64
sebanding dengan jumlah guru hal ini mengakibatkan pembinaan guru kurang dapat dipahami oleh guru.
2. Implementasi Kebijakan Kepenegawasan Guru Sekolah Dasar Pada
Dimensi Penilaian Kinerja Guru di UPT Sidoharjo
Pengawas harus selalu memantau guru agar tidak melenceng dalam memberikan materi kepada peserta didik. Pengawas sekolah harus
langsung terjun kelapangan untuk memantau guru. Pengawas sekolah tidah hanya memantau melainkan menilai kinerja guru, penilaian berguna
untuk meningkatkan kualitas guru. Penilaian ini bertujuan untuk memperbaiki cara dan metode mengajar guru. Penilaian dilakukan oleh
pengawas sekolah, pengawas langsung melihat guru mengajar dan bila ada ada kesalahan pengawas tak segan untuk menegur dan memberikan saran
agar cara mengajarnya diperbaiki. Selain melihat langsung guru mengajar pengawas juga melihat buku penilaian pengawas sekolah terhadap guru.
Hal ini diutarakan oleh IS selaku pengawas: “Pengawas datang ke sekolah untuk melihat guru mengajar dan
melihat buku hasil penilaian dari kepala sekolah untuk acuan penilaian guru.”IS01092016
Hal ini diperkuat oleh pernyataan N selaku guru: “Pengawas sekolah menilai langsung saat guru mengajar. Hal ini
dilakukan untuk mengatuhui kemampuan pendidik dalam mengajar. Pengawas juga memberikan saran dan kritik bila ada
kekurangan saat guru mengajar. Selain melihat langsung pengawas sekolah melihat buku penilaian kepala sekolah untuk guru buat
acuan penilian guru.”N08092016 Penilaian guru bertujuan untuk meningkatkan kualitas guru di UPT
Sidoharjo. Guru yang berkualitas akan menciptakan peserta didik yang
65
berkualitas. Hasil penilaian guru berguna untuk meningkatkan profesionalisme guru.
3. Implementasi Kebijakan Kepengawasan Guru Sekolah Dasar Pada
Dimensi Pembimbingan dan Pelatihan Profesionalisme Guru di UPT Sidoharjo
Pengawas datang memantau kesekolah-sekolah untuk meninjau guru dalam hal memberikan materi pembelajaran, RPP, silabus, dan alat
peraga pembelajaran. Karena profesionalisme guru sangat berarti bagi guru untuk mengajar peserta didik. Guru profesional adalah guru yang
memiliki kompetensi dan kemampuan ilmu pedagogik maupun ilmu lain yang berhubungan dengan profesi. Peran pengawas dalam meningkatkan
profesionalme guru yaitu membina dan membimbing guru agar profesional. Hal ini diutarakan oleh IS sebagai pengawas :
“pengawas sekolah di UPT Sidoharjo mengadakan pembinaan, pembekalan, dan pelatihan untuk meningkatkan profesionalisme
guru. Untuk gugus timur pembinaan diadakan setiap hari rabu sehabis jam pelajaran selesai guru-guru berkumpul di kantor UPT.
Peningkatan profesionalisme guru berguna untuk meningkatkan kompetensi guru dan kemampuan ilmu pedagogik maupun ilmu
yang berhub
ungan dengan profesi.”IS01092016 Hal ini diperkuat oleh pernyataan E selaku guru:
“Dengan cara dibina dalam kemampuan meningkatkan proses belajar mengajar, tapi kadang-kadang saya masih susah mamahami
apa yang dijelaskan pengawas sekolah.”E16092016
Berdasarkan pendapat
di atas,
dapat diketahui
bahwa profesionalisme guru berguna untuk meningkatkan kompetensi guru yaitu
66
dengan cara dibina dalam kemampuan meningkatkan proses belajar mengajar.
4. Faktor
