7
2. Tujuan Khusus
Tujuan khusus yang hendak dicapai dalam penelitian ini yaitu: a.
Mengetahui apakah ada pengaruh antara penggunaan metode cooperative learning tipe STAD Student Team Achievement Division
terhadap aktivitas dan hasil belajar IPS siswa kelas IV SD Negeri 04 Kendalsari tahun pelajaran 20102011.
b. Mengetahui apakah ada perbedaan aktivitas dan hasil belajar siswa yang
mendapat pembelajaran dengan menggunakan metode cooperative learning dengan menggunakan metode ceramah.
F. Manfaat Penelitian
1. Bagi Siswa
Bagi siswa, penelitian ini diharapkan mampu memberikan pengalaman berharga dengan mengikuti pembelajaran yang menyenangkan,
sehingga mereka menjadi lebih kritis pemikirannya dan meningkat prestasi belajarnya.
2.
Bagi Guru
Bagi guru, penelitian ini diharapkan mampu memotivasi dirinya untuk senantiasa meningkatkan kualitas pembelajaran di kelas dengan
menggunakan metode cooperative learning tipe STAD Student Team
8
Achievement Division, sehingga aktivitas dan hasil belajar siswanya semakin baik.
3. Bagi Sekolah
Bagi sekolah yang dijadikan tempat penelitian, penelitian ini diharapkan mampu memberi kontribusi positif untuk prestasi sekolah,
sehingga citra sekolah di masyarakat akan semakin baik.
9
BAB II LANDASAN TEORI DAN HIPOTESIS
A. Penelitian Terdahulu
Dari siklus I Penelitian Tindakan Kelas PTK yang dilakukan oleh Mega Irhamna dan Sutrisni dengan judul “Cooperative Learning dengan
Model STAD pada Pembelajaran Matematika Kelas VIII SMP Negeri 2 Delitua” diperoleh rata-rata nilai siswa sebesar 66,25 dan persentase siswa
yang memperoleh skor ≥ 65 yaitu 50. Pembelajaran dikatakan berhasil
apabila memenuhi kriteria keberhasilan yaitu, rata-rata nilai siswa ≥ 65 dan
persentase siswa yang memperoleh nilai ≥ 65 paling sedikit 85. Dari hasil
yang diperoleh pada siklus I, dapat disimpulkan bahwa, pembelajaran belum berhasil. Setelah diadakan perbaikan evaluasi melalui siklus II, rata-rata nilai
siswa yaitu 85,83 dan persentase siswa yang memperoleh nilai ≥ 65 yaitu
91,66. Pembelajaran pada siklus II ini telah berhasil, karena mencapai nilai sesuai dengan kriteria keberhasilan. Dari penelitian tersebut dapat disimpulkan
bahwa, metode cooperative learning tipemodel STAD mampu meningkatkan prestasi belajar dan pemahaman siswa dalam bidang matematika.
Penelitian Tindakan Kelas PTK yang dilakukan oleh Istiyanti dengan judul “Penggunaan Metode Cooperative Learning Model STAD untuk
Meningkatkan Prestasi Siswa Kelas IV Semester 2 SD Negeri 04 Kendalsari” dapat disimpulkan bahwa, penggunaan metode cooperative learning model
Kategori