- Menghitung presentase nilai dari setiap pertemuan, yaitu dengan
rumus sebagai berikut:
Keterangan : R
1
= nilai rata-rata sebelum R
2
= nilai rata-rata sesudah n = jumlah frekuensi -1
- Menghitung prosentase peningkatan hasil belajar dengan
menggunakan rumus:
3.7.2 Teknik Kualitatif
Teknik kualitatif digunakan untuk menganalisis data nontes. Data kualitatif ini diperoleh dari data observasi, wawancara, angket dan
dokumentasi foto. Adapun langkah penganalisisan data kualitatif adalah dengan menganalisis lembar observasi yang telah diisi saat pembelajaran dan
mengklarifikasinya dengan observer yang membantu dalam penelitian. Data hasil observasi dihitung skor dan diklasifikasikan dan hasil yang ada
dicocokkan dengan rentang nilai yang tersedia untuk mengetahui nilai dari sikap selama pembelajaran berlangsung. Data wawancara dianalisis dengan
cara membaca lagi catatan wawancara, kemudian menyimpulkannya. Data hasil angket yang diisi oleh siswa kemudian disimpulkan sesuai dengan
Prosentase = x100
kategorisasinya. Hasil analisis-analisis tersebut untuk mengetahui siswa yang mengalami kesulitan dalam latihan-latihan menulis teks bahasa Arab, untuk
mengetahui kelebihan dan kekurangan dalam menulis teks bahasa Arab dengan model pembelajaran quantum teaching teknik TANDUR serta sebagai
dasar untuk mengetahui ada tidaknya peningkatan perilaku dalam pembelajaran keterampilan menulis teks bahasa Arab dengan model
pembelajaran quantum teaching teknik TANDUR.
51
BAB 4 HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
4.1 Peningkatan Keterampilan Menulis Bahasa Arab Siswa Kelas VIII SMP Islam Moga Setelah Diterapkan Pembelajaran Quantum Teaching
Teknik TANDUR
Untuk mengetahui adanya peningkatan hasil belajar dengan model pembelajaran quantum teaching teknik TANDUR melalui data hasil tes siswa.
4.1.1 Hasil Tes Siklus I
Pembelajaran yang dilakukan pada siklus I dengan model pembelajaran quantum teaching teknik TANDUR dengan tujuan meningkatkan ketrampilan
menulis bahasa Arab siswa kelas VIII A SMP Islam Moga. Siklus I terdiri dari dua pertemuan, dengan alokasi waktu 40 menit,
dan masing-masing pertemuan terdapat evaluasi yang nantinya akan menunjukkan hasil penerapan model pembelajaran quantum teaching teknik
TANDUR. Evaluasi pembelajaran yang dilakukan berupa tes tertulis, yang mencangkup beberapa aspek sesuai indikator yang ingin dicapai. Berikut ini
adalah hasil belajar siswa pada siklus I pertemuan pertama:
