1. Home
  2. Ekonomi & Keuangan

Uji Simultan Uji F

76

4.5.1 Uji Simultan Uji F

Uji F digunakan untuk mengetahui seberapa jauh perhatian orang tua X 1 , motivasi belajar X 2 , disiplin belajar X 3 berpengaruh secara simultan terhadap prestasi belajar siswa Y. Dalam penelitian ini digunakan tingkat signifikansi 5 α = 0,05. Kriteria pengujian F adalah sebagai berikut : Ho ditolak jika sig F-hitung α tingkat signifikan yang digunakan H a diterima jika sig F-hitung α tingkat signifikansi yang digunakan Adapun hasil hipotesis secara simultan dapat dilihat pada tabel sebagai berikut : Tabel 4.9 Uji simultan Uji F ANOVA b 2865.487 3 955.162 33.993 .000 a 1854.513 66 28.099 4720.000 69 Regression Residual Total Model 1 Sum of Squares df Mean Square F Sig. Predictors: Constant, disiplin belajar, motivasi belajar, perhatian orang tua a. Dependent Variable: prestasi belajar b. Sumber : Data diolah tahun 2010 Berdasarkan tabel 4.8 di atas hasil perhitungan uji simultan dengan menggunakan analisis varian untuk regresi diperoleh Fhitung sebesar 33,933 dengan probabilitas 0,000 0,05 yang berarti signifikan, sehingga hipotesis kerja Ha yang berbunyi ada pengaruh perhatian orang tua, motivasi belajar dan disiplin belajar terhadap prestasi belajar IPS ekonomi diterima. 4.5.2 Koefisien Determinasi Simultan R 2 Uji koefisien determinasi dilakukan untuk mengetahui tingkat ketepatan yang paling baik dalam analisis regresi, diman hal ini ditujukan oleh besarnya koefisien dterminasi R 2 antara nol dan satu atau 0 ≤ R 2 ≥ 1. Jika R 2 mendekati 1, 77 maka ini menunjukan bahwa variabel bebas secara bersama-sama berpengaruh terhadap variabel terikat sehingga model yang digunakan dapat dikatakan baik. Sedangkan nilai R 2 mendekati 0, berarti bahwa variabel bebas sama sekali tidak pengaruh terhadap variabel terikat sehingga model yang digunakan semakin kurang tepat. Hasil uji koefisien determinasi dalam penelitian ini adalah sebagai berikut : Tabel 4.10 Koefisien Determinasi Model Summary .779 a .607 .589 5.3008 Model 1 R R Square Adjusted R Square Std. Error of the Estimate Predictors: Constant, disiplin belajar, motivasi belajar, perhatian orang tua a. Sumber : Data diolah tahun 2010 Berdasarkan uji koefisien determinasi di atas dapat diketahui bahwa besarnya pengaruh perhatian orang tua,motivasi belajar dan disiplin belajar terhadap prestasi belajar tersebut dapat dilihat dari nilai R square, yaitu sebesar 0,607 atau 60,7. Dengan demikian besarnya pengaruh perhatian orang tua motivasi belajar dan disiplin belajar secara bersama-sama terhadap prestasi belajar IPS ekonomi siswa kelas VIII SMP Negeri 2 Pegandon sebesar 60,7, sedangkan 39,3 dipengaruhi oleh faktor-faktor lain yang tidak dikaji dalam penelitian ini.

4.5.3 Uji Parsial Uji t

Dokumen yang terkait

PENGARUH PERHATIAN ORANG TUA DAN MOTIVASI BELAJAR TERHADAP PRESTASI BELAJAR SISWA KELAS ATAS Pengaruh Perhatian Orang Tua Dan Motivasi Belajar Terhadap Prestasi Belajar Siswa Kelas Atas Sd Negeri 01 Suruh Tahun Ajaran 2015/2016.

0 2 15

PENGARUH MOTIVASI BELAJAR DAN PERHATIAN ORANG TUA TERHADAP PRESTASI BELAJAR EKONOMI PADA SISWA KELAS XI Pengaruh Motivasi Belajar Dan Perhatian Orang Tua Terhadap Prestasi Belajar Ekonomi Pada Siswa Kelas XI IPS SMA N 1 Toroh Tahun Ajaran 2013/2014.

0 2 18

PENGARUH MOTIVASI BELAJAR DAN PERHATIAN ORANG TUA TERHADAP PRESTASI BELAJAR EKONOMI PADA SISWA KELAS XI Pengaruh Motivasi Belajar Dan Perhatian Orang Tua Terhadap Prestasi Belajar Ekonomi Pada Siswa Kelas XI IPS SMA N 1 Toroh Tahun Ajaran 2013/2014.

0 2 14

PENGARUH KONDISI SOSIAL EKONOMI ORANG TUA DAN PERHATIAN ORANG TUA TERHADAP PRESTASI BELAJAR Pengaruh Kondisi Sosial Ekonomi Orang Tua Dan Perhatian Orang Tua Terhadap Prestasi Belajar Ekonomi Pada Siswa Kelas XI IPS SMA Negeri 1 Purwantoro Tahun Ajaran 2

0 1 13

PENGARUH LINGKUNGAN BELAJAR DAN PERHATIAN ORANG TUA TERHADAP PRESTASI BELAJAR MATA PELAJARAN EKONOMI Pengaruh Lingkungan Belajar Dan Perhatian Orang Tua Terhadap Prestasi Belajar Mata Pelajaran Ekonomi Pada Siswa Kelas VIII SMP Negeri 2 Gemolong Tahun Aj

0 1 18

PENGARUH LINGKUNGAN BELAJAR DAN PERHATIAN ORANG TUA TERHADAP PRESTASI BELAJAR MATA PELAJARAN EKONOMI Pengaruh Lingkungan Belajar Dan Perhatian Orang Tua Terhadap Prestasi Belajar Mata Pelajaran Ekonomi Pada Siswa Kelas VIII SMP Negeri 2 Gemolong Tahun Aj

0 1 12

PENGARUH DISIPLIN BELAJAR DAN BIMBINGAN ORANG TUA TERHADAP PRESTASI BELAJAR MATEMATIKA PADA SISWA Pengaruh Disiplin Belajar Dan Bimbingan Orang Tua Terhadap Prestasi Belajar Matematika Pada Siswa Kelas VIII SMP Negeri 2 Mondokan Tahun Ajaran 2010/2011.

0 0 16

PENGARUH DISIPLIN BELAJAR DAN BIMBINGAN ORANG TUA TERHADAP PRESTASI BELAJAR MATEMATIKA PADA SISWA Pengaruh Disiplin Belajar Dan Bimbingan Orang Tua Terhadap Prestasi Belajar Matematika Pada Siswa Kelas VIII SMP Negeri 2 Mondokan Tahun Ajaran 2010/2011.

0 0 14

(ABSTRAK) PENGARUH PERHATIAN ORANG TUA, MOTIVASI BELAJAR, DAN DISIPLIN BELAJAR TERHADAP PRESTASI BELAJAR IPS EKONOMI KELAS VIII SMP NEGERI 2 PEGANDON KABUPATEN KENDAL TAHUN AJARAN 2009/2010.

0 0 2

PENGARUH PERHATIAN ORANG TUA, DISIPLIN BELAJAR, DAN MOTIVASI BELAJAR TERHADAP PRESTASI BELAJAR AKUNTANSI SISWA KELAS XI IPS SMA NEGERI 1 DEPOK TAHUN AJARAN 2016/2017.

1 2 181