belajar siswa. Aktivitas pembelajaran biasanya dilakukan melalui proses tanya jawab antara guru dan siswa, sehingga kemampuan guru
dalam menggunakan teknik bertanya merupakan syarat utama dalam melakukan inquiry.
Ketiga, tujuan dari penggunaan strategi pembelajaran inquiry adalah mengembangkan kemampuan intelektual sebagai bagian dari
proses mental, akibatnya dalam pembelajaran inquiry siswa tidak hanya dituntut agar menguasai pelajaran, akan tetapi bagaimana mereka dapat
menggunakan potensi yang dimilikinya.
2. Tujuan Metode Pembelajaran Inquiry
Metode pembelajaran inquiry di samping mengantarkan siswa pada tujuan instruksional tingkat tinggi, tetapi dapat juga memberi
tujuan iringan nutrunant effect sebagai berikut: 1 Memperoleh keterampilan
untuk memproses
secara ilmiah
mengamati, mengumpulkan dan mengorganisasikan data, mengidentifikasikan
variabel, merumuskan, dan menguji hipotesis, serta mengambil kesimpulan. 2 Lebih berkembangnya daya kreativitas anak. 3
Belajar secara mandiri. 4 Lebih memahami hal-hal yang mendua. 5 Perolehan sikap ilmiah terhadap ilmu pengetahuan yang menerimanya
secara tentatif Gulo, 2002:101. Metode pembelajaran inquiry di samping mengantarkan siswa
pada tujuan instruksional tingkat tinggi, tetapi dapat juga memberikan
tujuan iringan yang menitik beratkan pada perkembangan kepribadian dan intelegensi siswa.
3. Peranan Metode Pembelajaran Inquiry
Di dalam perkembangannya, ternyata metode pembelajaran inquiry mempunyai peranan yang penting terhadap pendidikan di
sekolah. Pelaksanaan penggunaan metode pembelajaran inquiry mempunyai peranan penting baik bagi guru maupun para siswa.
Peranannya antara lain sebagai berikut: 1 Menekankan kepada proses perolehan informasi oleh siswa. 2 Membuat konsep diri siswa
bertambah dengan penemuan - penemuan yang diperolehnya. 3 Memiliki kemampuan untuk memperbaiki dan memperluas penguasaan
keterampilan dalam proses memperoleh kognitif para siswa. 4 Penemuan - penemuan yang diperoleh siswa dapat menjadi
kepemilikannya dan
sangat sulit
melupakannya. 5
Tidak menjadikannya guru sebagai satu - satunya sumber belajar, karena
siswa belajar dengan memanfaatkan berbagai jenis sumber belajar Sumantri, 1999:166.
Metode pembelajaran inquiry dalam perkembangannya mempunyai peranan yang penting terhadap pendidikan di sekolah.
Dalam pelaksanaannya, metode pembelajaran inquiry berperan penting baik bagi guru maupun bagi siswa dalam proses pembelajaran, karena
metode pembelajaran inquiry menitik beratkan kepada keaktifan siswa di dalam proses pembelajaran sedangkan guru berperan sebagai
fasilitator dan motivator di dalam proses pembelajaran, dan tidak menjadikannya guru sebagai satu - satunya sumber belajar.
4. Sasaran Utama Kegiatan Belajar - Mengajar pada Metode Pembelajaran Inquiry
