34 LINEAR
DIMENSION EDIT
Pengaturan dimensi
DIMENSION TEXT EDIT
Untuk memindahkan lokasi teks dimensi
DIMENSION UPDATE
Menyimpan data
dimensi yang
diinginkan DIMENSION
STYLE CONTROL
Mengubah gaya ukuran
DIMENSION STYLE
Untuk memodifikasi dimensi
E. KERANGKA BERPIKIR
Keberhasilan proses belajar dapat dilihat dari`hasil belajar siswa. Banyak faktor yang mempengaruhi keberhasilan proses belajar mengajar, diantaranya
adalah perangkat pembelajaran yang digunakan. Perancangan komponen perangkat pembelajaran harus tepat sesuai dengan tujuan pembelajaran agar
tercapai keberhasilan proses belajar dengan baik. Untuk dapat meningkatkan penguasaan materi mendesain gambar CAD
pada siswa dapat dilakukan dengan penggunaan modul dalam proses
35 pembelajaran. Modul digunakan sebagai pedoman belajar dan mempermudah
pembelajaran menggambar CAD 2D bagi siswa. Penyusunan modul dimulai dari cara penggambaran awaldasar objek.
Langkah-langkah penggambaran bentuk 2 Dimensi disusun secara runtut untuk memudahkan dalam memahami cara menggambar dan mengingat materi yang
telah diterapkan dalam menggambar. Pada proses pembelajaran menggunakan modul yang berisi urutan pengarahan dan gambar-gambar tentang bagaimana
cara untuk mendesain gambar. Modul juga dapat digunakan sebagai pedoman belajar mandiri untuk
siswa. Siswa diharapkan termotivasi dan tertarik untuk belajar belajar mandiri sehingga siswa dapat sering terlatih untuk memahami dan mengolah pikiranya
bagaimana cara untuk menggambar sebuah objek menggunakan AutoCAD. Dengan belajar mandiri maka memori siswa akan lebih kuat dan dapat
menemukan cara - cara menggambar sesuai dengan caranya sendiri yang lebih mudah. Penggunaan modul pembelajaran yang telah dikembangkan ini dapat
mendorong siswa untuk lebih aktif dalam belajar. Maka akhirnya akan meningkatkan keaktifan siswa dan hasil belajarnya. Keberhasilan dalam tolak
ukur suatu ketercapaian dari pembelajaran dapat dilihat dari hasil belajar diakhir kegiatan belajar mengajar.
F. HIPOTESIS
Hipotesis merupakan jawaban sementara terhadap rumusan masalah penelitian, dimana rumusan masalah penelitian telah dinyatakan dalam bentuk
kalimat pertanyaan sugiyono, 2012:96. Dikatakan sementara karena jawaban yang diberikan baru berdasakan pada teori yang relevan, belum didasarkan pada
36 fakta-fakta empirik yang diperoleh melalui pengumpulan data. Dengan demikian
jawaban dari hipotesis bisa sesuai atau tidak sesuai dengan kebenaran akan fakta. Hipotesis alternatif yang dapat dirumuskan dari penelitian ini adalah Ada
peningkatan hasil belajar menggambar CAD 2D dengan modul di SMK WALISONGO Semarang.
37
BAB III METODE PENELITIAN
A. Rancangan Modul
Penggunaan modul
pembelajaran AutoCAD dimaksudkan untuk
mengetahui peningkatan kompetensi siswa pada kemampuan menggambar CAD 2D setelah diterapkan pada siswa kelas X TSM di SMK WALISONGO Semarang
tahun ajaran 20132013. Deskripsi Modul:
1. Judul
Judul modul ini adalah MODUL MENGGAMBAR AutoCAD 2D
2. Fungsi dan manfaat modul
a. Siswa dapat memahami perintah-perintah menggambar AutoCAD2D b. Siswa mampu menggambar AutoCAD 2D sesuai prosedur
c. Siswa mampu memodifikasi gambar AutoCAD 2D
B. Validasi Modul
Validasi modul merupakan bagian yang sangat penting dalam penelitian dan pengembangan yang dilakukan setelah rancangan selesai. Validasi modul
bertujuan untuk mengetahui apakah produk yang dibuat layak digunakan atau tidak. Uji coba modul juga melihat sejauh mana produk yang akan dibuat dapat
mencapai sasaran dan tujuan. Untuk mendapatkan data tentang hasil uji coba produk, validasi dilakukan oleh ahli meteri dan ahli media, digunakan untuk
memperoleh masukan, kritik atau saran perbaikan terhadap prototype modul pembelajaran, jika masih ada kelemahan-kelemahan sebelum diuji cobakan. Data
37
