3.3 PROSEDURLANGKAH-LANGKAH PTK
Rancangan dalam penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas, Menurut Arikunto 2014:16 ada beberapa ahli yang mengemukakan model
penelitian tindakan dengan bagan yang berbeda, namun secara garis besar terdapat empat tahapan yang lazim dilalui, yaitu:1 perencanaan, 2 pelaksanaan, 3
pengamatan, 4 refleksi. Adapun model dan penjelasan untuk masing-masing tahap adalah sebagai
berikut.
Arikunto, 2014:16
Bagan 3.1 Spiral Tindakan Kelas
3.3.1 Perencanaan
Pada tahap perencanaan, peneliti menjelaskan tentang apa, mengapa, kapan, di mana, oleh siapa, dan bagaimana tindakan penelitian dilakukan. PTK
yang ideal sebetulnya dilakukan secara berpasangan antara pihak yang melakukan tindakan dan pihak yang mengamati proses jalannya tindakan. Selain itu, peneliti
juga menentukan fokus peristiwa yang perlu mendapatkan perhatian khusus untuk diamati, kemudian membuat sebuah instrumen pengamatan untuk membantu
peneliti dalam merekam fakta yang terjadi selama tindakan berlangsung Arikunto, 2014:17.
Adapun rincian langkah-langkah pada tahap perencanaan adalah sebagai berikut:
a. Menelaah materi pembelajaran IPS kelas III semester 2 yang akan dilakukan
tindakan penelitian dengan menelaah indikator-indikator pelajaran. b.
Menyusun Rencana Pelaksanaan Pembelajaran RPP sesuai indikator yang telah ditetapkan.
c. Menyiapkan alat peraga yang digunakan dalam penelitian.
d. Menyiapkan lembar observasi yang akan digunakan dalam penelitian
e. Menyiapkan alat evaluasi yang berupa lembar kerja siswa dan tes tertulis.
3.3.2 Pelaksanaan Tindakan
Pelaksanaan tindakan yaitu implementasi atau penerapan isi rancangan, yaitu mengenakan tindakan di kelas Arikunto, 2014:18. Dalam pelaksanaan
PTK ini direncanakan dalam tiga siklus. Dalam setiap siklus dilakukan satu tindakan yang diwujudkan dalam skenario pembelajaran. Setiap pertemuan dalam
pembelajaran menerapkan model Numbered Heads Together dengan media gambar.
3.3.3 Observasi
Observasi adalah kegiatan pengamatan yang dilakukan oleh pengamat
dengan menggunakan lembar pengamatan sebagai instrumen pengamatan Arikunto 2014: 19. Kegiatan observasi ini dilaksanakan secara kolaboratif
dengan guru mitra untuk mengamati proses pembelajaran IPS pada siswa kelas III SDN Karangayu 03 Kota Semarang. Observasi ini menitik beratkan pada
keterampilan guru, dan aktivitas siswa, dalam pembelajaran IPS melalui model Number Heads Together dengan media gambar yang menggunakan lembar
pengamatan ketrampilan guru dan aktivitas siswa.
3.3.4 Refleksi
Kategori