3.5.3.2 Teknik Tes
Menurut Arikunto 2013:193 tes adalah serangkaian pertanyaan atau latihan serta alat lain yang digunakan untuk mengukur keterampilan, pengetahuan,
intelegensi, kemampuan atau bakat yang dimiliki oleh individu atau kelompok. Dalam penelitian ini, tes di gunakan untuk mengukur kemampuan siswa
dan mendapatkan data tentang pencapaian hasil belajar siswa pada pembelajaran IPS dengan menggunakan model pembelajaran Numbered Heads Together dengan
media Gambar. Tes diberikan kepada siswa secara individu untuk mengetahui kemampuan kognitif siswa. Tes ini dilaksanakan pada pembelajaran siklus I siklus
II dan siklus III.
3.6 TEKNIK ANALISIS DATA
Teknik analisis data yang digunakan dalam penelitian ini adalah :
3.6.1 Data Kualitatif
Data kualitatif berupa data hasil observasi keterampilan guru dan aktivitas siswa dalam pembelajaran IPS melalui model Numbered Heads Together
NHT dengan media gambar, serta hasil catatan lapangan yang dianalisis dengan analisis deskriptif kualitatif. Data kualitatif dipaparkan dalam kalimat yang
dipisah-pisahkan menurut kategori dan kriteria untuk memperoleh kesimpulan. Menurut Poerwanti, dkk 2008:6.9 dalam mengolah data skor dapat
dilakukan langkah sebagai berikut: a.
Menentukan skor terendah. b.
Menentukan skor tertinggi.
c. Mencari median.
d. Membagi rentang nilai menjadi 4 katagori yaitu sangat baik, baik, cukup dan
kurang Kemudian setelah langkah kita tentukan kita dapat menghitung data skor
dengan cara sebagai berikut : R = skor terendah
T = skor tertinggi n = banyaknya skor = T-R + 1
Q1 = kuartil pertama t
u tu t t u u tu t
Q2 = median t
u tu t t u Q3 = kuartil ketiga
t u tu t t u
u tu t Q4 = Kuartil Keempat = T
Maka akan di dapat tabel kriteria ketuntasan sebagai berikut:
Tabel 3.1
Klasifikasi Kategori Penilaian Data Kualitatif Kategori
Skala Penilaian Q3 ≤ skor ≤ T
Sangat Baik Q2 ≤ skor Q3
Baik Q1 ≤ skor Q2
Cukup R ≤ skor Q1
Kurang
Dari perhitungan di atas, maka dapat di buat tabel klasifikasi tingkatan nilai untuk menentukan tingkatan nilai pada keterampilan guru dan aktivitas siswa
sebagai berikut
:
Tabel 3.2
Kategori Penilaian Keterampilan Guru Skor
Kategori ,5≤ skor ≤ 36
Sangat Baik ≤ skor 28,5
Baik ≤ skor 19
Cukup ≤ skor 9,5
Kurang Tabel 3.2 diperoleh dari skor tiap indikator keterampilan guru dalam
melaksanakan pembelajaran IPS melalui model Numbered Heads Together NHT dengan media gambar yang terdiri dari beberapa keterampilan guru yaitu
keterampilan membuka
pelajaran, keterampilan
bertanya, keterampilan
menggunakan variasi, keterampilan menjelaskan, keterampilan membimbing diskusi kelompok kecil, Keterampilan mengelola kelas, Keterampilan mengajar
kelompok kecil dan perorangan, keterampilan memberi penguatan dan keterampilan menutup pelajaran.
Tabel Kriteria 3.3
Kategori Penilaian Aktivitas Siswa Skor
Kategori ,5≤ skor ≤ 36
Sangat Baik ≤ skor 28,5
Baik ≤ skor 19
Cukup ≤ skor 9,5
Kurang
Tabel 3.3 diperoleh dari skor tiap indikator aktivitas siswa dalam melaksanakan pembelajaran IPS melalui model Numbered Heads Together NHT
dengan media Gambar yang terdiri dari aktivitas visual, aktivitas lisan, aktivitas mendengarkan, aktivitas menulis, aktivitas motorik, aktivitas mental, dan aktivitas
emosional.
3.6.2 Data Kuantitatif
