Data interval tersebut dianalisis dengan menghitung rata-rata jawaban berdasarkan skoring setiap jawaban dari responden Sugiyono, 2007:94.
3.6 Teknik Pengumpulan Data
Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini adalah teknik tes dan non tes.
3.6.1 Teknik Tes
Pengumpulan data dengan tes digunakan untuk mengetahui kemampuan siswa dalam mengungkapkan sesuatu dalam bentuk teks bahasa
Arab, sesuai materi yang diajarkan. Tes dilakukan setiap akhir pertemuan pembelajaran. Setiap siklus terdapat dua tes yang dilakukan. Hal ini
dilakukan dengan tujuan untuk mengetahui tingkat kemampuan siswa dalam memahami materi dan menerapkannya dalam bentuk tulisan. Dengan
dilakukan evaluasi, diharapkan siswa mampu mengetahui cara menulis yang benar, dengan kaidah yang diajarkan sebelumnya.
3.6.2 Teknik Nontes
Teknik nontes yang dilakukan yaitu berupa observasi, wawancara, dan angket.
Peneliti dengan dibantu oleh beberapa rekan untuk mengobservasi perilaku siswa dan guru selama proses pembelajaran berlangasung dengan
menggunakan pedoman observasi yang telah disediakan. Observasi dilaksanakan dari awal hingga akhir pembelajaran berlangsung. Hal-hal yang
diteliti dalam observasi meliputi 1 Semangat siswa dalam pembahasan topik, 2 minat siswa untuk belajar menulis bahasa Arab, 3 respon siswa
dalam membahas pengalaman siswa, 4 antusias siswa dalam membahas konsep dasar menulis teks bahasa Arab, 5 keaktifan siswa dalam
mendemonstrasikan hasil karya siswa di depan kelas, 6 respon dan keaktifan siswa dalam mengulangi konsep yang telah diberikan oleh guru, 7
sikap siswa terhadap metode yang diterapkan oleh guru. Sedangkan observasi guru, hal-hal yang diamati meliputi 1 semangat guru dalam pembahasan
topik, 2 T: Keterampilan guru dalam menumbuhkan minat siswa untuk belajar menulis bahasa Arab, 3 A: Keterampilan guru dalam memberikan
contoh teks bahasa Arab berdasarkan pengalaman siswa, 4 N : Keterampilan guru dalam memberi konsep dasar menulis teks bahasa Arab, 5 D:
Keterampilan guru dalam memberikan kesempatan siswa mendemonstrasikan hasil karya siswa di depan kelas, 6 U: Keterampilan guru dalam mengulangi
konsep yang telah diberikan, 7 R: Keterampilan guru dalam merayakan atau memberi penghargaan terhadap siswa yang aktif.
Wawancara dilakukan setiap akhir pertemuan setiap siklusnya diluar jam pelajaran. Wawancara dilakukan dengan siswa dengan kategori tertentu,
yaitu kategori siswa yang mendapat nilai tertinggi, sedang dan terendah. Wawanccara ini duigunakan untuk memberi gambaran manfaat dan respon
siswa terhadap metode yang diterapkan yaitu model pembelajaran quantum teaching teknik TANDUR.
Angket diberikan kepada semua siswa pada awal siklus I dan pertemuan terakhir pada siklus II. Angket diberikan guna mengetahui minat
siswa terhadap pembelajaran menulis bahasa Arab, dan respon siswa terhadap
model pembelajaran yang diterapkan oleh guru yaitu quantum teaching teknik TANDUR. Angket yang diberikan berupa angket dengan pertanyaan
tertutup dengan pilihan jawaban sangat setuju, setuju, tidak setuju, dan sangat tidak setuju.
3.7 Teknik Analisis Data 3.7.1 Teknik kuantitatif
