2.1.8 Teori Belajar yang Mendasari Model Pembelajaran Numbered Heads
Together NHT
2.1.8.1 Teori Belajar Kontruktivisme
Menurut Lapono 2008:1-25 pembelajaran kontruktivisme merupakan satu teknik melibatkan siswa membina sendiri secara aktif pengetahuan dengan
menggunakan pengetahuan yang telah ada. Menurut Rifa’i dan Anni 2011: 137, konstruktivisme merupakan teori
psikologi tentang pengetahuan yang menyatakan bahwa manusia membangun dan memaknai pengetahuan dari pengalamannya sendiri. Intisari teori kontruktivisme
adalah bahwa peserta didik harus menemukan dan mentranformasikan informasi kompleks ke dalam dirinya sendiri. Teori ini memandang bahwa peserta didik
harus terlibat aktif dalam kegiatan pembelajaran. Teori belajar konstruktivisme mendukung model Cooperative Learning
tipe Numbered Heads Together dengan media gambar karena teori belajar
kontruktivisme merupakan pembelajaran berpusat pada siswa dengan mengkonstruksi pengetahuan dari pengalaman yang telah dimiliki.
2.1.8.2 Teori Belajar Kognitivisme
Teori belajar kognitif merupakan salah satu dari beberapa teori tentang belajar. Karakteristik siswa yang beragam membuat guru perlu menerapkan teori
belajar sesuai karakteristik dan kebutuhan siswa. Menurut Lapono 2008 belajar kognitif mengacu wacana psikologi
kognitif, berupaya menganalisis secara ilmiah proses mental, struktur ingatan aktivitas belajar. Lefrancois dalam Lapono, 2008:1.23 struktur ingatan
cognition dalam aktivitas belajar diartikan sebagai aktivitas mengetahui, memperoleh, mengorganisasikan, dan menggunakan pengetahuan.
Jadi dapat disimpulkan bahwa model pembelajaran NHT dengan media gambar ini sesuai dengan teori kognitif, karena siswa mulai membangun
pengetahuan mereka sendiri yang didapatkan saat guru memberikan informasi melalui media yang tampilkan, kemudian terjadinya interaksi sosial melalui
diskusi kelompok akan semakin memperjelas para siswa dalam mencari dan menemukan pengetahuan mereka sendiri.
Berdasarkan penjelasan mengenai berbagai teori belajar tersebut, peneliti akan menerapkan model NHT dengan media gambar pada siswa kelas III SDN
Karangayu 03 Kota Semarang.
2.1.9 Penerapan Model Numbered Heads Together dengan Media Gambar
Kategori