Model-model Pembelajaran Fisika
13 kinerja yang dapat diamati meliputi mendefinisikan, mengkategorikan, dan
mendemonstrasikan.
Pada tujuan pembelajaran juga dicantumkan karakter yang ingin dikembangkan dalam pembelajaran sesuai proses belajar yang dialami siswa dan kemampuan yang
diharapkan dimiliki siswa.
e. Mengembangkan materi ajar
Materi ajar merupakan uraian materi yang akan diajarkan pada siswa. Materi ajar yang diuraikan disusun berdasarkan indikator pembelajaran dan tujuan pembelajaran
sehingga konsep-konsep yang diungkapkan dalam indikator dan tujuan pembelajaran diuraikan dalam materi ajar.
f. Menentukan model, pendekatan dan metode pembelajaran
Model, pendekatan dan metode pembelajaran yang dipilih guru dicantumkan di sini. Pemilihan bahan ajar bergantung pada kompetensi dan penguasaan materi yang akan
dicapai siswa. Model pembelajaran ditentukan dengan mempertimbangkan sintaks atau langkah-langkah pembelajaran yang akan digunakan guru dalam pembelajaran. Model
pembelajaran yang dapat dipilih diantaranya model Direct Instruction, model learning Cycle, model inkuiri, dan sebagainya. Pendekatan pembelajaran dipilih berdasarkan
penekanan pembelajaran. Pendekatan yang dapat dipilih diantaranya pendekatan kontekstual, pendekatan cooperative learning, pendekatan lingkungan dan sebagainya.
Metode pembelajaran ditentukan berdasarkan tindakan yang akan dilakukan dalam pembelajaran. Metode yang dapat dipilih diantaranya metode demonstrasi, eksperimen,
diskusi, tanya jawab dan sebagainya.
g. Menyusun langkah-langkah pembelajaran
Penyusunan langkah langkah pembelajaran dilakukan dengan mengalokasikan kegiatan pembelajaran menjadi kegiatan pendahuluan, kegiatan inti , dan kegiatan penutup.
Ketiga kegiatan ini disesuaikan dengan model yang dipilih sehingga sintak model yang dipilih terlihat jelas dalam langkah-langkah pembelajaran. Kegiatan guru dan
siswa diuraikan secara detil sehingga mempermudah guru pada saat implementasi pembelajaran. Hal ini ditunjukkan dengan adanya pertanyaan yang akan diajukan guru,
jenis demonstrasi dan eksperimen yang akan dilakukan guru dan siswa, teknik pembimbingan guru atau kesimpulan yang disusun siswa.
h. Menentukan sumber belajar
Sumber belajar merupakan semua alat, bahan dan sumber belajar guru dan siswa yang digunakan dalam penyusunan RPP dan pelaksanaan pembelajaran. Setiap sumber
Model-model Pembelajaran Fisika
14 pembelajaran yang dicantumkan pada Sumber Pembelajaran harus dibuat dan
dilampirkan, khususnya Lembar Penilaian LP. Setiap sumber pembelajaran harus menunjang ketercapaian indikator. Tidak boleh ada indikator yang tidak jelas skenario
ketercapaiannya dalam kegiatan pembelajaran. Penulisan sumber belajar dari buku atau bahan bacaan lainnya didasarkan pada teknik penulisan sumber rujukan dalam karya
ilmiah. Nama penulis, tahun penerbitan, judul buku, penerbit dan kota tempat penerbitan dicantumkan dengan jelas.
i. Menyusun penilaian hasil belajar
