Jenis dan Desain Penelitian

74 2 Pelaksanaan pembelajaran yang berbasis kurikulum 2013 meliputi: melaksanakan pembelajaran tersebut sesuai dengan RPP dari pelaksanaan pembukaan, inti, penutupan pembelajaran serta aktivitas dan respon siswa. 3 Evaluasi pembelajaran yang berbasis kurikulum 2013 meliputi: proses evaluasi hasil belajar siswa dan alat evaluasi yang digunakan.

3.4.2 Sumber Data

Berdasarkan penjelasan di atas, peneliti menyimpulkan bahwa objek material dalam penelitian ini adalah sumber data. Adapun sumber data dalam penelitian ini dibedakan menjadi tiga, yaitu sumber data primer, sekunder dan pendukung. Sumber yang dimaksud adalah sebagai berikut. 3.4.2.1 Sumber data Informan Dalam penelitian ini yang akan dijadikan sebagai sumber data informan adalah responden yaitu kepala sekolah, guru IPA kelas VII, dan siswa kelas VII SMP N 01 Gabus Pati. 3.4.2.2 Sumber data Peristiwa dan Fenomena Dalam penelitian ini yang akan dijadikan sebagai sumber data peristiwa dan fenomena adalah data obervasi dan dokumentasi, dalam penelitian ini panduan observasi berupa lembar observasi yang terdiri atas variabel-variabel yaitu: 1 proses pelaksanaan pembelajaran IPA berbasis kurikulum 2013 3 proses pengelolaan pembelajaran oleh guru di dalam kelas, 4 proses evaluasi pembelajaran IPA berbasis kurikulum 2013, dan 5 aktivitas dan respon siswa selama kegiatan belajar mengajar. Data wawancara, secara umum panduan 75 wawancara dapat meliputi berbagai macam pertanyaan, diantaranya 1 bagaimana merencanakan pembelajaran IPA berbasis kurikulum 2013 di SMP N 01 Gabus Pati, 2 bagaimana melaksanakan pembelajaran IPA berbasis kurikulum 2013 di SMP N 01 Gabus Pati, 3 bagaimana mengevaluasi pembelajaran IPA berbasis kurikulum 2013 di SMP N 01 Gabus Pati. Dan data dokumentasi, Dalam hal ini panduan dokumentasi ditujukan pada dokumen-dokumen penting yang biasanya selalu digunakan.

3.5 Teknik Pengumpulan Data

Menurut Siregar 2010:128 data adalah bahan mentah yang perlu diolah sehingga menghasilkan informasi atau keterangan, baik kualitatif maupun kuantitatif yang menunjukkan fakta atau juga dapat didefinisikan data merupakan kumpulan fakta atau angka atau segala sesuatu yang dapat dipercaya kebenarannya sehingga dapat digunakan sebagai dasar menarik suatu kesimpulan. Dalam penelitian ini teknik pengumpulan data menggunakan teknik observasi participant, wawancara mendalam studi dokumentasi, dan gabungan ketiganya atau triangulasi.

3.5.1 Observasi

Sutrisno Hadi 1986 dalam Sugiono 2012:203 mengemukakan bahwa, observasi merupakan suatu proses yang kompleks, suatu proses yang tersusun dari berbagai proses biologis dan psikologis. Dua di antara yang terpenting adalah proses-proses pengamatan dan ingatan. Observasi adalah kegiatan mengamati sesuatu tanpa mempengaruhi dan secara simultan mencatat atau merekamnya untuk bahan analisis. Observasi dapat

Dokumen yang terkait

ANALISIS KOMPETENSI PEDAGOGIK DAN KOMPETENSI PROFESIONAL GURU MATEMATIKA DALAM MENGIMPLEMENTASIKAN KURIKULUM 2013 PADA KELAS VII SMP NEGERI DI KABUPATEN JEMBER

0 43 8

PROFIL GURU DALAM PELAKSANAAN PEMBELAJARAN IPA BERDASARKAN KURIKULUM 2013 (Studi Deskriptif pada Guru IPA Kelas VII SMP Negeri di Bandar Lampung)

0 8 62

IDENTIFIKASI KESULITAN GURU IPA DALAM MELAKSANAKAN PEMBELAJARAN KURIKULUM 2013 DI SMP NEGERI 1 WONOGIRI Identifikasi Kesulitan Guru IPA Dalam Melaksanakan Pembelajaran Kurikulum 2013 Di SMP Negeri 1 Wonogiri Tahun Pelajaran 2014/2015.

0 2 16

KEMAMPUAN GURU IPA KELAS VII DALAM PELAKSANAAN PEMBELAJARAN KURIKULUM 2013 SMP NEGERI Kemampuan Guru IPA dalam Pelaksanaan Pembelajaran Kurikulum 2013 Kelas VII SMP Negeri Se-Kota Surakarta Tahun Ajaran 2014/2015 Kemampuan Guru IPA Kelas VII dalam Pelak

0 5 11

KEMAMPUAN GURU IPA KELAS VII DALAM PELAKSANAAN PEMBELAJARAN KURIKULUM 2013 SMP NEGERI Kemampuan Guru IPA dalam Pelaksanaan Pembelajaran Kurikulum 2013 Kelas VII SMP Negeri Se-Kota Surakarta Tahun Ajaran 2014/2015 Kemampuan Guru IPA Kelas VII dalam Pelak

0 3 15

PENDAHULUAN Kemampuan Guru IPA dalam Pelaksanaan Pembelajaran Kurikulum 2013 Kelas VII SMP Negeri Se-Kota Surakarta Tahun Ajaran 2014/2015 Kemampuan Guru IPA Kelas VII dalam Pelaksanaan Pembelajaran Kurikulum 2013 SMP Negeri Se-Kota Surakarta Semester Ge

0 3 6

KEMAMPUAN GURU MATEMATIKA DALAM MENERAPKAN PEMBELAJARAN BERBASIS KURIKULUM 2013 PADA KEMAMPUAN GURU MATEMATIKA DALAM MENERAPKAN PEMBELAJARAN BERBASIS KURIKULUM 2013 PADA KELAS VII SMP N 2 BOYOLALI.

0 2 15

KEMAMPUAN GURU MATEMATIKA DALAM MENERAPKAN PEMBELAJARAN BERBASIS KURIKULUM 2013 KEMAMPUAN GURU MATEMATIKA DALAM MENERAPKAN PEMBELAJARAN BERBASIS KURIKULUM 2013 PADA KELAS VII SMP N 2 BOYOLALI.

0 1 15

ANALISIS KESIAPAN GURU DALAM MENGIMPLEMENTASIKAN Analisis Kesiapan Guru Dalam Mengimplementasikan Kurikulum 2013 Pada Pembelajaran Matematika (Studi Kasus Pada SMP Negeri 1 Mojolaban).

0 2 14

ANALISIS KESIAPAN GURU DALAM MENGIMPLEMENTASIKAN KURIKULUM 2013 PADA PEMBELAJARAN MATEMATIKA Analisis Kesiapan Guru Dalam Mengimplementasikan Kurikulum 2013 Pada Pembelajaran Matematika (Studi Kasus Pada SMP Negeri 1 Mojolaban).

0 1 13