68
IV. Materi Pembelajaran
1. Perintah LINE 2. perintah POLYGON
3. perintah RECTANGLE 4. perintah CIRCLE
5. perintah ELLIPSE 6. perintah HATCH
7. perintah MULTYLINE TEXT
V. Metode pembelajaran
1. Ceramah 2. Praktik
3. Kerja mandiri
VI. Langkah-langkah pembelajaran
Pertemuan 1 90 menit A.
Kegiatan awal : 15 menit
1. Guru mengarahkan siswa menempati tempat duduk sesuai dengan nomer absen masing-masing siswa dengan yang sudah dilengkapi
dengan nomer urut pada masing-masing komputer 2. Guru membuka pelajaran dengan salam dan persensi
3. Guru menyiapkan peserta didik secara psikis dan fisik untuk mengikuti proses pembelajaran
4. Guru mengajukan
pertanyaan-pertanyaan yang
mengaitkan pengetahuan sebelumnya dengan materi yang akan dipelajari
5. Guru menjelaskan tujuan pembelajaran atau kompetensi dasar yang akan dicapai
6. Guru menyampaikan cakupan materi dan penjelasan uraian kegiatan sesuai RPP
B. Kegiatan Inti : 60 menit
Pelaksanaan kegiatan inti merupakan proses pembelajaran untuk mencapai KD yang dilakukan secara interaktif, inspiratif, menyenangkan,
menantang, memotivasi peserta didik untuk berpartisipasi aktif, serta memberikan ruang yang cukup bagi prakarsa, kreativitas, dan kemandirian
sesuai dengan bakat, minat dan perkembangan fisik serta psikologis peserta didik. Kegiatan inti menggunakan metode yang disesuaikan
69 dengan karakteristik peserta didik dan mata pelajaran, yang dapat meliputi
proses eksplorasi, elaborasi dan konfirmasi.
Eksplorasi
1. Dengan tanya jawab mengarahkan siswa untuk dapat memahami penggunaan CAD 2D untuk menunjang gambar teknik
2. Melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran
3. Memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di laboratorium computer AutoCAD
4. Setiap siswa mempelajari materi yang meliputi; Perintah LINE, perintah POLYGON, perintah RECTANGLE, perintah CIRCLE,
perintah ELLIPSE, perintah HATCH, perintah MULTYLINE TEXT
Elaborasi
1. Guru memberikan kesempatan pada siswa untuk melakukan latihan praktik menggambar
2. Guru memberikan kesempatan kepada siswa untuk berpikir, menganalisis bagian-bagian penmbentuk gambar
3. Guru memberikan kesempatan kepada siswa siswa mengerjakan latihan soal dengan bantuan job gambar yang telah dibuat guru
4. Guru mengamati dan mengarahkan cara kerja siswa.
Konfirmasi
1. Memberikan umpan balik positif dan penguatan dalam bentuk lisan, tulisan, isyarat, terhadap peserta didik
2. Guru memfasilitasi peserta didik melakukan refleksi untuk memperoleh pengalaman belajar yang telah dilakukan.
3. Guru memfasilitasi peserta didik untuk memperoleh makna dan pengalaman dalam mencapai kompetensi dasar yang :
a. Berfungsi sebagai narasumber dan fasilitator pertanyaan peserta didik yang menghadapi kesulitan
b. Menggunakan bahasa yang baku dan benar dalam menjawab kesulitan yang dialami siswa
70 c. Memberi acuan agar peserta didik dapat melakukan pengecekan
hasil eksplorasi d. Memberikan motivasi kepada peserta didik yang kurang atau belum
berpartisipasi aktif. 4. Siswa menyelesaikan gambar yang telah dibuat guru
C. Kegiatan Akhir 15 menit
Kategori