yang berarti “ada pengaruh minat belajar dan disiplin belajar yang positif
secara simultan terhadap hasil belajar akuntansi pada kompetensi dasar menyusun laporan keuangan perusahaan dagang pada siswa kelas X program
keahlian akuntansi di SMK Sultan Fattah Demak. ”
4.1.6.2 Koefisien Determinasi Simultan R
2
Untuk melihat besarnya pengaruh minat belajar dan disiplin belajar terhadap hasil belajar akuntansi secara bersama-sama dapat dilihat pada tabel
4.11, berikut ini.
Tabel 4.11 Hasil Koefisien Determinasi Simultan R
2
Sumber : data penelitian yang diolah tahun 2012 pada lampiran 15 Pada tampilan output SPSS Model Summary diperoleh besarnya
koefisien R secara simultan sebesar 0,813 dan nilai
Adjusted R Square
sebesar 0,649. Hal ini berarti bahwa variabilitas variabel hasil belajar akuntansi dapat dijelaskan oleh variabilitas variabel minat belajar dan disiplin
belajar sebesar 64,90, sedangkan sisanya sebesar 35,10 dijelaskan oleh faktor - faktor lain diluar model yang tidak dimasukkan dalam model regresi
ini.
4.1.6.3 Uji Hipotesis secara Parsial Uji t
Uji parsial digunakan untuk mengetahui pengaruh masing-masing variabel minat belajar dan disiplin belajar terhadap variabel hasil belajar
akuntansi. Pengujian dilakukan dengan bantuan SPSS
for windows release 16
. Hasil uji parsial uji t dapat dilihat pada tabel 4.12 berikut ini :
Tabel 4.12 Hasil Uji Parsial Uji t
Pada tabel di atas variabel Minat belajar diperoleh nilai
= 2,969 dengan signifikansi 0,004 dimana 0,004 0,05 sehingga H0 ditolak dan
diterima yaitu yang berbunyi “ada pengaruh minat belajar yang positif terhadap hasil belajar akuntansi pada kompetensi dasar menyusun laporan
keuangan perusahaan dagang pada siswa kelas X program keahlian akuntansi di SMK Sultan Fattah Demak
”. Pada variabel Disiplin belajar diperoleh nilai
= 4,408 dengan signifikansi 0,000 dimana 0,000 0,05 sehingga H0 ditolak dan
diterima yaitu yang berbunyi “ada pengaruh disiplin belajar yang positif terhadap hasil belajar akuntansi pada kompetensi dasar
menyusun laporan keuangan perusahaan dagang pada siswa kelas X program keahlian akuntansi di S
MK Sultan Fattah Demak”.
4.1.6.4 Koefisien Determinasi Parsial r
