4
semua kelompok usia siswa, dan pada para siswa di sekolah-sekolah dengan tipe yang berbeda.”
Slavin dan Oickle menemukan perolehan yang signifikan dalam pertemanan antara kulit putih dengan kulit hitam … Sharan dan rekanannya
juga menemukan pengaruh positif dari STAD terhadap sikap-sikap etnik baik etnik Timur Tengah maupun Yahudi Eropa pada sekolah-sekolah Israel
Slavin 2010: 105. Oleh karenanya perlu pula dilakukan penelitian yang mengkaji tentang pelaksanaan pembelajaran dengan menggunakan metode
cooperative learning tipe STAD di Indonesia, khususnya di SD Negeri 04 Kendalsari Kecamatan Petarukan Kabupaten Pemalang. Mengacu pada hal
tersebut, peneliti tertarik untuk melakukan penelitian dengan judul “Pengaruh Penggunaan Metode Cooperative Learning Tipe STAD Terhadap Aktivitas
dan Hasil Belajar IPS Siswa Kelas IV SD Negeri 04 Kendalsari”.
B. Perumusan Masalah
Berdasarkan latar belakang di atas, rumusan permasalahan dalam penelitian ini adalah: 1 Apakah aktivitas belajar siswa yang mendapatkan
pembelajaran IPS materi permasalahan sosial dengan menggunakan metode cooperative learning tipe STAD akan tinggi?, dan 2 Apakah hasil belajar
siswa yang mendapatkan pembelajaran IPS materi permasalahan sosial dengan menggunakan metode cooperative learning tipe STAD lebih tinggi daripada
5
hasil belajar siswa yang mendapatkan pembelajaran dengan menggunakan metode ceramah?
C. Identifikasi Masalah
UNESCO pada tahun 2005 melansir bahwa “peringkat inputpengajar sekolah dasar di Indonesia menempati peringkat terakhir di kawasan Asia
Pasifik” Muhliz 2009. Rendahnya kualitas pengajar tersebut bisa disebabkan karena mereka kurang menguasai konsep materi, kurang terampil
menggunakan media, dan kurang bisa memvariasikan metode pembelajaran, sehingga siswa merasa jenuh dalam belajar.
Banyak sekolah di Indonesia yang gurunya kurang mampu mengembangkan kurikulum. Oleh karenanya, siswa merasa terbebani dengan
apa yang dipelajari di sekolah. Akhirnya, gairah untuk berprestasipun minim. Dalam Suara Pembaruan edisi 6 Agustus 2008, disebutkan bahwa “di sekolah
yang bertaraf internasional, siswa di sana tidak merasa terbebani oleh kurikulum. Hal tersebut disebabkan karena guru tidak memasung kreativitas
siswa.” “Guru
perlu menggunakan
berbagai macam metode pembelajaran karena
fungsi dari metode pada dasarnya adalah untuk mencapai tujuan” Munib 2007: 52. Namun, pemilihan metode tersebut harus didasarkan pada tujuan
yang akan dicapai dan kemampuan guru dalam menerapkannya.
6
Dalam penelitian ini, peneliti hendak mencari apakah ada pengaruh penggunaan metode cooperative learning tipe STAD terhadap aktivitas dan
hasil belajar IPS siswa kelas IV SD Negeri 04 Kendalsari tahun pelajaran 20102011 dan jika ada berapa besarnya. Hal tersebut dilakukan agar guru
termotivasi untuk mengembangkan STAD apabila ada pengaruh yang baik terhadap aktivitas dan hasil belajar siswa.
D. Pembatasan Masalah
