2 memiliki rasa ingin tahu curiosity
3 menunjukkan ketekunan dan tanggungjawab
dalam belajar dan bekerja baik secara individu maupun berkelompok
RUBRIK PENILAIAN SIKAP
No Aspek yang dinilai
Rubrik
1 Menunjukkan rasa syukur
kepada Tuhan YME 3: menunjukkan ekspresi rasa syukur kepada Tuhan
YME pada satu atau lebih kesempatan topik 2: belum secara eksplisit menunjukkan ekspresi
atau ungkapan syukur, namun menaruh minat terhadap kebesaran Tuhan saat refleksi
1: belum menunjukkan ekspresi rasa syukur, atau menaruh minat terhadap terhadap kebesaran
Tuhan saat refleksi
2 Menunjukkan rasa ingin tahu
3: menunjukkan rasa ingin tahu yang besar, antusias, terlibat aktif dalam kegiatan kelompok
2: menunjukkan rasa ingin tahu, namun tidak terlalu antusias, dan baru terlibat aktif dalam
kegiatan kelompok ketika disuruh 1: tidak menunjukkan antusias dalam pengamatan,
sulit terlibat aktif dalam kegiatan kelompok walaupun telah didorong untuk terlibat
3 Menunjukkan ketekunan dan
tanggungjawab dalam belajar dan bekerja baik secara
individu maupun berkelompok 3: tekun dalam menyelesaikan tugas dengan hasil
terbaik yang bisa dilakukan, berupaya tepat waktu.
2: berupaya tepat waktu dalam menyelesaikan tugas, namun belum menunjukkan upaya
terbaiknya 1: tidak berupaya sungguh-sungguh dalam
menyelesaikan tugas, dan tugasnya tidak selesai
Deskripsi sikap ini digunakan untuk pertimbangan dalam menentukan profil siswa.
2. Lembar Tes Unjuk Kerja 83
………………………………………………………………………………………….. …………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………….. …………………………………………………………………………………………..
…………………………………………………………………………………………..
3. Lembar Tes Tertulis
1. Jelaskan gerak pada tari tunggal daerah setempat yang disajikan.
2. Jelaskan iringan pada tari tunggal daerah setempat yang disajikan.
3. Jelaskan pola lantai pada tari tunggal daerah setempat yang disajikan.
4. Jelaskan riasbusana pada tari tunggal daerah setempat yang disajikan.
5. Jelaskan properti pada tari tunggal daerah setempat yang disajikan.
6. Jelaskan sejarahsinopsis tari tunggal daerah setempat yang disajikan.
7. Jelaskan fungsi tari tunggal daerah setempat yang disajikan.
8. Berikan komentar terhadap kekhasankaunikan tari tunggal daerah setempat yang dis-
ajikan.
4. Lembar Portofolio
………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
..............., ..................... Mengetahui
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran
...................................... ......................................
NIP NIP
84
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN RPP Unit 4
Apresiasi Teater Nontradisional
Satuan Pendidikan : Sekolah Menengah Atas
Mata Pelajaran : Seni Budaya
KelasSemester : X 1
Alokasi Waktu : 15 x 45 menit 5X Pertemuan
Kompetensi Inti :
1. Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya.
2.
Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli, gotong royong, kerjasama, toleran, damai, santun, responsif dan proaktif, dan menunjukkan
sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai
cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.
3.
Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural berdasarkan rasa keingintahuannya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya,
dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang
kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah.
4.
Mengolah, menalar dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu meng-
gunakan metoda sesuai kaidah keilmuan.
Kompetensi Dasar dan Indikator
85
Kompetensi Dasar Indikator
1.1 Menunjukkan sikap penghargaan dan penga- malan serta bangga terhadap karya seni
teater non tradisional sebagai bentuk rasa syukur terhadap anugerah Tuhan.
1. Menujukkan rasa syukur
terhadap Tuhan YME terkait keragaman dan keunikan karya seni
teater.
2.1 Menunjukkan sikap kerjasama, bertanggung jawab, toleran, dan disiplin melalui aktivitas
berkesenian. 1. Menunjukkan kemauan bersikap
positif dalam berkesenian.
3.1 Memahami peran tokoh teater non tradi- sional berdasarkan jenis dan fungsi.
1. Menyebutkan jenis tokoh teater non- tradisional.
2. Menyebutkan fungsi tokoh teater nontradisional
3. Menyebutkan ciri umum teater daerah daerah setempat.
4. Menyebutkan unsur penyajian teater daerah setempat.
5. Menyebutkan peran teater daerah setempat dalam kehidupan
masyarakat. 6. Menyebutkan peran satra dalam
teater daerah setempat. 3.2 Menganalisis peran tokoh teater non
tradisional berdasarkan makna, symbol, dan nilai estetis.
1. Menyebutkan makna peran tokoh teater nontradisional.
2. Menyebutkan symbol peran tokoh teater nontradisional.
3. Menyebutkan nilai estetis peran tokoh teater nontradisional.
3.3 Memahami interpretasi peran tokoh teater non tradisional berdasarkan jenis dan fungsi.
1. Menyebutkan jenis peran tokoh teater nontradisional.
2. Menyebutkan fungsi peran tokoh teater nontradisional.
3.4 Menganalisis interpretasi peran tokoh teater non tradisional berdasarkan makna symbol
dan nilai estetis. 1. Menyebutkan makna simbil inter-
pretasi peran tokoh nontradisional. 2. Menyebutkan nilai estetis interpre-
tasi tokoh teater nontradisional.
86
PERTEMUAN I I. Tujuan Pembelajaran
a.
Mengenal sejarah perkembangan teater;
b.
Mengenal jenis-jenis teater;
c.
Mengetahui fungsi dari masing-masing jenis teater.
II. Materi Pokok
