Validitas Instrumen penelitian Reabilitas Instrumen Penelitian

1. Validitas Instrumen penelitian

Validitas adalah suatu ukuran yang menunjukan tingkatan- tingkatan kevalidan atau kesahihan suatu instrumen Arikunto, 2006:168. Untuk mengukur valid tidaknya tiap faktor dapat dilakukan dengan mengkorelasikan skor faktor tertentu dengan skor total, dengan menggunakan korelasi product moment dengan angka dasar yaitu sebagai berikut. Untuk menentukan validitas butir soal digunakan rumus korelasi product moment sebagai berikut: R XY =            2 2 2 2 Y Y N X X N Y X XY N           Keterangan : R XY = koefisien korelasi antara variabel X dan variabel Y N = jumlah sample X = try out 1 Y = try out 2 Hasil perhitungan r xy dikonsultasikan pada tabel, jika r xy r tabel maka butir soal tersebut valid. Koefisien korelasi selalu terdapat antara -1,00 sampai +1,00. Menurut Arikunto 2006: 75 interpretasi mengenai koefisien korelasi adalah sebagai berikut. a 0,80 xy r ≤ 1,00, soal dikatakan mempunyai validitas sangat tinggi. b 0,60 xy r ≤ 0,80, soal dikatakan mempunyai validitas tinggi. c 0,40 xy r ≤ 0,60, soal dikatakan mempunyai validitas cukup. d 0,20 xy r ≤ 0,40, soal dikatakan mempunyai validitas rendah. e 0,00 ≤ xy r ≤ 0,20, soal dikatakan mempunyai validitas sangat rendah.

2. Reabilitas Instrumen Penelitian

Reabilitas menunjukan pada suatu pengertian bahwa suatu instrumen dapat dipercaya untuk digunkan sebagai suatu alat pengumpul data karena instrumen tersebut sudah baik. reabilitas menunjuk pada tingkat keterandalan sesuatu. Reabel artinya dapat dipercaya jadi dapat diandalkan Arikunto, 2006:178. Untuk menguji instrumen dapat digunkan rumus Alpha sebagai berikut: Keterangan : = reabilitas instrumen k = banyaknya butir pertanyaan atau banyaknya soal = jumlah varians butir = varians total Cara untuk menentukan reliabel tidaknya instrumen dilakukan dengan cara mengkonsultasikan dengan r tabel. Jika r11 r tabel maka instrumen dinyatakan reliabel dan dapat digunakan untuk mengambil data penelitian.

E. Metode Analisis Data

Dokumen yang terkait

PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN INTERAKTIF DALAM MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS VIII DI SMP NEGERI 7 SEMARANG

1 10 86

Efektivitas Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Jigsaw Pada Pembelajaran Ips Terpadu Terhadap Hasil Belajar Siswa Kelas Viii Smp Negeri 1 Slogohimo Di Kabupaten Wonogiri

0 4 72

PENGARUH PARTISIPASI SISWA DALAM PEMBELAJARAN DAN PROPORSI WAKTU BELAJAR TERHADAP HASIL BELAJAR IPS Pengaruh Partisipasi Siswa Dalam Pembelajaran Dan Proporsi Waktu Belajar Terhadap Hasil Belajar Ips Pada Siswa Kelas VIII SMP Muhammadiyah 05 K

0 1 15

PENGARUH MOTIVASI BELAJAR DAN METODE PEMBELAJARAN TERHADAP PRESTASI BELAJAR IPS SISWA KELAS VIII Pengaruh Motivasi Belajar Dan Metode Pembelajaran Terhadap Prestasi Belajar IPS Siswa Kelas VIII SMP Negeri 1 Gatak Kab. Sukoharjo Tahun Ajaran 2013/2014.

0 1 18

PENGARUH MOTIVASI BELAJAR DAN METODE PEMBELAJARAN TERHADAP PRESTASI BELAJAR IPS SISWA KELAS VIII Pengaruh Motivasi Belajar Dan Metode Pembelajaran Terhadap Prestasi Belajar IPS Siswa Kelas VIII SMP Negeri 1 Gatak Kab. Sukoharjo Tahun Ajaran 2013/2014.

0 1 12

PENGARUH AKTIVITAS DAN GAYA BELAJAR SISWA TERHADAP HASIL BELAJAR MATEMATIKA SISWA KELAS VIII SMP NEGERI 7 Pengaruh Aktivitas Dan Gaya Belajar Siswa Terhadap Hasil Belajar Matematika Siswa Kelas VIII SMP Negeri 7 Purwodadi Tahun 2012/2013.

0 1 12

KONTRIBUSI MOTIVASI BELAJAR DAN AKTIVITAS SISWA DALAM PEMBELAJARAN TERHADAP PRESTASI BELAJAR BAHASA INGGRIS SISWA KELAS VIII DI SMP NEGERI 1 KOTA SALATIGA.

0 0 13

Efektivitas Penerapan Metode Student Facilitator and Explaining dan Jigsaw Terhadap Hasil Belajar IPS Siswa Kelas VIII SMP Negeri 2 Godean.

0 0 164

EFEKTIVITAS METODE EDUTAINMENT TERHADAP HASIL BELAJAR MATEMATIKA SISWA KELAS VIII SMP NEGERI 2 TAKALAR

0 0 95

PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN INQUIRY TERHADAP HASIL BELAJAR FISIKA KELAS VII SISWA SMP NEGERI 32 MAKASSAR

0 0 83