6
B. Rumusan Masalah
Berdasarkan latar belakang di atas permasalahan yang diangkat dalam penelitian ini adalah:
1. Bagaimanakah implementasi pendekatan kontekstual dalam pembelajaran
pengetahuan sosial geografi pada materi pokok unsur sosial wilayah Indonesia pada siswa kelas VIII SMP Negeri 40 Semarang tahun ajaran
20062007 ? 2.
Bagaimana prestasi belajar siswa kelas VIII SMP Negeri 40 Semarang tahun ajaran 20062007 pada materi pokok unsur sosial wilayah
Indonesia?
C. Penegasan Istilah
Untuk mewujudkan kesatuan berpikir dan cara pandang serta menanggapi masalah yang ada, maka ditegaskan istilah-istilah khususnya yang
berkaitan dengan judul skripsi. Adapun penegasan istilah yang dimaksud adalah sebagai berikut:
1. Implementasi. Implementasi merupakan proses penerapan ide, konsep, kebijakan atau
inovasi dalam suatu tindakan praktis sehingga memberikan dampak baik berupa pengetahuan, ketrampilan maupun nilai dan sikap Mulyasa,
2004: 93. 2. Pendekatan Pembelajaran Kontekstual.
Pendekatan pembelajaran kontekstual merupakan konsep belajar yang membantu guru mengaitkan antara materi yang diajarkan dengan situasi
7
dunia nyata siswa dan mendorong siswa membuat hubungan antara pengetahuan yang dimilikinya dengan penerapannya dalam kehidupan
mereka sebagai anggota masyarakat Nurhadi, 2003: 4. 3. Pembelajaran Pengetahuan Sosial Geografi
Pembelajaran Pengetahuan Sosial Geografi adalah pembelajaran tentang hakekat geografi yang mencakup berbagai fenomena gejala alam dan
kehidupan dimuka bumi serta interaksi antar manusia dengan lingkungannya yang diajarkan di tingkat sekolah menengah pertama
Sumaatmadja, 1997: 9 Dari penegasan istilah di atas dapat disimpulkan bahwa judul dalam
penelitian ini adalah proses penerapan pendekatan pembelajaran kontekstual, yaitu konsep pembelajaran yang mengaitkan antara materi yang diajarkan
dengan situasi dunia nyata siswa pada mata pelajaran Pengetahuan Sosial geografi materi pokok unsur sosial wilayah Indonesia di kelas VIII SMP
Negeri 40 Semarang tahun ajaran 20062007.
D. Tujuan Penelitian