70 Threats Ancaman
Bobot Rangking Nilai
1 Kurangnya dukungan ekonomi keluarga
0,1 1
0,1 2
Kurangnya dukungan orang tua terhadap program-program sekolah
0,1 2
0,2
3 Pengaruh mass media yang kurang baik
0,1 1
0,1 4
Lingkungan teman bermain kurang kondusif
0,1 2
0,2
5 Alat dan media pembelajaran kurang
memadai 0,1
2 0,2
Total Threats Ancaman 0,5
0,8 Total
1,0 2,6
Dari analisis perhitungan IFE Internal Factors Evaluation dan EFE External Factors Evaluation diperoleh hasil yaitu untuk nilai IFEInternal
Factors Evaluationsebesar 2,4 kemudian untuk nilai EFE External Factors Evaluation sebesar 2,6. Setelah mengetahui kedua nilai tersebut maka dapat
disusun diagram analisis SWOT untuk mengetahui posisi relatif dari sekolah terdapat pada kuadran satu, dua, tiga atau empat. Perhitungan analisis SWOT
adalah sebagai berikut :
1. Jumlah dari hasil perkalian antara bobot dan rating pada Opportunities
Peluang dan Threats Ancaman diselisihkan untuk mendapatkan titk Y Opportunities Peluang = 1,8
Threats Ancaman = 0,8
Titik Y = Opportunities - Threats = 1,8
– 0,8 = 1,0
71
2. Jumlah dari hasil perkalian antara bobot dan rating pada
Strengths Kekuatandan Weaknesses Kelemahan diselisihkan untuk mendapatkan titk X
Strengths Kekuatan = 1,7
Weaknesses Kelemahan = 0,7
Titik Y = Strengths - Weaknesses = 1,7
– 0,7 = 1,0
Threats Weaknesses
Opportunities
Strengths
Gambar 5 : Kuadran SWOT
1,0 1,0
konsolidasi
bertahan diversifikasi
ekspansi
72
3. Matrik SWOT
Tabel 27 : Matrik SWOT
Strengths Kekuatan
1.
Kinerja guru kewirausahaan dinilai
baik oleh siswa
2.
Minat siswa mengikuti mata pelajaran
kewirausahaan cukup antusias
3.
Motivasi siswa cukup tinggi dalam mengikuti
pelajaran
4.
Jiwa wirausahaprofil wirausaha
5.
Suasana sekolah kondusif untuk
pembelajaran Weaknesses Kelemahan
1.
Kurang buku referensi bagi tenaga pendidik
2.
Tidak mempunyai ruang dan buku-buku perpustakaan
yang cukup
3.
Tingkat intelegensi siswa masih rendah
4.
Sarana dan prasarana belum maksimal
5.
Belum ada PKL bagi mata pelajaran kewirausahaan
Opportunities Peluang
1.
Lingkungan cukup tenang dan aman
2.
Letak sekolah yang cukup dekat dengan
pasar tradisional
3.
Sarana ibadah dan olahraga cukup baik
4.
Jumlah siswa sebanding dengan guru pendidik
5.
Siswa aktif dalam berorganisasi
a. Adanya sumber daya tenaga pendidik dengan
kompetensi yang cukup memadai, akan dapat
memberikan pelayanan yang optimal terhadap
siswa yang berjumlah tidak terlalu banyak
b. Lingkungan yang cukup tenang
a. Jumlah siswa yang tidak terlalu banyak tidak banyak
mempengaruhi pengembangan ilmu pengetahuan siswa,
meskipun buku-buku referensi bagi tenaga pendidik dan tidak
adanya ruang beserta buku- buku perpustakaan sangat
kurang, karena jumlah siswa yang tidak terlalu banyak,
memudahkan guru dalam memberikan pelayanan
terhadap siswa
Threats Ancaman
1.
Kurangnya dukungan ekonomi keluarga
2.
Kurangnya dukungan orang tua terhadap
program-program sekolah
3.
Pengaruh mass media yang kurang baik
4.
Lingkungan teman bermain kurang kondusif
5.
Alat dan media pembelajaran kurang
memadai a. dukungan dari wali
murid terhadap pendidikan anaknya
b. dukungan dari wali murid terhadap
program-program sekolah
a. Melengkapi buku-buku referensi bagi tenaga pendidik
melalui foto copy dan pembelian secara bertahap
melalui dana BOS
b. Meningkatkan kepercayaan dan dukungan dari wali murid
terhadap pendidikan anaknya
73
B. Pembahasan
