5. Minat menjadi Guru
Minat adalah suatu rasa lebih suka dan rasa keterikatan pada suatu hal atau aktivitas tanpa ada yang menyuruh. Slameto 2010:180. Minat menjadi
guru dapat timbul berdasarkan respon positif diri, pengalaman dan keberadaan profesi guru dipandang dari sudut pribadi individu. Menurut
Abdurrachman Abror 1993: 112 minat mengandung unsur kognisi mengenal dalam arti minat didahului oleh pengetahuan dan informasi
mengenai objek yang dituju, emosi perasaan karena dalam partisipasi atau pengalaman itu disertai dengan perasaan tertentu biasanya perasaan
senang, dan konasi kehendak merupakan kelanjutan dari kedua unsur tersebut yang diwujudkan dalam bentuk kemauan dan hasrat untuk
melakukan suatu kegiatan. Berdasarkan respons positif, rasa senang terhadap suatu objek yang dalam hal ini profesi guru dapat timbul dan
dipengaruhi beberapa faktor yaitu faktor dari dalam dan faktor dari luar. Kita ketahui bahwa profesi guru adalah pekerjaan dalam dunia pendidikan
dan pengajaran pada lembaga pendidikan formal yang memerlukan keahlian khusus sesuai dengan norma dan misi pendidikan, jadi dengan kata lain
profesi guru adalah orang atau tenaga yang bertugas dan berwenang dalam pengajaran ilmu pada dunia pendidikan formal.
Beberapa ahli mengatakan istilah kompetensi profesional sebenarnya merupakan “payung”, karena telah mencakup kompetensi lainnya.
Sedangkan penguasaan materi ajar secara luas dan mendalam lebih tepat disebut dengan penguasaan sumber bahan ajar atau sering disebut bidang
studi keahlian. Hal ini mengacu pandangan yang menyebutkan bahwa sebagai guru yang berkompeten memiliki 1 pemahaman terhadap
karakteristik peserta didik 2 penguasaan bidang studi, baik dari keilmuan maupun kependidikan 3 kemampuan penyelenggaraan pembelajaran yang
mendidik dan 4 kemauan dan kemampuan mengembangkan profesionalitas dan kepribadian secara berkelanjutan.
Faktor emosional yaitu faktor emosi dan perasaan yang berkaitan dengan minat terhadap suatu objek, dimana hasil yang dicapai dengan
sukses akan menimbulkan perasaan senang dan puas bagi individu. perasaan senang dan puas akan kerja seseorang terhadap hasil kerjanya tergantung
pada objek kerja yang dipilihnya. Jadi minat menjadi guru merupakan pemusatan pikiran, perasaan
senang, kemauan atau perhatian seseorang terhadap profesi guru. Minat terhadap guru dapat di ukur melalui komponen-komponen antara lain
adanya pengetahuan dan informasi yang memadai, adanya perasaan senang dan ketertarikan, adanya perhatian yang lebih besar serta adanya kemauan
dan hasrat untuk menjadi guru.
B. Penelitian yang Relevan
1. Penelitian oleh Sairoh 2016 yang berjudul “ Pengaruh pengalaman PPL,
IPK,Lingkungan Keluarga Dan Informasi Dunia Kerja Terhadap Minat Menjadi Guru Pada M
ahasiswa Pendidikan Ekonomi Angkatan 2011”. Ditunjukkan dengan hasil pengujian dengan uji F yang diperoleh sebesar
27,406 dengan nilai signifikansi F sebesar 0,000. Karena nilai sig F 0,05
Kategori