, suatu proses yang tersusun dari
berbagai proses biologis dan psikologis. Dua di antara yang terpenting adalah proses-proses pengamatan dan ingatan.
Observasi adalah kegiatan mengamati sesuatu tanpa mempengaruhi dan secara simultan mencatat atau merekamnya untuk bahan analisis. Observasi dapat
76
dilakukan sewaktu-waktu dan kegiatan yang dilakukan adalah mencermati kegiatan yang ada disekolah.
Penggunaan teknik observasi sangat penting dalam penelitian karena dapat dilihat secara langsung keadaan, suasana, kenyataan yang sesungguhnya terjadi
dilapangan dan melalui pengamatan nantinya diharapkan dapat dihindari informasi-informasi semu yang terkadang muncul dalam suatu penelitian.
Observasi dilakukan dengan mengamati sambil membuat catatan yang secara selektif terhadap proses pembelajaran tematik.
Observ asi yang dilakukan dalam penelitian ini bersifat „non partisipatoris‟
dengan maksud peneliti tidak langsung terjun dalam proses pelaksanaan pembelajaran tematik maupun merancang pembelajaran tetapi hanya mengamati
sambil mencatat hasil pengamatan. Hal ini dilakukan untuk mengetahui kejadian secara nyata yang dapat disaksikan oleh peneliti sebagai salah satu alat pada
penelitian yang sedang dilakukan.
3.5.2 Wawancara
Wawancara adalah suatu cara yang digunakan untuk mendapatkan jawaban dari responden dengan jalan tanya jawab sepihak. Dikatakan sepihak
karena dalam wawancara responden tidak diberi kesempatan untuk bertanya. Wawancara dilakukan untuk menggali persepsi dari responden tentang
kekreatifan guru melalui pembelajaran IPA kelas VII berbasis kurikulum 2013 di SMP N 01 Gabus Pati.
Dalam penelitian ini menggunakan tekhnik wawancara. Wawancara juga digunakan untuk mengecek data lain yang telah diperoleh sebelumnya misalnya
77
data dokumen sekolah. Dalam hal ini peneliti melakukan wawancara dengan kepala sekolah tentang perencanaan pembelajaran tematik, guru IPA kelas VII
tentang perencanaan, pelaksanaan dan evaluasi pembelajaran pembelajaran IPA kelas VII berbasis kurikulum 2013, dan siswa kelas VII tentang pelaksanan
pembelajaran IPA berbasis kurikulum 2013.
3.5.3 Dokumentasi
Menurut Guba dan Lincoln 1981:228 dalam Moleong menyebutkan record adalah setiap pertanyaan tertulis yang disusun oleh seseorang atau
lembaga untuk keperluan pengujian suatu peristiwa atau lembaga menyunting akunting. Dokumen ialah setiap bahan tertulis ataupun film.
Dalam penelitian kualitatif, teknik merupakan alat pengumpulan data yang utama karena pembuktian hipotesis yang dianjurkan secara logis dan rasional
melalui pendapat, teori atau badan hukum yang diterima baik mendukung atau menolak hipotesis tersebut Rahman, 2004:96. Data yang didokumentasikan
berupa gedung, kegiatan kelas, kegiatan guru dalam pembelajaran, dan kondisi siswa.
Tabel 3.1 Matrick data dan sumber pengumpulan data kegiatan perencanaan No. Indikator
Sub indikator Sumber data
Teknik pengumpulan
data 1
Kegiatan perencanaan
pembelajaran IPA berbasis
kurikulum 2013.
1. Mendeskripsikan tujuankompetensi
pembelajaran 2. Memilihmenentukan
materi 3. Mengorganisir materi
4. Menentukan metodestrategi
pembelajaran - kepala
sekolah - guru IPA
kelas VII - wawancara
- dokumentasi
