dan hasil, kalau seseorang tidak berminat unuk mempelajari sesuatu, tidak dapat diharapkan bahwa dia akan berhasil dengan baik dalam
mempelajari hal tersebut. Sebaliknya kalau seseorang belajar dengan penuh minat, maka dapat diharapkan bahwa hasilnya akan lebih baik.
Dari pendapat di atas dapat disimpulkan bahwa minat berguna dalam kehidupan manusia karena dengan adanya minat tersebut akan
dapat mengarahkan seseorang untuk mencapai apa yang menjadi tujuan hidupnya. Minat dapat membawa manusia dari hal-hal yang sebelumnya
dianggap tidak perlu menjadi sesuatu yang bermanfaat bagi dirinya. Minat dapat menimbulkan kesadaran untuk memenuhi kebutuhan
hidupnya tanpa harus menjadi beban bagi orang lain.
c. Jenis-jenis Minat
Menurut Sumardi Suryabrata 2004: 72-73, membedakan minat menjadi dua jenis, yaitu:
1 Minat instrinsik, yaitu minat yang berfungsi tidak usah dirangsang dari luar.
2 Minat ekstrinsik, yaitu minat yang berfungsi karena adanya perangsang dari luar.
Minat dapat muncul karena adanya daya tarik dari dalam diri individu yaitu lingkungan sekitar, sedangkan untuk dari dalam individu
yaitu dari “hati sanubari” yang disertai perasaan senang dan keinginan yang kuat untuk memperoleh objek tersebut.
d. Indikator Minat
Menurut Slameto 2010: 58 ciri-ciri minat adalah sebagai berikut: 1 Mempunyai kecenderungan yang tetap untuk memperhatikan dan
mengenang sesuatu yang dipelajari secara terus menerus. 2 Ada rasa suka dan senang pada sesuatu yang diminati.
3 Memperoleh suatu kebanggaan dan kepuasan pada sesuatu yang diminati.
4 Lebih menyukai suatu hal yang menjadi minatnya daripada yang lainnya.
5 Dimanifestasikan melalui partisipasi pada aktivitas dan kegiatan.
e. Faktor-faktor yang Mempengaruhi Minat
Menurut Dalyo no 2007: 56 “Minat dapat timbul karena daya tarik
dari luar dan juga datang dari hati sanubari, minat yang besar terhadap sesuatu”. Menurut Slameto 2010:54 Adapun faktor-faktor yang
mempengaruhi minat yaitu: 1 Faktor yang ada pada diri siswa itu sendiri yang di sebut faktor
individu Intern, yang meliputi: a Faktor biologis, meliputi: kesehatan, gizi, pendengaran dan
penglihatan. Jika salah satu dari faktor biologis terganggu akan mempengaruhi hasil prestasi belajar.
b Faktor psikologis, meliputi: intelegensi, motivasi serta perhatian ingatan berfikir.
c Faktor kelelahan, meliputi: kelelahan jasmani dan rohani. Kelelahan jasmani nampak dengan adanya lemah tubuh, lapar dan
haus serta mengantuk. Kelelahan rohani dapat dilihat dengan adanya kelesuan dan kebosanan sehingga minat dan dorongan
untuk mengahsilkan sesuatu akan hilang. 2 Faktor yang ada pada luar individu yang disebut dengan faktor
ekstern, yang meliputi: a Faktor keluarga. Keluarga adalah lembaga pendidikan yang
pertama dan terutama. Merupakan lembaga pendidikan dalam ukuran kecil tetapi bersifat menentukan untuk pendidikan dalam
ukuran besar. b Faktor sekolah meliputi: metode mengajar,kurikulum, hubungan
guru dengan siswa, siswa dengan siswa dan berdisiplin di sekolah. c Faktor masyarakat meliputi: bentuk kehidupan masyarakat sekitar
dapat mempengaruhi prsetasi belajar siswa. Jika lingkungan siswa adalah lingkungan terpelajar maka siswa akan terpengaruh dan
mendorong untuk lebih giat belajar.
4. Guru a.
