Teknik Analisis Data METODE PENELITIAN

56 BAB A E E A DA E BA A A A . r s u r t . r s u r t + , - . + , 0 1 2 3 2 4 2 5 4 6 4 - 6 4 7 - 8 - 4 - 1 . 1 4 9: , ; , - = = 4 = 4 = ? 7 7 6 - = 4 = ? A 4 - = - ? =- B - 4 - C - - C ? - = 4 4 C 4 ? = - ? - D E - 8 F D E - 8 8 0 + ? 2 2 = - - - C B - - - C 4 ? 2 - 4 - - C 4 4 ? = - G - =- B - - = 4 2 = 2 C B - - D E - 8 8 = 2 2 = - D E - 8 F 0 4 = 2 C - = ? 4 2 - D E - 8 8 0 E 2 - - C - D E - 8 8 2 HI 6 HJ 4 4 I 3 G - =- B - = - ? = - 4 - D E - 8 8 2 4 - 4 2 - ? - 6 - 2 4 - 4 4 - ? 4 57 KLMKN N OPQ R ST Q N MO NU V N W X Q MLYQ Z R QQ M N OPQ R S T Q N M O N S O R O T MQ [W[WN MO T P W \ Q M N K T QL ] S O T R W Q S QL Z _ LM_ \ LY Q [ Q T W R O ]W S O T RW Q S Q L XQ \ QL Z S O ` Q \ Q ` Q L S Q [ Q Q T Q ` O ` XK Q M ST _ [ K N [ Q L T Q L QL ] QL S OLYQ a W Q L \ Q R W P ST Q N MO NU b Q R W P S O L YQ a W QL S O R O T MQ [W[WN MO T N O R Q L R OQ [ Q LYQ [ QL N K T QL ] XO T c Q T W Q RW U dOXO T Q S Q S O R O T MQ [W[WN R K [ Q \ ` Q `S K ` OLOLMK N QL K N K T Q L Z ` O P O MQ N Q LZ ` OL ]\ W Q R [ Q L ` OL ]] Q T L W R\ \ Q RW P Q N\W T ST _ [ K N ` O T O N Q Z LQ ` KL R O XQ ]W QL XO R Q T PQ W LLYQ \ Q LY Q ` OLQ `SW P N Q L R OQ[ Q LYQ U e W P Q W T Q MQ f T QMQ NT O QM WcW MQ R S O LYQ a W QL N OPQ R g a QR Q d_ ] Q d R OXOPK ` [W P Q N K N QL M W L [ Q N QL R O XO R Q T h iZ j U e W PQ W W L W [W\ Q T Q SN Q L [ Q S QM [W` Q NR W` QP N Q L PQ ]W U kOXQ ] Q W KS Q YQ S O ` O Q \ Q L ` Q R QPQ \ YQL ] [W\ Q [ Q SW _ PO \ k l m e n m Q PQ R QL Z N\ K R KR LYQ X W[ Q L ] X _ ] Q Z ` Q N Q S OLOP W M W ` O L_ XQ ` O L O T Q SN Q L R K Q MK ` OM_ [ O S O ` XO P Q a Q T QL K L MK N ` OL W L ]N QM N Q L NT O QM WcW MQ R S OLYQ a W QL \ Q RW P ST Q N MO N RWR oQ U l OM_ [ O S O ` X O PQ a Q T Q L M O T R OXKM Q [ QPQ \ p x qr p s t uv w p x q r p s t x l OM_ [ O S O ` XOPQ a Q T Q L p x q r p s t uv w p x q r p s t ` O ` XOPQ a Q T N QL N O S O N Q QL RWR oQ M O T \ Q [ Q S S O T ` Q R QPQ \ Q L YQ L ] Q [ Q [W R O NW MQ T ` O PQPK W QLQP WRWR _ LM_ \ f _ LM_ \ XO T K S Q ]Q ` XQ T f ] Q ` XQ T yz _ M_ y N Q R K R YQ L] X O T ` KQMQL ` Q R Q P Q \U k WRo Q [W Q T Q \N QL KLMKN ` OL ]W[ OLM W z WN Q RW ` Q R Q PQ \Z ` O L Q T W QPMO T L QM W z S O ` O Q \ Q L ` Q R Q PQ \ Z [ QL ` OLOLMK N QL Q T Q S O ` OQ \ Q L ` Q R Q PQ \ YQ L] S Q P W L] O z O N M W z Z R O T M Q ` OPQ N K N QL M W L [ Q N PQ L a K MU l _ [ OP S O ` XOPQ a Q T Q L ` OPQPK W ` O [W Q S O ` XO P Q a Q T QL XO T XQ RW R cW R KQP U l OPQ P K W S O ` XOPQ a Q T QL XO T XQ RWR ` O [W Q cWR K Q P Z [W\ Q T Q SN Q L S O R O T M Q [W[WN ` Q ` S K ` OLO T W ` Q S O ` XOPQ a Q T Q L [ O L ] QL POX W\ ` K [ Q \U {QPQ ` ` _ [ OP S O ` XOPQ a Q T QL W LW RWR oQ Q N QL [W XO T WN QL _ LM_ \ f _ LM_ \ ] Q ` XQ T U | Q ` XQ T YQL ] [W XO T WN QL Q [ QPQ \ YQL ] XO T R Q L ]N K MQ L [ O L] Q L ` QMO T W } XO L Q T Z R O R KQ W ~ [ QL MW[ Q N XO T R QL ]N KM Q L [ O L ] QL ` QMO T W } R Q P Q \Z M W[ Q N R O R K Q W ~ U { Q T W N O [ KQ ] Q ` XQ T M O T R OXKM R WRo Q [W \ Q T Q S N Q L [ Q S QM ` OL ] QLQ PWRWRZ ` O LK P WRN QL [ QPQ ` [ O RNT WSRW RW L ]NQM Z [ Q L ` O ` XK Q M ] QXQ T y [ O R Q W L YQL ] PO XW\ XQ W N [ QL MO S QM U { Q T W ] Q ` XQ T f ] Q ` X Q T YQ L ] [W M Q ` SW PN Q L [W\Q T Q SN QL 58 €‚ ƒ„…†‚ ‡ ‚ ˆ €† „‰ € … ‡ €Š ‚ € †‚ … ‹ ‚ƒ Œ ‚ Š ‚ …  ‚ …‹ †‚ ‡ ‚ ˆ ƒ„Š „Ž ‚  ‚ †€ Ž ‚ … Ž ‚Š  ‚ …  ‚ˆ‚ †‚… † ‚ ‡ ‚ ˆ †€ Ž„ ƒ Œ‚… ‹Ž ‚…  ‘ „ ˆ „ ’ ‚ “ ‡ Š ” „ „ • ‚ ’ – ‚€ Œ„ Š ‚ ƒ ‚ ‹ – Š – ƒ ‚ ˆ‚ ‡„ ’ ‚  ‚ Š ‚ … Œ ” ‹ ‚ † ‚ ‚Š Ž„ ’ ‚  — ˜‚  ‚ ™ ” ‹ ‚ ™ †€€ ƒ ‡ – ’ Ž ‚ … Œ ‚ “ ‚ ƒ ” † „ ’ ‡„ ƒ Œ „ ’ ‚  ‚ Š ‚ … š x ›œ p  ž Ÿ ¡ š x ›œ p ž Œ €‚ †€  ‚†€ Ž ‚…  ‚ ’ ‚ “  ‚ ˆ – ‚ ’ ˆ „ Š …‚ˆ€¢  ” ’ – € †‚ ’ ‚ ƒ ƒ„… €… ‹Ž ‚ˆ Ž ‚ … Ž Š „‚ˆ€ • €ˆ ‚  ‡„ …  ‚  € ‚ …  €  ‚ ‰ ƒ „ ’ ‚ ’ – € † „ ‚ € …  ‚… ‹ †€ Œ – ‚ˆ ” ’ „ “ €‚  „Œ„ ’ – ƒ ƒ „ ’ ‚ Ž – Ž ‚ … ‡ Š ‚ Ž ˆ „Ž ‘ „ ’ ‚ƒ‚ ‡ Š ”  „ ˆ€… †‚ Ž ‚… ‡„ … „ ’ €ˆ€ †€ Œ ‚…ˆ – ‹ – Š – †‚ … „ ƒ ‡ ‚ˆ ” Œ  „ • „Š  „ Œ ‚ ‹ ‚ € ‡„ … ‹ ‚ ƒ ‚ ˆ  £ †‚ ‡ – … ‚ Ž ˆ – †€ Œ„ Š €Ž ‚ … ƒ„…  – ‚ € Ž ‚…  ‚ƒ ‡ Š ‚ Žˆ„ Ž †‚ ’ ‚ ƒ ƒ‚ˆ‚ ‡„ ’ ‚  ‚Š ‚ … Œ ” ‹ ‚ †‚‚Š  ¤ „ … „ ’ €ˆ€‚… ˆ „ Š †€Š € †‚ Š € † – ‚ € Ž ’ –  ¥…ˆ – Ž € Ž ’ –  ¦ § ¨ §© ƒ „ …€ˆ †‚ ’ ‚ ƒ Ž„ ’ ‚ ˆ „ ” Š € †‚… ª ¨ §© ƒ „ …€ˆ †‚ ’ ‚ƒ Ž„ ’ ‚ ‡ Š ‚ Ž ˆ „Ž « ¬ ¨ ‡„ Š ˆ „ƒ – ‚ … ­ ‰ †‚Š € “ ‚€ ’ Š „¢ ’ „Ž € € Ž ’ –  ¦ Œ ‚ Š – †‚ ‡ ‚ ˆ †€ˆ „ …ˆ – Ž ‚ … ‡ „ Š „ …® ‚…‚‚… €Ž ’ –  ¦¦  ‚ ­ ¤ Š ”  „ † – Š ‘ € Ž ’ –  ¦ « ¬ ­ ¤ „Š „ …® ‚…‚ ‚… ¯ € …†‚ Ž ‚… ‘ € Ž ’ –  ¦ ° ‚ ’ ‚ƒ ˆ‚ “ ‚ ‡ ‡„Š „ …® ‚…‚ ‚… ˆ€…†‚ Ž ‚ … € Ž ’ –  ¦  ‚ … ‹ †€ ’ ‚ Ž – Ž ‚ … ‚†‚ ’ ‚ “ ƒ „ Š ‚ …®‚ … ‹ ˆ €…†‚ Ž ‚ …  ‚… ‹ ‚ Ž ‚… †€ ’ ‚ Ž – Ž ‚ …  ° ‚ ’ ‚ ƒ ˆ‚ “ ‚ ‡ ƒ „ …  –  – … Š ‚…® ‚… ‹ ‚… €…€ ‰ ‡„ … „ ’ €ˆ€ ƒ„ƒ‡„Š €‚ ‡Ž ‚ … „ƒ – ‚ “ ‚ ’  ‚… ‹ †€ Œ – ˆ –“ Ž ‚ … ‰ †‚ Š € ‡„ Š ˆ „ƒ – ‚ … ‡ ‚ † ‚ Ž„ ’ ‚  ˆ „ ” Š € †‚… Ž „ ’ ‚ ‡ Š ‚ Ž ˆ „Ž‰ Ž„ ƒ – †€‚… ƒ „ …  –  – … ± „ … ® ‚…‚ ¤ „ ’ ‚ Ž  ‚ …‚‚ … ¤ „ƒŒ„ ’ ‚  ‚Š ‚… «± ¤ ¤ ­ ‰ ƒ„ƒŒ – ‚ ˆ ’ „ƒŒ ‚ Š ” Œ  „Š • ‚€ ‰ †‚… ‡„† ” ƒ ‚ … ‡„ …€ ’ ‚€‚ … – …ˆ – Ž ƒ„ƒŒ ‚ … ˆ – ‡„ … „ ’ €ˆ€ †‚ … ” Œ  „ Š • „ Š ƒ „ ’ € “ ‚ ˆ ¢‚ Ž ˆ‚  ‚ … ‹ ˆ „ Š  ‚ †€  „ ’ ‚ ƒ‚ ˆ€…†‚ Ž ‚ … Œ„ Š ’ ‚ … ‹  – … ‹  « ² ­ ¤ „ ’ ‚ Ž ‚…‚‚ … ¯ €…†‚ Ž ‚ … ‘ € Ž ’ –  ¦ ¤ „ ’ ‚ Ž ‚ …‚‚… ˆ‚ “ ‚ ‡ ˆ €…†‚ Ž ‚ … †€ ’ ‚ Ž ‚…‚ Ž ‚ …  „  – ‚€ Š ‚…® ‚… ‹ ‚ … ˆ€ …†‚ Ž ‚… †‚ ’ ‚ ƒ ‡„ Š „…®‚ … ‚ ‚… ‰  ‚€ˆ – ƒ „ ’ ‚ Ž ‚ …‚ Ž ‚… ‡„ ƒŒ „ ’ ‚  ‚ Š ‚ … † „ … ‹ ‚… ƒ „ … ‹‹ – …‚ Ž ‚ … ƒ „ ˆ ” † „ š x ›œ p  ž Ÿ ¡ š x › œ p  ž – …ˆ – Ž ƒ „ …€… ‹ Ž ‚ ˆ Ž ‚… Ž Š „‚ˆ€ • €ˆ‚ €‚ †‚ ’ ‚ƒ ‡„ …  ‚  € ‚ … ‡ ‚ †‚ ƒ ‚ ˆ‚ ‡„ ’ ‚  ‚Š ‚ … Œ ” ‹ ‚ †‚  ‚ Š ‰ †€ƒ –’ ‚ € † „ … ‹ ‚ … ƒ „ …  –  – … ’ ‚… ‹Ž ‚ “ ³ 59 ´µ ¶·¸ µ ¹ º»¼½»´µ¾µ ¿ µ ¶ Àµ´µ ¼ Á¸ ´ÃÁ Ä Á¸ ´Ã Á Å Àµ´ µ ¼ Á»Æ µ º Á ¸ ´Ã Á Æ»¿ Àµ º µ Æ Á µ Æà º»¿ Æ» ¼Ã µ ¶ Ç È¸ ´Ã Á É À  ´µ ¸Á µ ¶ µ ¸ µ ¶ º µÀµ ȵ ½Æ ÃÅ Ê Ë º¿  ´ ÊÌÍÎ Àµ ´ µ ¼ À õ ¸ µ ´  º»¿ »Æ» ¼Ãµ ¶ Å Ï µ ÂÆ Ã ¸»´µ Á Æ» Ð ¿  Àµ ¶ º¿ µ ¸Æ»¸ Ï µ ¶ · À ºÂÁ µ ¹¸ µ ¶ Ð ´ » ¹ ¾µ ¼ ÂÁÆ¿ µ ¹ µ Æ Ç Ñ »¿ Æ »¼ õ ¶ º µ Àµ ¸» ´µ Á Æ» Ð ¿  ÒÓ ÒÔ ¼ »¶ÂÆ À  ¼ ô µ  º à ¸ ô ÌÕÇ Ö Ì Ä ÍÍÇ Ö Ì À µ ¶ ÖÓ ÒÔ ¼ »¶ÂÆ À  ¼Ã ´µ  º à ¸ ô ÍÊÇÍ Ô Ä Í Ò Ç Ö Ì º µÀµ ¸» ´ µ Á º¿ µ ¸Æ» ¸ Ç È µ Æ Ã ¾µ ¼ Àµ ´ µ ¼ º» ¼ ½» ´µ ¾µ ¿ µ ¶ À Â È ×Ø Ù»·» ¿ Â Í Ø µ´µ Á µ ¶ ½» ¿ ´µ ¶·Á à ¶· Á» ´µ ¼ µ ÒÔ ¼ »¶ÂÆ Ç Ñ » ´ µ¾µ ¿ µ ¶ À  ¼ ôµ  À »¶· µ ¶ Á µ´µ ¼ Å ½ »¿ À Ð µ Àµ ¶ ¼»¼½» ¿ ¸ µ ¶ ¶ ÚÐ ¿ ¼µ Á ¸»º µÀµ ÁÂÁ Û µ Æ » ¶Æ µ ¶· Æ Ã¾Ãµ ¶ ½» ´µ¾µ ¿ Ç Ñ »´µ ¸Á µ ¶ µ µ ¶ ƶ Àµ ¸ µ ¶ º µ À µ ¸»´µ Á Æ» Ð ¿  Šº» ¶ »´  Æ Á» ½ µ ·µ  · à ¿ à ¼ »¶ Ï µ¼ º µ ¸ µ ¶ ¼ »Æ»¿ Â Æ »¶Æ µ ¶· ÜÑ » ¶ Ï µ¾  µ ¶ × µ ¸µ ¶ µ ¶ º µÀµ Ý Àµ ¶· µ ¶ Ñ »¶ Ã Æ Ã º Þßà ssert á Å Á » ½» ´Ã¼¶ Ï µ Á ÃÀµ ¹ À ½»¿ ¸ µ ¶ ¼ µ Æ»¿  ƻ ¶ Æ µ ¶· µ º µ Ï µ ¶· ¹ µ ¿ à Á À º»¿ Á µ º ¸ µ ¶ Á» ½» ´Ã¼ Àµ ¶ Á» ´µ ¼ µ º» ¶ Ï µ ¾  µ ¶ µ º µ Ï µ ¶· º» ¿ ´Ã À º»¿ ¹ µ Æ Â ¸ µ ¶ Á» â µ ¿ µ ü ü Ç Ñ µÀµ Á µµ Æ º»¶ Ï µ ¼ º µ  µ µ ¶ ¼ µ Æ»¿  ½»½»¿ µ ºµ ÁÂÁ Û µ ¼µ Á¹ µ Àµ Ï µ ¶· Á ½ à ¸ Àµ ¶ ½» ¿ ½Â â µ ¿ µ Á»¶ À ¿  Šº» ¿ ´Ã À ¶ · µ Ƹ µ ¶ à ¶Æ ø Æ ÂÀµ ¸ ¼ »»¶· Ð ½¿ Ð ´ Ç Ù µ¼Ã ¶ ¸»Æ¸ µ · à ¿ à ¼ » ¼ ½»¿  ¸ µ ¶ â Ð ¶Æ Ð ¹ Ä â Ð ¶Æ Ð ¹ · µ ¼½ µ ¿ ÁÂÁ Û µ ¼ ôµ  ƻ¿ Æ µ ¿ Â¸Ç ÈÂÁ Û µ À  µ ¼ Àµ ¶ ¼ » ¼ º»¿ ¹ µ Æ Â¸ µ ¶ º»¶ ¾ »´µ Á µ ¶ · à ¿ Ã Ç È ÂÁ Û µ À ½»¿  ¸ µ ¶ Æ Ã · µ Á à ¶ Æ Ã ¸ ¼ »¶·µ ¶ µ ´ÂÁÂÁ · µ¼ ½ µ ¿ Àµ ¶ ¼ » ¼ ½ õ Æ ¾ ÷ µ ¼ »¶ Ï »´» Á µ ¸ µ ¶ À »Á µ ¶ º» ¶ Ï µ ¾  µ ¶ ¹  Àµ ¶· µ ¶ º » ¶ ÃÆ Ã º ½»¿ à º µ brownies Ç ã µ ¶· ¸ µ ¹ Ä´µ ¶ ·¸ µ ¹ Àµ ´ µ ¼ ¼ »Æ Ð À » º» ¼ ½» ´µ¾µ ¿ µ ¶ Example Non Example, Ï µ Â Æ Ã ä µ å ÁÂÁ Û µ ¼ »¶· µ ¶ µ´ ÂÁ ÂÁ âÐ ¶Æ Ð ¹ Ä â Ð ¶Æ Ð ¹ ½»¿ à º µ · µ ¼ ½ µ ¿ Ä · µ¼ ½ µ ¿ æ Ú Ð Æ Ð æ ¸ µ Á à Á Ï µ ¶· ½» ¿ ¼Ã µ Æ µ ¶ ¼ µ Á µ´µ ¹ Å Àµ ´µ¼ ¹ µ´ ¶  Á ÂÁ Û µ À  ½» ¿ ¸ µ ¶ â Ð ¶Æ Ð ¹ Ä â Ð ¶Æ Ð ¹ · µ ¼½ µ ¿ º»¶ Ï µ¾  µ ¶ dessert Àµ ¶ À ½»¿  ¸ µ ¶ · µ¼ ½ µ ¿ brownies Ï µ ¶· ¸ à ¿ µ ¶ · ¼» ¶ µ ¿  ¸ Àµ´µ ¼ º»¶ Ï µ¾  µ ¶¶ Ï µ ç ½ å Á Á Û µ À µ ¿ µ ¹¸ µ ¶ Ã¶Æ Ã ¸ ¼ »¶·Â À »¶ÆÂ Ú Â¸ µ Á ¼µ Á µ´µ ¹ ç âå ÁÂÁ Û µ ¼ »¶ â µ ¿  µ´ Æ»¿ ¶ µ ÆÂ Ú º» ¼ » â µ ¹ µ ¶ ¼µ Á µ´µ ¹ ç À å ¼» ¶ » ¶Æ ø µ ¶ â µ ¿ µ º» ¼ » â µ ¹ µ ¶ ¼ µ Á µ´µ ¹ Ï µ ¶· º µ´ ¶· » Ú »¸ÆÂ Ú Å À »¶· µ ¶ ¼ » ¼ ½ õ Æ À » Á µ ¶ º»¶ Ï µ ¾  µ ¶ Ï µ ¶· Á»Á õ  º¿ ¶Áº º»¶ Ï µ¾  µ ¶ Å ¿ µ ºÂ¹ Àµ ¶ ¼ »¶ µ ¿ ¸ ç Á»¿ Æ µ » å ¼» ´µ ¸ à ¸ µ ¶ ƶ Àµ ¸ ´µ ¶ ¾Ã Æ Ç èà ¿ à ¼ » ¼ ½»¿ ¸ µ ¶ ¸»Á» ¼ º µ Æ µ ¶ Á ÂÁ Û µ à ¶Æ à ¸ ½» ¿ Æ µ ¶ Ï µ ¶ µ ¼ à ¶ ÁÂÁ Û µ ½» ´ ü µ ¸ÆÂ Ú 60 éê ë ìí î ïí ð ñ ê ë ìê ò óí î ôíõí öê ÷ í ø ìê ù ë ú õúíö û ú ë ú õê î üí î ìó üí ø ïí î ü õúéê ë úöí î öêôí õí øúøýí ð þ ê ÷ í î ÿó ì îïí øú øý í úø ìú ë í û í ì õí î õ ú éê ë úöí î ú î øì ë óöø ú óî ìóö øêüê ë í éê ë üí î ìú éíÿó ô ë íöìê ö ø êìê ÷ í û ÿí ò úøìú ë í û í ì øê ÷ ê øí úð ñ í õí ÿí ò úø ìú ë í û íì ôê î ê ÷ úìú ö ù ÷ íé ù ë íì ù ë õí î õú éí î ìó ù éøê ê ë ò ê î ïúíôöí î éí û í î ïí î ü õúô ê ë ÷ óöí î ù ÷ ê û ø úøýí ð ñ ê ë ì ê ò óí î õú ÷ í î ÿóìöí î õ ú éê î üöê ÷ ÷ íé ô ë íöìê ö øúøýí ò ó ÷ íú ò ê î üê ë ÿí ö í î õí î ò ê î ê ë íôöí î õê ø í ú î ôê î ïíÿúí î brownies õ úí ì í ø í ÷ í ì øíÿú ð ñ ê ÷ íöøí î í í î ò êì ù õê Example Non Example ô íõí øúö÷ óø ú î ú éê ÷ ó ò ìê ë ÷ í öø í î í õê î üí î éíúö ý í ÷ í ó ôó î íõí öêöó ë í î üí î ïí î ü ô ê ë ÷ ó õúôê ë é í úöú ôíõí ø úö ÷óø ð êøöúôó î ô í õí ø úö ÷ óø ò íøú û ìê ë õíôí ì öê öó ë í î üí î õí ÷ í ò ô ê ÷ íö øí î í í î ôê ò éê ÷ íÿí ë í î î í ò óî û í øú÷ ö ë ê íìú úìíø õê øíú î øúø ý í ò ê î üí ÷ í ò ú ôê î ú î üöíìí î õí î øê ò óí ø úøýí éê ë û í ø ú ÷ ò ê ò ôê ë ù ÷ ê û î ú ÷ í ú õ úí ìíø ë í ìí ë íìí î ú ÷ í ú øê éê ÷ óò ìú î õíöí î ð þ êéê ÷ ó ò ìú î õ í öí î ÿó ò ÷ í û øúø ý í ïí î ü ò ê ò ô ù ë ù ÷ ê û î ú ÷ íú õúéí ýí û ë í ìí ë í ìí ø ê ÿóò÷ í û ù ë í î ü õí î ù ë í î ü õúíìí ø î ú ÷ íú ë íìí ë íìí ð éøê ë íøú úî õí öí î ñ íõí ôê ÷ íöøí î í í î ìú î õíöí î ôê î ê ÷ úìú õí î ö ù ÷ íé ù ë íì ù ë ò ê ÷ íöóöí î ôê î üí ò í ìí î øê í ë í ê ë ò íì õí î øúø ìê ò í ìúø øê éí üíú í ÷ íì ù éø ê ë íøú õí î òù î úì ù ë úîü õê î üí î ò ê î üüó î íöí î ÷ ê ò éí ë ôê î ü í ò íìí î õí î í ìíìí î ÷ í ôí î üí î ïí î ü ìê ÷ í û õúôê ë øúí ô öí î øêéê ÷ ó òî ïí ð éøê ë í øú õú÷ í öóö í î ôê î ê ÷ ú ìú õ í î ö ù ÷ íé ù ë íì ù ë ïí îü éê ë ó î üø ú ó î ìóö ò ê î õ ù ö óò ê î ìí ø úöí î ôê î üí ë ó û ôê ÷ í öøí î íí î ìúî õí öí î ïí î ü õí ôíì õú û í ë í ôöí î í öí î ò ê î ü û íøú ÷ öí î ôê ë óéí û í î ïí î ü õúú î üúî öí îð í ë ú û í øú÷ ù éøê ë íøú øúö÷ óø õúöê ÷ í ø ìê ù ë ú õí î öê ÷ íø ô ë í öì ê ö í îìí ë í ÷íú î éê éê ë í ôí í î í ö ïí îü ò íøúû ò ê î ïêôê ÷ ê û öí î õí î ìúõíö ò ê ò ôê ë û íìúöí îð ú îõíöí î ïí î ü õú ÷ íöó öí î íõí ÷ í û ò ê î êüó ë øúøýí ó î ìóö é ê ë ö ù î øê î ì ë í øú öê ò éí ÷ úð í ë ú ôê î üí ò íìí î ù éøê ê ë íõí ê ò ôíì úî õúöíì ù ë ïí î ü éê ÷ ó ò õú ë ê ø ô ù î ù ÷ ê û øú øýí ïí î ü ô ê ë ìí ò í í û í ò õí î ò ê î í ìíì öêøú ò ô ó ÷ í î ïí î ü ôê î ìú î ü ð þ ú øý í øó õí û í û í ò î í ò ó î éê ÷ ó ò ò ê îíìíì 61 + + + , - . + + + + + - + + 1 2 3 4 5 + Example Non Example 6 2 7 3 8 8 + 4 1 2 9 3 : 2;3 : 23 4 5 6 + + , 62 = ? A BCD EB F G E AH = F I D F J E A H K D K =E LE ? M AG E N FE AO P EB F L JE D G E M AG EN F E A B F BQ E C F =EJ NE KP I D I =E =ED F G E A H = F R A C P JE A H K D K S T P FA HHE JC F JE = FI D F JE A C K HE B KA C K J ? A HHEL F JD E C F U F CEB ? D JE =ELE ? ? ? IK EC =BE F AO B F B Q E C D L FP EC IFA H K A H =E A ? E B F P I L K ? M D RE G E = F D F S T LE FA F C K =ED F M A HE ? E C E A I B U D E = E ?M EC F A = F JEC D G E A H I LK? = F D BM A L P B FB Q E G E A H M D CE ? E VE P E ? =E A ? A RE CEC JB F?M K LE A G E A H M A C FA HS TF B QE B K=E P VE P E ? A E ?K A I L K? ? A R E C E C JB F? MK LE A G E A H M D L K = F RE CECS W = K E O I D CE AGE J M E =E H K D K S TF B Q E J LE B FA F ? EB FP M E B F V K A C K J I D C E AG ES W C F HE O ? A H D NE JE A = A HE A C A E A H = E A I D J A B A C D EB F S TF B Q E B FIK J B A = F D F =ELE ? ? A H D NEJE A C K HEB ? ? IK EC = F B E FAO ? EB FP E=E I I D E M E B F BQE G E A H ? L FP EC M J D NE E A JL ?M J LE F A S XE A J ? M E C O I D P EB F L ? AG LBE F JE A C K HE B = A HE A C M E C QEJC K S T F B Q E I E AG EJ G E A H I L K? ? AG LBE F JE A C K HEB J C F JE Q E J C K B K=E P P E IF B O B PFA HHE M A L F CF ? AE ?I E P Q E JC K KA CK J BF B Q E ? AGLBE F J E AAG ES Y E=E CE P E M ? D E A R E A H CF A =E JE A BF JL K B ZZ O M ?I LENE D E A = A HE A ? C = Example Non Example EJE A CCE M = F LEJBE A EJE A B M D C F BF J L K B Z O E =E G E A H L IFP = FM D P E C F J E A G E F C K H K D K ? ?I D F JE A K?M E A J M E =E B F B QE EHE D B F B QE LIFP E JCF V =ELE ? I D C E AG ES [ ?I D F JE A M A HED E P E A I E PQE P E L \ P EL G E A H M A CFA H M D L K = F RE CECS X E A N K HE ? A R ED F C MFJ \ C MFJ M ?I E P EBE AO R A C P \R A C P G E A H ? A E D F J =E A HE ? I E D \ HE ?I ED G E A H L IF P I E A G E J =E A I D U E D F E BFO EHED B F B QE N K HE =E M E C ? E A = F D F C F =E J CD I F E BE = E A C D HE A C KA H = A HE A = ? A CD E B F G E A H = F I D F JE A H K D KS ] K D K EJE A ? A HE B JE A J ?I EL F I E PQE J L ? M JO ? B J FMKA ? ?IK EC =BE F A = A HE A C ? E G E A H BE ? E O A E ?K A E A CE D E A H H CE C F =E J I L P BE ? E =E LE ? M AG E N F E AAG E O B PFA HHE = FP ED E M JE A B F B QE =E M E C ? A HL K E D JE A F = =E A JD EC F U F CEB AG E G E A H EJE A = F C K E A HJE A = F H E ?I ED =BE FA S [ ? I E P EB L IF P = CE F L R A C P H E ?I E D G E A H = F I D F JE A J M E =E B F B QE S _ EL FAF = FP E D E M JE A =E M E C 63 `abcd ef ghdb ifi jd dcd k lf mdh i fno h i abm f k f md b `abcp n k p e mabcdb l a ` d b b q d q dbc md rd l ` a b ccd c o i o d i d b d ha l a bdbcdb m f md ed` ha e d i s tdb uo cd `ab u dm f hdb ifi j d e a nf g n db q dh f ma md e d` ` a `no d l ma i d f b ra b q d uf db v i a gf bccd ifijd e a nf g n ak hp b i a b l k d if lf mdh e dc f `a ef gd l rahak u dd b i fi j d e d f bbq d s w dh lo q dbc m fn ak f hd b gdk oi m f ra k l acd i dcd k i fij d lf md h ` a ` no d b c x no d bc jd h lo s n y z k p i a m o k {f h eoi || }~ y z a k ab  dbd db € f bmd hdb || td e d` l d gdr rak a b  d b ddb lf bmd hdb if h eoi || q d bc m fe dh o hd b dmd e dg `ak d b  d bc lf bmd hdb q dbc d hdb m fe dh ohd b mdk f gd ife k a e a h i f rd md ifh eoi | s t d e d` l dgd r ` a bqoio b k db  dbcdb f b f v raba ef lf ` a `rak if drhd b i a `o d g d e q db c m fnol o ghd b v mdk f rak l a` o d b rd md ha e d i l ap k f md b ha e d i rk dh l ah v i a r a k lf `a`rak if rhdb  p b l p g cd` n dk q dbc e a n f g n a k ‚ d k f d if md b `abdk f h v h a` o m f d b `a`rak if drhd b e a` n dk p ni a k ‚ d if o blo h `a` n db lo raba eflf mdb p niak ‚ a k || `ak a hd`  d h l d q dbc l ak u d m f i a e d`d lf b md hdb n ak ed bc i o bc s } ƒ y z a e d h i dbdd b € f bmd h d b { fh eo i | | z a e d hi d bddb l dgdr lf bm dhd b m fe dh i d b d hdb i a io d f k d b  d b cd b l f bmd hdb md e d ` rak a b  d b d db v q d flo `a e d hi d bdhdb ra`n a e d u d k d b mabcdb `abcc o bdhd b `a l p ma Example Non Example o b lo h `ab f bc h d l hdb h k a d lf‚f l d i if i j d md e d` rab q d uf d b rd md ` d l d ra e d u dk d b n p cd md i d k v m f ` oe d f mabcdb ` ab qoio b ed b chd g x e dbchdg ra `n a e d u dk db md e d` i f h eoi xif heoi v md ed ` i a lf d r if h eoi l ak mdrd l i d l o rak l a` o d b s {f h eoi || m fe dh i dbd h d b rdmd {d nlo v „ …rk fe ƒ † ~ ‡ md e d` m o d hd ef rak a l a` o db v q d fl o ha e d i l a p k f mdb rk dh l ah q dbc m f r fi dghdb p e ag u d ` filf k dgd l s z ak l a `o d b rd md ha e d i l ap k f ˆ‰ ˆŠ `ab fl m f `oed f r o h oe †„ s ‹ † x ~~ s ‹ † m d b ‹‰ ˆŠ `ab fl m f ` o e d f r o h oe ~ ƒ s ~Š x ~ˆ s ‹ † rdmd ha e d i rk dh l a hs { d lo u d ` md e d ` ra` n a e d u dk d b m f { Œ Ž aca k f ~  d e d i db n a k e dbc i ob c i a e d`d ˆŠ ` a bfls z a ed u d k db 64 ‘’“”  •–—” – ˜”“”‘™ š •›  œ ”  ”– ‘•‘ š • ›  ”–  – ž œ › ‘ ”˜   • Ÿ ”  ” ˜  ˜ ” ¡ • –¡”–— ¡’ ¢ ’”– š •“”¢ ”›  ”– ‘ •¡ œ  • Ÿ • ‘š •“” ¢ ” › ” – Example Non Example £ ¤ •“”  ˜”–” ”– ¡  –  ”  ”– Ÿ ” ”  • “”˜ ¡• œ ›  ™ Ÿ • – • “ ¡  ˜ •š ” —” —’› ’ ‘ •– ¥ ” ‘Ÿ ”  ”– ‘• ¡•›  ¡•–¡”–— ¦¤ • – ¥ ” ¢ ”– §”  ” –”– Ÿ ”  ” ¨  ” –— ” – Bento ©™ ˜ •š •“’ ‘– ¥ ” ˜ ’  ”ª š • ›  ”– ‘” ¡•›  ¡•–¡”–— Bento ”Ÿ ” ¥ ”– — ª ”› ’˜ Ÿ •› ˜  ”Ÿ” – ˜•š •“ ’ ‘ ‘ •–—œ “” ª – ¥ ” ˜• Ÿ • › ¡  š”ª ”–  ”– ¡•  –   œ “” ª š ” ª ”–™  ”– Ÿ › œ ˜ • ˜ Ÿ •– ¥ ”¢” – bento ˜ •« ” › ” ’ ‘’ ‘£ ¤ ” ” ˜”” ¡ Ÿ •– ¥ ”‘ Ÿ ”” ”– ‘ ”¡•›  š •› š • ”  ”›  ˜  “’˜ ¬ Ÿ ” ” Ÿ •› ¡• ‘ ’”–  ”“   –  ˜  ˜ ” ˜’  ” ª ¡•–” – —  ” – ¡•› ’˜ ‘ • ‘Ÿ •› ª ” ¡   ” – —’› ’› £ ­  ˜ ” ¡•› “  ª ” ¡ ˜ •‘” – ¡ • › ¡” ›   •–—”– ‘ •¡œ  •  – £ ® œ –¡œ ª —”‘ š ”› ¥ ”–— š •›  ” –  • Ÿ ”  ” ˜  ˜ ” š ” ª ” ˜ ˜• ª –— —” ˜ ˜ ” ‘ ’ “” ”  ¡  ž š •› ¡” – ¥ ”£ ­ •¡•“” ª ‘” ¡•›  ˜ • “•˜”  ˜  ˜ ” š •›  ” – ¡’— ” ˜ ’–¡’  ‘ •–—”–” “  ˜  ˜ —”‘ š ” ›  •–—”– ‘• ¡œ  • Example Non Example. ­˜ ”  ¡’ –¡’ ¡ ’–¡’  ‘ ”–  ›   ”– ‘ ” ‘ Ÿ ’ ‘• – ¥ • “•˜”  ”–  •˜”– Ÿ •– ¥ ”¢ ”– bento ¡•Ÿ ” ¡ ”  ¡’ £ ¯ ”–—  ”ª ° “” – —  ”ª  ” “ ”‘ ‘ •¡œ  • Ÿ •‘ š • “ ”¢ ”› ”– Example Non Example, ¥ ”  ¡’ ± ” ² ˜  ˜ ” ‘ •–—”–” “ ˜  ˜ « œ – ¡œ ª °« œ –¡œ ª š •› ’ Ÿ ” — ” ‘š ”› ° —” ‘š ”› ³ ž œ ¡œ ³  ”˜’ ˜ ¥ ”–— š •› ‘’” ¡”– ‘ ”˜” “ ”ª ™ ”“” ‘ ª ” “  –  ˜ ˜ ”  š • ›  ”– « œ –¡œ ª ° « œ – ¡œ ª — ”‘š” › Ÿ •– ¥ ”¢” – bento  ”–  š •›  ”– —” ‘š ”› bento ¥ ” –—  ’ › ”–— ‘ •–” ›   ”“”‘ Ÿ •– ¥ ”¢” –– ¥ ”´ š ² ˜  ˜ ”  ” › ” ª ” – ’–¡’  ‘• – —  •–¡  ž  ”˜  ‘ ”˜”“”ª ´ « ² ˜  ˜ ” ‘ •– « ” ›  ” “¡•› –” ¡ ž Ÿ • ‘ • « ” ª ”– ‘” ˜ ” “” ª´  ² ‘ • –•– ¡’  ”– « ”› ” Ÿ•‘• « ”ª ”– ‘ ”˜”“”ª ¥ ”–— Ÿ ” “ –— • ž•  ¡  ž™  •–—”– ‘ • ‘š ’”¡  • ˜ ” – Ÿ • – ¥ ” ¢ ”– ¥ ” – — ˜ • ˜ ’” Ÿ ›  –˜  Ÿ Ÿ •– ¥ ”¢” –™ › ”Ÿ ª  ”– ‘•–” › ´ ˜•› ¡” •² ‘ •“” ’  ” – ¡  –  ” “” – ¢ ’¡ £ ­ •“” – ¢ ’¡– ¥ ” ˜  ˜ ”  ˜¡ › ” ª ” ¡  ” –  š • ›   ”–  –˜ ¡› ’  ˜  ’–¡ ’  ˜•—• › ” š• › —” – ¡  š ”¢ ’ Ÿ › ”  ¡•  ˜•¡• “” ª ¢ ” ‘  ˜¡  › ” ª ”¡ ˜•“• ˜ ”£ ¤ ”  ” ¢ ” ‘  ˜ ¡  › ”ª ”¡ Ÿ •–• “  ¡  ™ œ “”šœ › ”¡œ ›  ”– š ”–¡’ œ š ˜• µ •› ‘ •– ¥  ” Ÿ ”– š ”ª ”– ¥ ”–—  Ÿ • › “’  ”– œ “• ª ˜  ˜ ”£ ¤ • › ¡• ‘ ’”–  “”– ¢ ’¡  ”–  š •–—  • “ ¶ “” š Ÿ › ” ¡•  ² ˜  ˜ ” ‘ ’“ ”  ‘• –— • › ¢ ”  ”–  ”– ‘• – • › ”Ÿ ”–  •˜”  – Ÿ • – ¥ ” ¢ ”– bento  ”¡” ˜ ”“”¡ ˜”¢ ¥ ” –— ˜ ’  ” ª ‘ •› • ” š ” ”  ”›  › ’ ‘”ª ‘” ˜ –— £ ¤ •“”  ˜”–” ”– 65 ·¸¹º » ¸ Example Non Example ¼½ » ½ ¾¿ÀÁ ¾ Ãà ¿Ä ¿ ¾  » ½ Å ¹¸ Æ Á ½ À¾½Ä½ » ¸ÄÇ½Ä È ½ ¿À É Ê½¾¿ Á À Æ ¸½ ¹¿Ë ¿ ¹½ ¾ » ¸¾½¿Ä ¾¿¾Ì½ · ¸ Ä Ç½ Á ½·¿ ¼¸Ä¿ÄÇÀ ½ ¹½Ä Í ¾¸¹¸ Á ½ Å » ¿È ¸ Æ ¿ ¹ ¿ Ä» ½ À½ Ä ¾¿ÀÁ ¾ Ãà ¼½ » ½ ·½¹¸ Æ ¿ ¼¸ Ä Î ½ Ï ¿ ½ Ä Å¿ » ½ÄÇ½Ä bento É Ð ¸ ÁÂ Æ Â Å ¾¿ ¾Ì ½ ¾ » ½Å ·¸Ä Ñ ½¼½ ¿ À¸¹  Ĺ½¾½Ä Î ½ ¿ ¹  » ¿½ ¹ ½ ¾ Ä¿ Á ½ ¿ Æ ½¹½ Ò Æ ½ ¹½ ¾¸ È ¸ Á  · ¹¿ Ä » ½ À½Ä Î ½ÄÇ ·¸Ä Ï ½ » ¿ Ä¿ Á ½¿ À¸¹  Ĺ½¾½Ä Ó ÔÕ ÉÖ×É Ø ¸ÄÇ ½Ä » ¸·¿À ¿½ Ä ¼¸ Ä ¸ Æ ½ ¼½Ä · ¸ ¹º » ¸ Example Non Example » ½ Á ½ · ·½¹½ ¼¸ Á ½ Ï ½ Æ ½Ä È º ǽ » ½ ¾½ Æ » ¿¾¿· ¼ ÂÁ À½Ä » ½¼½ ¹ ·¸Ä¿ÄÇÀ½¹À½Ä À Æ ¸ ½¹¿Ë¿¹½ ¾ ¼¸Ä Î ½ Ï ¿ ½ Ä Å½¾¿ Á ¼ Æ ½ À ¹¸À ¾¿ ¾Ì½ » ¿ ÐÙÚ Û ¸ Ǹ Æ ¿ Ü Ú ½ Á½¾½ÄÉ Ý× ÞÈ ¾¸ Æ Ë½¾¿ ß ¿Ä» ½ À½Ä à à ʽ¾¿ Á º È ¾ ¸ Æ Ë½ ¾ ¿ ¾ ¿À Á ¾ Ãà ¼¸ Æ ¹¸·  ½Ä ¼½ » ½ À¸ Á ½¾ ¹¸ º Æ ¿ » ½ Ä À¸ Á ½¾ ¼ Æ ½À ¸ À ¼¸· È ¸ Á ½ Ï ½ Æ ½ Ä » ¸ ÄÇ ½ Ä ·¸ÄÇÇ Â Ä ½ À½Ä · ¸ ¹º » ¸ Example Non Example » ½ ¼½¹ » ¿À½¹½À½ Ä ¹¸ Æ Á ½ À¾½Ä½ » ¸ÄÇ½Ä È ½ ¿À É Ú ¸ ¹¸ Æ Á ½ À¾ ½ Ľ½ Ä ¼¸· È ¸ Á ½ Ï ½ Æ ½ Ä » ¸ÄÇ½Ä ·¸¹º »¸ Example Non Example ¼½ » ½ ¾ ¿À Á ¾ Ãà ¾¸ È ¸ ¾ ½ Æ Ü àà È ½¿À » ½ Æ ¿ À¸¹¸ Æ Á ½ À¾½Ä½½ Ä ¹¿Ä » ½À½Ä ÇÂÆ Â » ½Ä Æ ¸¾¼º Ä » ½ Æ ¿ ¾¿¾Ì½ É Ù ½ ¾½ Á ½Å Î ½ÄÇ » ¿Å½ » ½ ¼¿ ¾¿¾ Ì ½ » ½ Á ½ · ¾ ¿À ¾ ¾¸ È ¸ Á ·Ä Î ½ ¾Â» ½ Å ¹¸ Æ Á ¿Å ½¹ ¹¿ » ½À ·¸Ä Ï ½ » ¿ À¸Ä » ½ Á ½ È ½Ç½¿ ¼½ Æ ½ ¾¿ ¾Ì ½É Ð ¿ ¾Ì ½ ¾ » ½Å » ½¼½ ¹ È ¸ À¸ Æ Ï ½ ¾¸ Ñ ½ Æ ½ ·½Ä » ¿ Æ ¿ » ½ Á ½· À¸ Á º · ¼ º ÀÄ Î ½ Í È ¸ Æ » ¿¾ À  ¾¿ » ½Ä · ¸ÄÇ¿À  ¹¿ ¼¸ Á ½ Ï ½ Æ ½ Ä » ¸ ÄÇ½Ä ¹¸Ä½ÄÇÉ á ½ » ½ À¸ Á ½ ¾ ¼ Æ ½À¹¸À ¾¿ ¾ Ì ½ ·½Ä » ¿ Æ ¿ » ½ Á ½· · ¸ Ä Ç¸ Æ Ï ½ À½Ä ¹  ǽ¾Ä Î ½ » ½ Ä ·½·¼  · ¸ Ä Î ¸ Á ¸¾½¿À½Ä ¹  ǽ¾ È ½ ¿À » ¿ À¸ Á ½ ¾ ¹ ¸ º Æ ¿ ½ ¹½  ¼ Â Ä À¸ Á ½¾ ¼ Æ ½ À¹¸À » ¸ Ä Ç½ Ä ¹¸¼½ ¹ ̽ À¹ Â É â ½ÅÀ½Ä È ¸ È ¸ Æ ½¼½ À¸ Á º ·¼º À ¾¿¾ Ì ½ » ½¼½ ¹ ·¸Ä Î ¸ Á ¸¾½ ¿ À½ Ä ¹  ǽ¾Ä Î ½ ¾ ¸ È ¸ Á · ̽ À ¹  Š½ È ¿¾ É Ð ¿¾Ì½ ¹¸ Æ Á ¿ Ž ¹ ¾¸·½À¿Ä ½ Ĺ  ¾¿½¾ » ½Ä ¼¸ Æ Ñ ½ Î ½ » ¿Æ ¿ » ½ Á ½ · ¼ Æ º ¾¸¾ ¼¸Ä Î ½ Ï ¿ ½ Ä ·½ À½ Ä ½ ÄÉ Ø½ Æ ¿ Ž¾¿ Á ¾ ¿À Á ¾ à »½Ä ¾¿À Á¾ Ãà Ŀ Á ½¿ À Æ ¸½¹¿Ë¿¹½¾ ¾¿¾Ì ½ » ½ Á ½· È ¸ Æ ã¿À¿Æ º Æ ¿¾¿Ä¿ Á · ½ ¾¿ Å ·¸Ä Ï ½ » ¿ Ä¿ Á ½¿ ¹¸ Æ ¸Ä » ½ ÅÍ Ì½ Á ½  ¼ Â Ä ¾ » ½Å ·¸Äǽ Á ½ · ¿ ¼¸ Ä¿ ÄÇÀ½ ¹½ÄÉ Ø ½ Æ ¿ Ž ¾ ¿ Á º È ¸ Æ Ë½¾¿ ¹¸ Á ½ Å » ¿ » ¿ ¾À  ¾ ¿À½Ä º Á ¸Å ¼¸ Ä ¸ Á ¿ ¹¿ » ½ Ä Ç ÂÆ Â ¼¸Äǽ · ¼  » ½Ä À¸¾¿ ·¼ ÂÁ ½ÄÄ Î ½ ½ » ½ Á ½ Å ä 66 å æ ç èé å êëå ì åå ì ëí êé î ë ï ï ðè ì ñ å ì òè ìè ó å ôê å ì òèõö ðè ô è ò÷ è éå ø å ó å ì Example Non Example ð åéå ò î ô å ùå ò èì í ìñ êå õ êå ì ì íéåí ó å õ å úó å õ å êó è å õ í û í õ åë ô è ì ùå ø íå ì ë îð å ü ð åôå õ ð íê å õ å êå ì õ è ó é å êëå ì å ðèìñ å ì ÷åíê ý þ æ ÿè é èêë í ç å ð å õ å ü åô ô è ìè ò î å ì ð å ì í ðèìõ í íêåëí òå ë å éå ü ôå ð å ëí êé î ë ï ï ôå ð å ê è é åë õèö ó í ð å ì ê è éåë ôó åê õèê ô èìè éí õ í ð å ì ñî ó î ë è÷ å ñ å í ê ö éå÷ ö ó å õö ó õ í ð åê ÷å ì ùåê ò èìè ò î êå ì ê è ë î é í õ å ì ú ê è ë î éí õ å ì ð åéå ò ô è ò÷ è éå ø åó å ì ëíë å ë îð å ü õè ó ÷íåëå ðèìñ å ì ò èõö ðè ÷å ó î ð èìñ å ì ò èõö ðè ô èò ÷ è éå ø åó å ì Example Non Example. ç è òå ì å å õ å ì å ê õî ë îðå ü ò å êë íòå é ý î ó î òèéåê î êå ì õ å ü åôå ì úõ å ü åôå ì ðèìñ å ì ÷åíê ý ç å ð å õ å ü å ô ô è éåêëå ì åå ì ô è ìè éí õ í ð å ì ñî ó î òå õ å ôèéå ø å ó å ì ÷ ö ñ å ð åë å ó ê èéåë åëå ö ñ å ò èìð í ëêî ë íêå ì ü å ëí é ô è ì ñ å ò å õ å ì ù å ìñ õè éå ü ð íéå ê î êå ì ý ê ó è å õ íû í õ å ë ðè ëå íì ëíë å òè ìñ åéåòí ôè ì í ì ñ êå õ å ì ý èìî ó îõ ô èìèé í õ í ü å é õè ó ë è ÷ î õ õèó ø å ð í êåó èì å ðö ó ö ìñ å ì ù å ìñ ê î å õ ð å ó í ñî ó î ð å ì ð åó í ôó í÷å ð í ëíë å ë èìð íó í ý è õö ðè ô è ò÷ è éå ø åó å ì Example Non Example òèò ÷ èó í òö õ í û åëí ëíë å å ñ åó ð åôå õ ò èì íô õ å å ì ðèëåí ì ô è ì ù å ø íå ì ùå ìñ õèó ÷åíê ð åó í ö ìõö ü ú ö ì õö ü ùå ìñ ð í ü å ó å ôêå ì ò èìø å ð í í ðè ð å ì í ì ëôíó å ëí ÷å ñ í ë íë å ý å ì øîñ å ë íë å ò è ò÷ î å õ ðè ëåíì ù å ìñ ÷ è ó ÷ èð å ðèìñ å ì êèé ö ò ô ö ê éå í ì ý åó èì å í õî ôè ìè éí õ í õ í ð å ê ô è ó é î ò è éåê î êå ì ëíêé î ë ïïï êåó èì å ëèòî å í ìð í êå õ ö ó êíìèó ø å ë î ð å ü õè ó å ôåí ôå ð å ë í êé î ë ïï ý . t å ý è÷ è ó éå ìñ ëîìñ å ì ç èò÷ è éå ø å ó å ì ðèìñ å ì òè ì ññîì åêå ì ò èõö ðè ô èò ÷ èéå ø åó å ì example non example ð å éåò ê èñ íå õ å ì ÷ è éå ø åó ò è ìñ å ø å ó ý ç å ð å ÷å ñ íå ì í ì í ð íêèò î êå êå ì ü å ë íé ô è ìè éí õ íå ì ùå ìñ õèé å ü ð íéå ê î êå ì ò è éåé î í ô è éå êë å ì åå ì ô è ìè éí õ íå ì õ í ìð åêå ì ê è éåë ý å ü åô ô èé å êëå ì åå ì õ íì ð å êå ì ò è ó î ôå êå ì ô èìè ó åôå ì ó å ì å ìñ å ì õ íìð å êå ì ùå ìñ õè éå ü ð íë î ëîì ÷ è ó î ôå ó å ì å ìñ å ì ó è ì å ì å ô è ò÷ è éå ø å ó å ì ÿ ç ç æ ðèìñ å ì òè õ ö ðè ô è ò÷ è éå ø åó å ì example non 67 example. + , - , . . - , 1 . , 2 . + 3 , , . . 4 5 6 , 7 . , , - , , , . 8 3 . 8 3 3 + . 8 + , . + . , , 7 . 3 + . . . + . . 1 68 9: ; =? ABA ; = C ? ; D EA; =F G: H BA A G : ? H AI A BACAE : CA ;A A A : E J: CAKA H A AE ? F A; = C H : A G=L=G A; B : ;A = ; =;M A E :I A CAE = :=I A G A N ; :G: CAF B =J: H = G = BA A ;= C ? ; D = C A= H A G A O H A G A H : AG= L=G A ; ;= ;MA E : = I AG PQ R BAH = R S Q P E : KAB = S T Q U BA ; : E ? A ; = ;MA J: H F A ; = C E : E : H V C :F = CA = B = AG A; H A G A O H AG A =CA= ; :J: C ? E G= BA A Q W:J: C ? E G= BAA K? E CAF ; = ;MA X A I E : E V H V C :F = C A= B =J AM A F H A G A O H AG A ;: K ? E CA F YZ V H A I BA U V H A I B = AG A; = CA = H A G A O H AG A Q [ ABA ; = C ? ; D B A A G ? CA B = C= F A G F A; = C H A G A O H A G A BA H = EA; = I O E A ; = I A; : := C A= A = B =AGV H H : A G= L=G A; X A = G?N H A G A O H AG A = B = AGV H H : AG= L=G A; :G: H AE = C A F A; = C J: H = = H CA \ AH E : = I AG Y Q U BA H = S ] Q Y E : KA B = S PQR N J: I =G? ?CA B : I A = B =AGV H H : A G= L=G A; :G: H A E = CA F A; = C J: H = =H C ? M: ; E :=I A G U Q U BA H = R U Q T E : KAB = S RQ YN =B = AGV H H : A G=L=G A; :G: H AE = C A FA ; = C J: H = = H V H = ; = = C K ? I A E := I AG S Q U BAH = R Y Q R E : KAB = R U Q YN BA =B = AGV H :G: H AE = C A F A; = C E :I: CA JV H A; = E :=I AG PQ U BAH = R ] Q U E : KAB= S Q _ Q ` AH = BAG A EA; =I O EA; = I = B =A GV H H : AG=L= G A ; G : H ; : J?G G : H C =F A G J A F MA = B = AGV H :G: H AE = CA F A; = C J: H = = H C ? M : ; E : E ?XA= = C A = H A G A O H AG A G : H GII= X A = G ? S RQ Y F AC = = B = ; : J A J A ; =;M A G: CA F E : B A A G A :I: GAF? A E : CA C ? = G:V H = BA I AE J AH O I AE J AH X A I B =J: H =A E : CAC ?= E : GV B : example non example, ; :F= II A ; = ; M A E : E = C = = I A E J A H A G: GAI J AF A O J AF A X A I C : J=F E : AH = E : H : A I? AA ; : CA= X AI ; ?BA F J= A;A B =I? AA N I AE J AH A V H ; = X AI ; : ; ? A= N BA I AE J AH O I AE J AH : X A K = A X A I E : E J: H = A B V H V I A : ABA ; = ;MA BA CAE E :X AK = A H V B ? H AG: A I A H H A =F BA E :AH = Q W: BAI AN = C A= H A G A O H A G A G: H : BA F X A =G? = B = AG V H :G: H A E = CA J: H a = = H V H = ;==C N F A C G: H ; : J?G M AKA H N A H : A ; = ; M A G: H J = A ;A B :I A ; =; G: E B : E V ; G H A; =N ; : F=II A F A; = C B : ; A= G= B A KA ?F J: H J: BA B : IA \ V G V F BA C A E B : E V ; G H A ; = Q bA; = C B : ;A = ; = ; M A ; ? BA F J: H : E J AI BA H = V C A BA : A G A A AE ? J: C ? E G: H CAC ? E A ; = EAC BA 69 cdcd e fgf hfijk l d e m jk fl nf n op qd lr s d example non example i o sf k h d h cde j nft j s d sft j t i g j e f ij c fu j ij i v f otl on hd tf h g j mn f t g d t w fx j ft w f t u idc fj n sf t idhd tf e j n hotun j t p y f m j t j s j lot xo nf t sf e j c dcde fgf n d mr h gr n w ft u h omf j h fts je j sfmf h h d t u d e xf n f t loufi s di fjt sft g d mf n if t ff t g e f nl d np z f e j k fi j m g d mf n if tff t ij nm o i { s jmfn onf t e d| m d n ij cde i fhf u o e o hf lf g d mf xf e f t c r uf sfi f e p zjmf xol nf t i j nmo i {{ } gf s f ij n mo i {{ g e r i d i cd m f xf e s d tuft hd lr s d g dh c d mfxfe f t example non example i o sfk cde xfmft m dcjk c f j n s ft mft ~ fe p  ji vf i osf k hf t s j e j sfmfh h d t u d e xf n f t lou f i t w f i d ~ fe f cde n d mr h g r np € j sfn fsf mf u j j ts j  j so w ft u hd t w r tl d n f lfo hd tu uftuuo n d m r h gr n m fj t otlon h d t sf gflf t j s d s d i f j t hde d nfp ‚ d cde f gf n d mr h gr n i osf k h fhgo hd tu k f ij mnft s di f j t w f tu i ftufl cde cd sf s d t uf t n d mr h gr n m fj t } e f g jk } hd tfe j n sft mf w fn xof m p ƒ d h f t | ff lft vf nlo i o sfk h fn i jhf mp ƒ fsf i ff l g d mf n if tff t } g d t d m jl j sf t uo e o h flf g d mf xf e f t c r uf sf i fe n d mfi „ xf i f c r uf ‚ hd ts ji n o ij nft k fi j m g d tufhf lft w ftu l d m fk s j m f nonft p  d l d mfk s jcde j l j t sf nf t ij n mo i { {} t j m fj n e d fl j  j lf i s di f j t i ji vf hd tuf mf hj g d t j tunflf t …p† sfe j ‡ …p ˆ h d t xf s j ‡‰ p …p y fm jt j hdhc onl j nf t c fk vf id m o e o k ijiv f i os fk hd t ~ fgfj n d lotlf i ft w f j lo s j flfi t j mf j e f l f Še f lf idcd mo h l jtsfnf t w ftu hd txf s j t jmfj n d lotlf i ft ‹ ˆ‡ p ‰ Œ p  d tf j nf t k f i j m e flf Š e flf xouf l de m j k fl sfe j h f ij t u Š hfi j tu f i g d n g d t j mfjf t jts j nf l r e n e d f l j  j l f i w f j lo } t j mf j e f lf Š e f lf j ts jnf lr e n e d fl j  j lf i n d l d e fhg j mft k f ij m cde g j n je m f t ~ fe hd t j tunfl Žp ‡ s fe j ‡‰ p ˆ h d t xf s j ‡ pŽ } cd u j lo gomf s d tuf t j ts j n f lr e n e d fl j  j lf i nd l de f h g jmf t k f ij m cd e g j n j e mov d i hd t j t unf l  p ‡ sf e j ‡ˆ pŽ hd txf s j ‡ˆ p } j t s j n f l r e n e d fl j  j l fi n d l de fhg j m f t k f ij m cde g jn je r e j ij t j m hd t j t unfl Žp ‘ sfe j ˆ pŽ h d txfs j ‡ †pŽ } sf t j ts j nflr e n d l d e f h g j mft k fi j m hd tud m f c r e fij h d t j tunfl ‡ }ˆ sfe j ‡  p † hd txf s j ‡ˆ p† p 70 ’“”•“ – — ˜ •™“š “™ •› – ˜™˜ — •œ “” •ž Ÿ•›“ ” ˜— ¡ “ – “— ” •ž¢ • — • ”“ ž £ ™“ ž ££ “ ¤“ •ž ¤“ ž £ –•ž ¤ ˜ ž £ •ž ž “” •“ “ ž ¤“ –• ™ ¥ — ” •“žž¦•§ ¨ “› © • œª ” • “ œ˜ ž £ ª• › • “ • ›  ˜– « •› ˜ – “ ž ¤“–•™ ¥ — ˜ — ¡ “ – “— ” •ž¢•— ¦• “™ ª  ˜ ž ££ ª ž• •ž –¥ œ “ ž •›“ ©•— ž• ¦•ž £ œ ˜ ž •— “ – ¬  ˜ ž ££ ªž•• ž garnish Ÿ “¤ •ž £ • ž ª ™ • œ• ¦• ž £ ªž “ – ¬ œ˜ ž• — “ – ¤ •ž ›˜› ª• “ ¬  ˜ ž £ • ”“ – •›“• ž garnish ” ˜ “Ÿ ¤ •— “ ›•™ ª • ¤ • Ÿ “ ¤ •ž £ • ž ª ™ •œ• ¦•ž £ œ˜ ž•— “ – ¤ • ž ›˜› ª• “ ¬  ˜ ž ££ ªž•• ž • Ÿ•ž ¦•ž £ •¤ • ªž ™ ª – £ • — ž “› Ÿ ¤ •ž – ˜ ¢˜ •™ •ž œ˜ ž¦ ˜”˜› •“–• ž  ˜ ž¦• ­ “ • ž Ÿ “¤ •ž £ • ž § ® ˜ ž £ • ” •œ• ž •¤ • ›“ – ” ª › ¯ œ˜œ ª • ™ ›“›© • ”˜ “ Ÿ ˜ Ÿ• ™“ « Ÿ •™“ ¤ • ” • œ œ˜ ž £ • œ “” ™˜ œ• ¤ •” • œ  ˜ ž¦• ­ “ •ž § ¨ “› ©• › ª ¤ • Ÿ œ˜ ž ££ • œ • — ¤˜› • “ ž œ ˜ — ˜ –• ›˜ ¢ • — • ¤˜ ™•“” ¬ ›˜  ˜ — ™“ £ •œ •— • Ÿ•ž ¤ •” • œ  ˜ ž ˜ œ•™• žž¦• ¤“ • ™ •›  “— “ž £ › • ­ “§ ° • — “ £ • œ • — «£ •œ •— ¦• ž £ ¤“ ˜ — “ –•ž ¤ •”•œ œ˜™ ¥ ¤˜ example non example, ›“› ©• ™˜— ”“ Ÿ• ™ › ˜ œ• – “ ž • ž¦•– “¤˜ ¦• ž£ – — ˜ •™“¡ ¤ •ž ›˜œ •– “ ž œ •ž ¤“— “ ¤ • ” • œ œ˜ ž ­ •” •ž–•ž – ˜ £“ • ™ • ž  ˜œ ˜” • ­ •— • ž § ¨ ˜ ¤ •ž £ –•ž ¬ ž “”•“ — •™ • «— •™ • ™˜ — ˜ ž ¤ • Ÿ ¦• “™ ª “ ž ¤“ –• ™ ¥ — – ˜ ™˜— •œ “ ” • ž ˜— ¡“– “— ¥ — “›“ ž “ ” ¬ › • œ • Ÿ •” ž¦ • ›˜  ˜— ™“ •¤ • ›“ – ” ª › ¯¬ ›“› ©• ™ ˜ — “ • › • ¤˜ ž £ •ž ›“ › ™˜ œ ¤˜œ ¥ ž ›™— •›“ § ¨˜ ˜ ž•— ž¦• ¤ • ” •œ ¤˜› •“žž¦•  •— • ›“ ›© • ¤ •” • œ – ˜” ¥ œ  ¥ – › ª¤ •Ÿ œ˜ ž ££ • œ • — ¤˜ ž £ • ž •“ – ¬ ž• œ ªž •¤ •  — • – ™˜ –ž¦• ›“ › © • –ª — •ž £  ˜— ¢ • ¦• ¤“— “ ªž ™ ª– œ ˜œ ª• ™ ž¦• § ± ¥ ž ™ ¥ Ÿž¦• ›˜  ˜— ™“ œ˜œ ª• ™ ˜ ž ™ ª– « ˜ ž ™ª– Ÿ “ • › • ž ¤˜ ž £• ž ™˜ –ž “ – food carving. ² — ˜ • ™“š“™ • › › “› ©• • ¤ • › “– ” ª › ¯¯ “ ž “ › ª¤ • Ÿ ™˜— ”“Ÿ • ™ ¤ •ž œ ˜ ž ªž ­ ª–•ž  ˜ ž “ ž £ –• ™ • ž ¦•ž £ Ÿ•› “” ž¦• ›˜œ ª• ›“› ©• ™˜” • Ÿ œ˜”˜ ©•™ “ ž “” • “ ›™ • ž ¤ •— ™ ¦• ž £ ™˜” •Ÿ ¤“ ™˜™ • –•ž§ ³”˜ Ÿ –•— ˜ ž• “™ ª ¬  ˜ ž ˜”“™“ ™ “¤ • –  ˜— ”ª œ˜” • –ª –• ž ›“ – ” ª › ¯¯¯ –• — ˜ ž• › ˜ œª • “ ž ¤“ –•™ ¥ — – “ ž ˜— ­ • › ª ¤ •Ÿ ™˜ — ¢• • “ •¤ • ›“ – ” ª › ¯¯ § § ² ˜™˜— ¢• • “ •ž ² — ˜ •™“š“ ™ •› ´ ˜ ž¢“ ™ • °˜› • “ ž ¨“› ©• ² ˜ ™ ˜ — ¢ ••“• ž – — ˜ •™“ š“™ • ›  ˜ ž¦• ­ “ ž•ž › “› ©• ¤ •” • œ œ • ™ •  ˜ • ­ • — •ž ¥ £ • ¤ • › •— •¤ •  ˜ ž ˜”“™“ •ž ™“ ž ¤ • –•ž – ˜” • › ¤˜ ž £ •ž œ˜™ ¥ ¤˜  ˜ œ ˜ ”• ­ • — •ž Example Non Exampel “ ž “ ¤ •• ™ ¤“”“Ÿ• ™ ¤ •— “ Ÿ•› “” ¤ •™ • ž “” •“ – — ˜ •™“ š“™•› •¤ • › “ – ” ª › ¯ ¤ •ž ¯ ¯ § 71 µ¶ · ¸ ¹º»¸ ¹ ¼ »½ ¼¾¿¼À ¹ ¼ÁÀ ¾¿ º» ü ¹º ¿ À¿ ¼º ¿ ļ À ¹¾ º¹ÅÆ ¼Ç¼Å ƹ Á¼Å ƹÅÈ Ç¼ Å Æ»ÅÈ ¼Å À º ¼ ÅÆ ¼¸ º É ¹Å¹ É ¼ ¾ üÅÈ º» ¾¼ Ä Æ¹ º» Å º ¿Ç¼Å Ê Ë º ¼ÅÆ ¼ ¸ º É ¹ Ź É ¼¾ Ź¾¼¹ Ç ¸ » ¼ º¹ ½¹º ¼À Ì » Åü Í ¹Å ¼ Å À ¹ À Î ¼ Æ ¼ ¾ ¼ É É ¼ º ¼ Ì » ¼ Í ¼ ¸ ¼ Å ÁÂ È ¼ Æ ¼ À ¼ ¸ Á »¸ Æ ¼ À¼ ¸ Ǽ Å Ç » À » Ì ¼ Ç ¼ º ¼ Å È ¿ ¸ ¿ É ¼ º ¼ Ì » ¾ ¼ Í ¼ ¸ ¼ Å ÁÂ È ¼ Æ ¼ À ¼¸ Ç » ¾¼À Ï Ð¼ À¼ Ñ Â È ¼ Ò ¼ À¼ ¸ ü¹ º ¿ ÓÔ Ê Õ Ê Ö Ì ¼ Á ¹ ¾ ¼ Ä ¼ À ¹ ¾ º¹ÅÆ ¼Ç¼ Å ¾ » Á ¹Ä Æ ¼ ¸ ¹ À º ¼ÅƼ¸ º É ¹Å ¹ É ¼¾ ü ÅÈ º» ¾ ¼Ä ƹ º» Å º ¿Ç¼Å× É ¼Ç¼ º¹ÅÆ ¼Ç¼Å ƹ Šüº ¼Ç¼ Å Á » ¸ Ä ¼ À ¹ ¾ Æ»ÅÈ ¼Å Á¼ ¹ Ç Ê Ø ¼Æ ¼ Ì » Å » ¾ ¹º ¹ ¼Å ¹ Ź × º»¸ Æ ¼ Ì ¼ º Ù À ¹ Ǿ¿ À× Ã¼¹ º¿ À ¹ Ǿ¿À Ú Æ ¼ Å Ú Ú × Ã¼ ÅÈ Æ ¼¸ ¹ Ç » Æ ¿ ¼ Šü º»¸ Æ ¼ Ì ¼ º Ç »Å ¼ ¹ Ǽ ŠŹ¾¼¹ À º ¼ ÅÆ ¼¸ Ê Ø ¼ Æ ¼ À ¹ Ǿ¿ À Ú Í ¿ É ¾¼Ä À ¹À Î ¼ üÅÈ É » ÉÌ ¿Å ü¹ Ź¾¼¹ Ç ¸ » ¼º¹ ½¹º ¼À ƹ Á¼ Î ¼Ä Ź ¾¼ ¹ À º ¼ÅÆ ¼ ¸ º × Ã¼¹º¿ ƹ Á¼ Î ¼ Ä ÓÔ Ê Õ× À » Á » ¾¿ É Æ ¹ Á »¸ ¹ º¹ ÅÆ ¼ Ǽ Å À ¹ Ǿ¿À Ú ¼Æ ¼¾¼Ä Ù Û À ¹ À Î ¼ Ü Ó Ý Ê Û ¶ × À »º» ¾¼Ä ƹ Á »¸ ¹ º¹Å Æ ¼Ç¼Å Ì ¼ Ƽ À ¹ Ǿ¿ À Ú À » É ¿¼ À ¹ À Î ¼ Á » ¸ Ä ¼ À ¹¾ É » É Ì »¸  ¾ »Ä Ź ¾¼ ¹ ƹ ¼ º ¼ À ÓÔ Ê Õ Ê Á »È¹º ¿ Ì ¿¾¼ Ì ¼Æ¼ À ¹ Ǿ ¿À ÚÚ × À¿ Æ ¼ Ä º ¹Æ ¼ Ç ¼ Æ ¼ ¾¼È¹ À ¹ À Î ¼ üÅÈ É » É Ì ¿ Šü ¹ Ź ¾ ¼¹ ƹÁ¼ Î ¼Ä À º ¼Å Æ ¼¸ × ¼º ¼ ¿ µ Þ Þ À ¹ À Î ¼ É » É Ì ¿Å ü ¹ Ź ¾¼ ¹ ƹ ¼ º ¼ À ÓÔ Ê Õ Ê Ð¿ É ¾¼ Ä À ¹ À Î ¼ Æ» ÅÈ¼Å Ç ¸ » ¼ º¹½ ¹ º ¼ À ƹÁ¼ Î ¼Ä À º¼ÅÆ ¼ ¸ Æ ¼ Ì ¼º ƹ ¾ ¹Ä ¼ º Ì ¼Æ ¼ ƹ¼È¸ ¼ É µ ß Ò ¹¼È¸ ¼ É µ Ê Ò ¼º¼ Í ¿ É ¾¼ Ä À ¹ À Î ¼ Æ»Å È ¼Å Ź¾¼¹ Ç ¸ » ¼ º¹ ½¹º ¼À ƹ Á¼ Î ¼ Ä À º ¼ÅÆ ¼ ¸ Ù ¶ · ¸ ¹º»¸ ¹ ¼ Å Â ¸ É ¼ º¹ à ¼ º ¼ ¿ ¸ » ¾ ¼º¹½» ü¹ º ¿ ¼ Ì ¼Á ¹ ¾¼ Ç » ¼Æ ¼¼Å À »º» ¾¼Ä ƹ ¾ ¼ ǿǼ Å º¹ÅÆ ¼Ç¼Å ¾ » Á ¹ Ä Á¼¹ Ç Æ ¼¸ ¹ À » Á » ¾¿ É Å Ã¼× É ¼ Ǽ º¹ ÅÆ ¼Ç¼Å º » ¸ À » Á¿ º ƹŠü º ¼ Ç ¼Å Á » ¸ Ä ¼À ¹ ¾ Á¼ ¹ Ç× º»º ¼ Ì ¹ ¼ Ì ¼ Á ¹¾¼ Ì »¸ ¹¾¼ Ç¿ ¾ » Á ¹Ä Í » ¾ » Ç Æ ¼¸ ¹ À » Á » ¾¿ É Å Ã¼ Á» ¾¿ É 5 10 15 20 25 Pra Siklus Siklus I Siklus II Jumlah anak dengan nilai dibawah rata-rata 72 áâã äå æ å çå ã èéê ë å ìâíî ï ê â æ éê â å â ãâ á å ð å æ áâ ð é ã ñëâ á é ã òå ã ð é ã òå ó å æ å ã ä å ã ò áâí åç ñ çå ã î ô å á å ð é ã é íâæâå ã æ âãá å ç å ã äå ã ò æ é í å ë áâí å çñ çå ã æ éê íâë å æ ð å á å á å æ å èå ë õ å ð é ã é í âæâ å ã âã â èéê ë å ì â íî ö é æ é í å ë áâ èé ê â æâãáåçå ã ì â ç íñ ì ÷ø ãâí å â ê å æ å ù ê å æ å çê éå æâúâæ åì ì â ì õ å ó é ã òå íå ó â ð é ãâã òçå æ å ã ûî ü á å ê â ýþ îû ó é ãÿ å áâ þ î ý î å í æ é ê ìéè ñæ æ é ê ÿ å áâ ðñ í å ð å á å ì â ç í ñ ì ÷÷ø ð éê ñ èå ë å ã ë åì âí çê é å æâúâæ åì ì â ì õ å ìé æ é í å ë áâí åç ñ çå ã æ âãá åçå ã ìâ ç íñì ÷÷ ó é ãâ ã òçå æ î á å ê â þ î ý ó é ãÿ å áâ þ ûî ø ë å í æ é ê ìéè ñæ æ éê íâ ë å æ ð å á å á â å òê å ó â åòê å ó î ô é ãâã ò çå æ åã âí å â ï ê é å æâúâæ å ì é ã âðæ å éìå âã ö â ì õ å ö é í å âã âæñ ð é ã âã òçå æ å ã ÿñ òå æ éê í âë å æ ð å á å å ì ð éç ð é ãâí å â å ã âãáâ çå æ ê çê é å æâúâæ å ì äå âæñ ø ê å æ å ù ê å æ å âãáâ çå æ ê çê éå æâ úâ æ å ì çé æ é ê å ó ðâí å ã ë å ì â í èéê ð â ç â ê í å ã åê ìé æ é í å ë áâ èéê â æâãá åçå ã ì â ç íñ ì ÷ ó é ãâã òçå æ î á åê â þü î ó é ãÿ å áâ þ ûî ý ø ìé æ é í å ë áâ èéê â æâãá åçå ã ìâ ç íñ ì ÷÷ ó é ãâã òçå æ î þ á åê â þ ûî ý ó é ãÿ å áâ þ î î å í æ é ê ìéè ñæ á å ð å æ áâ íâë å æ ð å á å â å ò ê å ó 74 76 78 80 82 84 86 88 78.6 Siklus I Siklus II Nilai Rata-rata Kreativitas Siswa Pra Siklus 73 + , - . . , 81 82 83 84 85 86 87 88 89 90 Pra Siklus Siklus I Siklus II Keterampilan Hasil Berfikir Lancar 74 76 78 80 82 84 86 88 Pra Siklus Siklus I Siklus II Keterampilan Hasil Berfikir Luwes 74 01 2 3 456 7 8 9 8 :5; 4=8 9 64 5? 5 6 7 ? : 7 AA B 86 6C? 59 3 2 D 4 5 01 2 3 B 86E 5 4 FG 2 3 H I 5: 9 8 7 8= 9 4 5 J 5 9 4 : ;5 9 J 5 4 5 4 5 C 5B D K L 5C 5B D2 M :5 ?8 9 8 5 B J :56 ; 57 : =8 J ? N 7 6 : A 64? 59 N ?8 9 8 5B J :5 6 ; 5 7 : B 86C8 : 5= N 5 7 E C 5 B 8 6C5 :5B H 7 8 9 8 :5; 4=8 9 64 5 ? 5 6 7 ?: 7 A B866C? 59 O2 1 4 5 P2 1 B 86E 5 4 F Q 2 G 456 7 8 9 8 : 5 ; 4=8 9 64 5 ? 5 6 7 ? : 7 AA B 8 6 6C? 59 F H 4 5 F Q 2 G B 86E 5 4 F 2 G 2 I 5: 9 8 78= 9 4 5 J 5 9 4 : ; 59 J 5 4 5 45C 5 B O K L 5C 5 B O2 M :5 ? 8 9 8 5B J : 56 ; 57 : B 86C8 :5= N 5 7 R 8 S 5 5 ?8 7 8 : ;56 J 86 6C? 595 6 6 :5 5 95 T 595 ? 8 59 U 957 4 5 J 59 4: ; 59 J 5 4 5 4 5 C 5B K 68 70 72 74 76 78 80 82 Pra Siklus Siklus I Siklus II Keterampilan Hasil Berfikir Orisinil 68 70 72 74 76 78 80 82 84 86 88 Pra Siklus Siklus I Siklus II Keterampilan Hasil Mengelaborasi 75 V WXYZ X[ \] W _ XW ` Z a Xb W c W b Xd e X b X fZ Xb X dW d gX h a ij Z j b k a i a _W b W l m a baZ n X k XWX i o XZ W k a i W i Y m X b X i m Z a Xb W c W b Xd d j o X p baZ n X k XW [ j _X W o X Z W d W m _ j d q o X i ba Z j d [ a i W i Y m Xb k X o X d W m _ j d qq ] Va i Y X i X o X i r X k a i a_ W b WX i W i W l o W p X Z X k m X i Y j Z j saZ d a o W X [ a i Y Y ji X m X i [ ab t o a k a [ sa_ XuXZ X i Example Non Example k X o X [ XbaZ W da _X i u j b i r X v V W m ab X p j W a w a m bW c W b X d k a [ sa_ XuXZ X i o a i Y X i k a i aZ X k X i [ a b t o a example non example das X Y XW s a Z W m j b x y X sa _ z ] { w a m b Wc W b X d | a i a Z X k X i h ab t o a Example Non Example }~ €~ r €  € -r €  € kr ‚ €  ~ v ~ t € ƒ „ r € … ~ k  u s … ~ k  u s †† … ‚  ~ s ~‡ \ ˆ lz ˆ zl‰ \ l \ y W i Y m X b a w a m b Wc W b Xd k a i aZ X k X i [ a b t o a example non example X o X_X p dasad XZ \ l \] Š _ a p m XZ a i X W b j o X k X b o W d W[ kj _ m X i s X p g X X o X k aZ sa o X X i o X i k a i W i Y m X b X i da p W i YY X [ ab t o a example non example W i W a w a m b W w o X _ X [ [ a i W i Y m Xb m X i m Z a Xb W cW b X d k a i r X uWX i k Z t oj m dW d gX k X o X [X b X k a _X uX Z X i ‹ t Y X V X d X Z ] Œ . „ ‚  Ž € ‡ € ƒ €  ] | a i a Z X k X i h ab t o a | a [sa_ XuXZ X i Example Non Example o X_X [ | a [ sa_ X uXZ X i k X o X ‘ W m _ j d q ] 10 20 30 40 50 60 70 80 90 Pra Siklus Siklus 1 Siklus 2 Nilai Rata-rata Kreatifitas Siswa Keterampilan Hasil Belajar Lancar Keterampilan Hasil Belajar Luwes Keterampilan Hasil Belajar Orisinil Keterampilan Hasil Mengelaborasi 76 ’ “ ”•–—•˜ •• ˜ ™ “š› œ “ example non example  •œ• —ž – ” Ÿ — ¡“ ” Ÿ ™ š“ ¢ ” •– —• ˜ • œ “˜£ • ˜ ¡ • ž – ¤ ’ • œ • š •¥ •  “ ˜ “ ™ Ÿ •˜ œ• ˜ žœ “ ˜ š ž¦ž – • — ž ™•—• ”•¥  • œ• —ž –” Ÿ — § “ ˜“ ” ž š ž œ• ˜ £Ÿ ¢ Ÿ ™ “ ˜ “ ™ Ÿ– •˜ –“ — Ÿ ”ž š • ˜ ¨ –“ — Ÿ”ž š •˜ © • ˜£ œž ¥ •œ•ž œ• ”•™ “ ™ ¡“ ”•ª •¢ •˜ © •˜£ œž – • ¢ “ ˜ • – • ˜ —ž— « • ¡“ ” Ÿ ™ š“ ¢ ¡ ž•—• œ “˜£ •˜ ™ “š› œ “ example non example § —ž— « • ™•—ž ¥ š“ ¢ ¡ ž• — • œ “ ˜£ • ˜ œ “ ™ › ˜ — š ¢ •—ž © •˜£ œž ¡“ ¢ ž – •˜ £Ÿ ¢ Ÿ œ•”• ™ “˜ © •ª ž •˜ § — “ ¥ ž ˜£ £ • ¥ •—ž” – • ¢ © • “ ˜ © •ª ž• ˜ —ž— « • š žœ•– ª • Ÿ¥ ¡“ ¢ ¡“ œ• œ•¢ ž © • ˜£ œž ¬ › ˜š› ¥– • ˜ £Ÿ ¢ Ÿ¤ ­ “ — Ÿ •ž œ “ ˜ £ •˜ œ•š • “˜“ ” ž š ž• ˜ ž ˜ž š“ ¢ ” ž ¥ •š ¡ • ¥« • ˜ ž ”• ž ž ˜ œž – •š› ¢ –“š“ ¢ • ™  ž”• ˜ ¥ •—ž” ¡“ ¢ ¦ž – ž¢ › ¢ ž —ž ˜ ž”  • ” ž ˜ £ ¢ “ ˜œ•¥¤ ®•—ž” œ “ — • ž ˜  “ ˜ © •ª ž• ˜  ¢ › œ Ÿ– ™ •– • ˜ •˜ —ž— « • —Ÿ œ• ¥ ¡“ ¢ –“ ™ ¡ •˜£ œ• ¢ ž  › ”• œ• ˜ “˜ •š• • ˜ ˜ •™ Ÿ˜ ¡“ ” Ÿ ™ š“ ¢ ” • ” Ÿ ™• – —ž™ • ” œ•˜ ¡“ ¡“ ¢ •  • ™•—ž ¥ š“ ¢ ”ž ¥ • š – •–Ÿ ¤ ­ “ œ•˜£– • ˜ § ˜ ž”•ž ž ˜ œž – •š› ¢ – ¢ “ • š ž ¯ ž š •— ¡“ ¢ ¦ž –ž¢ ” Ÿ « “ — ™ “ ™ ž” ž – ž ˜ ž”• ¢ • š • ¨ ¢ •š • š“ ¢ š˜££ ž ¤ ° • ”• ŸŸ˜ ¡“ ” Ÿ ™ ™• – —ž™ • ” § œ•¢ ž — “ £ž –“ ™ •˜ œž ¢ ž•˜ œ•˜ šž ˜£– • š –“ “ ¢ ¬ • © • • ˜ œž¢ ž — Ÿœ•¥ š “ ¢ ”ž ¥ • š –“ ™ ªŸ • ˜ § ¥ • ” ž ˜ž – •¢ “ ˜ • —ž— « • š“ ”•¥ ™ “ ˜ œ•  • š– • ˜ “ ˜ £“ š • ¥Ÿ • ˜ ™ “ ” • ” Ÿ ž š“› ¢ ž œ• ˜ £ •™ ¡ •¢ ¨ £ •™ ¡ •¢ © • ˜£ œž ¡“ ¢ ž – •˜ ™ “ ”•” Ÿ ž ™ “ š› œ “ example non example, — “¥ ž ˜ ££ • —ž— « • ™ “ ™ž”ž – ž £ • ™ ¡ • ¢ •˜ š “ ˜š • ˜£ ¡ •¥•˜ ¨ ¡ • ¥ •˜ © •˜£ ” “¡ ž ¥ ™ “ ˜• ¢ ž – § £ •™ ¡ •¢ • ˜ › ¢ —ž © • ˜£ — “ — Ÿ •ž § œ• ˜ œ• • š ™ “˜ © • ª ž – • ˜  ¢ › œŸ–  ¢ • –š“ – œ “˜£ • ˜ ¢ • ž ¥ œ• ˜ ™ “˜ •¢ ž –¤ ± “–Ÿ ¢ •˜ £ •˜  •œ• —ž – ” Ÿ— ™ Ÿ˜ £– ž ˜ – •¢ “˜ • —ž— « • ¡“ ” Ÿ™ š“ ¢ ¡ž• —• œ “˜£ • ˜ ™ “š› œ “ “ ™ ¡“ ”•ª •¢ •˜ example non example œ • ˜ ™ “ ˜ª• œž “ ¢ š ž™ ¡ •¥ •˜ Ÿ˜šŸ – “ ¢ ¡ •ž – • ˜ • œ• —ž – ” Ÿ — ¤ ²¤ ’ “ ˜ “ ¢ • • ˜ ³ “š› œ “ ’ “ ™¡“ ” •ª •¢ • ˜ Example Non Example œ• ” • ™ ’ “ ™ ¡“ ”•ª •¢ •˜  • œ• ­ ž – ” Ÿ — ¤ ’ “ ”•–—•˜ •• ˜ ™ “ š› œ “ example non example  • œ• — ž – ” Ÿ — — Ÿ œ•¥ š“ ¢ ” •– —• ˜ • œ “ ˜£ • ˜ ¡ • ž –¤ ’ • œ• —• • š “ ˜ © • ™  •ž••˜ ™ •š“ ¢ ž —ž— « • — Ÿœ•¥ š“˜ • ˜£ œ• ˜ ™ “ ™ “ ¢ ¥ •šž – •˜ £Ÿ¢ Ÿ ¤ ­ ž— « • š“ ¢ ” ž ¥ • š — “ ™ •– ž ˜ š“ ¢ š • ¢ ž – œ “˜£ • ˜ ™ “š› œ “ ž ˜ ž ¤ ´› ˜š› ¥ £ •™ ¡ •¢ © •˜£ œž ¡“ ¢ ž – •˜ – “ • œ• — ž— « • œž ¡ • ¥ • — — “¥ž ˜££• —ž— « • ™ Ÿ ” • ž • ˜šŸ — ž • — œ• ˜ 77 µ ¶·¸¹ º»¼ · µ ½¾ µ ¿ À»·»Á µ  à µ · »¼ ¸ Ä »Á» ĵ ¸ Ä ¸ Äŵ Ƹº » ¼ ¸¶ µ ½ · ÇÈ µ Ä Ç½· Ç ¶ à » ½È µ ½ µ Á¸ Ä ¸Ä È µ ú µ¼ Æ» ½ È µ ½ û·É Æ» example non example. À ¸ Ä Å µ Ã Ç Á µ ¸ û½È»¼ ʵ ¶ µ ½ · Ç È µÄ Æ»½È µ ½ à µ ½Æ ¸ ¼ ¸ Ë Ã µ Ã Ì Ç Ã»½¾»Á» ĵ ¸ ¶ µ ½ Æ»Ä µ ¸½ Ì » ½ ¾ µ Ê ¸ µ ½ Æ»½È µ ½ ·» Ì µ · ŵ ¶· Ç Æ µ ½ Ì » ¼ ͵ ¾ µ Ƹ ¼ ¸ Æ µ Á µ Ã Ã»Ã Ì » ¼ Ä» ½· µ Ä ¸ ¶ µ ½ µ Ä ¸Á Æ» ĵ ¸½½¾ µ ¿ εĵ Á µ Â Ï Ã µÄµ Á µÂ ¾ µ ½È ·» ¼ ʵ Ƹ Ì µ Æ µ Ä ¸ ¶Á ÇÄ Ð ÄÇ Æ µ Â Ã Ç Á µ ¸ ·» ¼ µ · µ ĸ µ Á ¸½¸ Ƹ Ã Ç ½È¶¸ ½¶ µ ½ ¶ µ ¼ »½ µ Ä ¸ Ä Åµ ÄÇ Æ µÂ Ã Ç Á µ ¸ ·» ¼ º¸ µ ĵ Æ» ½ È µ ½ û·É Æ» Ì »Ãº » Á µÊµ ¼ µ ½ example non example. À» Äǵ ¸ Æ»½È µ ½ ¶»½ µ ¸¶ µ ½ 嵀 ¸Á ¶ ¼ »µ ·¸ Ñ ¸· µÄ Æ» ĵ ¸½ Ä ¸ Ä Å µ Ì µ Æ µ Ì »½»Á¸·¸ µ ½ ·¸ ½Æ µ ¶ µ ½ Ä ¸¶ Á ÇÄ ÐÐ ¾ µ ½È Ļʵ Á µ ½ Æ »½È µ ½ Ì »½» Á ¸·¸ µ ½ Òµ ½ À Ç ¼ ¾ µ Ó Ç · ¼ µ Ë ÔÕÖ×Õ Ø Æ»½È µ ½ ÊÇ Æ Ç Á Ó »½» ¼ µ Ì µ ½ Î » · É Æ» Ó » à º»Á µÊµ ¼ µ ½ Example Non Example Ó µ Æ µ ε · µ Ó »Á µ ʵ¼ µ ½ Ó »¶» ¼ ʵµ ½ Î »¶ µ ½¸¶ ٵĵ ¼ Ú » Á¸ Ä · ¼ ¸¶ µ ½ Ú »Á µÄ Û Ù¸ À Î Ú Ü» È» ¼ ¸ Õ ÝÉ È¾ µ ¶ µ ¼ · µ ¾ µ ½ È Ã»½¾¸Ã Ì Ç Á¶ µ ½ º µÂ Å µ Ì » ½ÈÈ Ç½ µ µ ½ à » ·É Æ» Ì »Ã º»Á µ ʵ¼ µ ½ Example Non Example Æ µ Ì µ · à » ½¸½ ȶ µ ·¶ µ ½ µ ¶·¸ Ñ ¸· µÄ º» Á µ ʵ¼ Ä ¸ Ä Åµ ¿ Ù µ Á µÃ Ì »½»Á¸·¸ µ ½ ¸½¸ à » ·É Æ» example non example ·» ¼ º Ç ¶·¸ Æ µ Ì µ · à » ½¸ ½È¶ µ ·¶ µ ½ ¶ ¼ » µ ·¸ Ñ ¸· µÄ Ì »½¾ µÊ ¸ µ ½ Ì ¼ É Æ Ç ¶ Ì ¼ µ ¶·»¶ Ä ¸ Äŵ Ì µ Æ µ à µ · µ Ì »Á µÊµ ¼ µ ½ ºÉ È µ Æ µ Ä µ ¼ Þ 8 ß àß á â ã ä åæ çèéàê ëà ê ä àìà ê à í â î s ï ð ñ u òóô õ ö÷ øù ú ù ÷ ûù ü ýö÷ þ ù ú ù ÿ ù ù ü ù ü ý öüö ÿ ù ü øù ü ù ú ÿ ù ü ùÿ úú øùù ý öüöÿ ù ü öü ù ü ý öüö÷ ùýù ü þö ø ö ý öþ ö ÿù ù ÷ ù ü ø ö ö ÷ ùÿù ú ù ü þ ù ûù øùýù ø ú þ ýÿ ûù ü ö ö ÷ ù ýù ù ÿ úö ù ù ö÷ û ö÷ öü ù ü ùù ü ý ö ü ö÷ ù ýù ü þö ø ö ý ö þ öÿ ù ù÷ ù ü ýùøù þ ùù ý öÿù ù÷ ù ü ù ø ù ú ù ÷ ö ÷ ù ÿù ü úö ú ù ù ü øù ü þöü øùýù ûù ü ù ú ÿ ù ü ý ú ù ù ýù ü ýùøù ý öüö ÿ ù ü ù ö÷ öü ù ü ùù ü ü øù û ù ü úö÷ ù ú ö ÿ ö û ú ùÿù þ ý ö ÷ ö ü ù ü ù ù ü û ö ù ù ü ù ü ø ÿùûûù ü ùøùÿù þöü ø öü ûù ú þ ù ú ù ÿ ù ÷ öü øù ü ù û÷ ö ù ù ú þöü ù ÷ ý ö üö ù ÷ öü øù ü ù û÷ öù ù ú û ú ýù øù þ ù ú ùÿù ý û û ý öüö ù ÷ ö ü øù ü ù û÷ ö ù ù ú ý öü ù ù ü ù ú ÿ ý÷ ù ûöû øùÿù þ þ ùù ý ö ÿù ù÷ ù ü ù ø ù ú ù÷ ø ù ü þö ÷ ù ü ù ü ü ø ù ûù ü ø ö ü ù ü þ ö ü ü ù ûù ü þö ø ö ü û þöüü ûù ûù ü û÷ öù ù ú ý öü ù ù ü ý÷ ø û úú ù ýù øù þ ù ù ý öÿ ù ù÷ ù ü ù øù ú ù ÷ ö ÿù ü üù ý ö ü ú ü ù ü öü ù ü ù ö ÿùû ú ù ü ù ù ü öþ ö ÿù ù÷ ù ü + ÷ ÷ û úö ÷ ù ú û ö ö ÷ ÿ ù û ú ù ü ùù ü þ ö ø ö øù ü þöþ ù ÷ ÷ û ý ö ü ÿù ù ü ü û þöü û÷ û÷ ö ù ù ú ú ú ù , ö ü ö÷ ù ýù ü þ ö ø ö ö- ù þ ý ÿ ö ü ü ö- ù þ ýÿ ö øù ÿù þ ý ù ù þöüü ûùûù ü û÷ ö ù ù ú ý öü ù ù ü ý÷ øû ú ú ù . ù ú ù õ ù ø ùÿù ú ù ü ö÷ ùÿù ü ø ö ü ù ü ù û øù ü øù ýù þ ö þ ù ü ú ú ù øù ÿù þ þöþ ý ö ÿù ù÷ þ ù ö ÷ öü ù ü 1 2 34 øù ü ù ýÿ ûù ú øù ÿ ù þ ý ö ü ù ù ü ö ÿù û ú ù ü ùù ü ü øùûù ü øù ýù ø ÿùû ú ù ü ù ûù ü úöú ù ÷ ÷ û ý ö ÿùû ú ù ü ù ù ü þö ø ö øù ü ù ü ö ÿù ø ú ú ü ýùøù ù ù ý ý ö÷ öü ù ü ù ù ü þ öÿùÿ ú ûÿ ú 5 øù ü ú ûÿ ú 55 ö ü ö÷ ù ýù ü þ ö ø ö ý ö þ ö ÿù ù÷ ù ü ø ù ýù 67 8 9 8 : ;=8 : ; : ? 9 A B : C = : ? = D: C9 A B : E : 8 :C: 9 : F : A : ? C9 G A = : E : 8 :C: 9 : F : A : ? HG I: E : : A J K 9 ? 9 A :: ? 8 9 CG E 9 L M N O PQ L RS R L M N O PQ L F T I: 8 9 ?=? I ; :C ; : ? ;A 9 :C = U = C: = D : E : : 8 9 8H 9 : F : A : ? V 9 B=? II: ?= : = ;A 9 :C = U = C: 9 ? W : F= : ? A G E T ; = D: : E : 8 : C : 9 : F : A : ? HG I : E : : A E :: C 8 9 ?=? I ; : C X Y Z : = C = ? I ; : C 9 [ 9 ; C = U = C: 9 ? 9 A : : ? 8 9C G E 9 LM N O PQ L RS R L M N O PQL : E: : B 9 H 9 : A \ V \ :C: T ]V J _ = : = A : C: ` A :C: ;A 9 :C = U = C: 9C9 : B E= H 9 A = C =? E : ; : ? =; T a 8 9 ?=? I ; :C bJc E : A = \ ] Jb 8 9 ?F : E= ] d J \ J _ = : = =?E= ; : C G A B : = H 9 A [ =;=A G A = =?= : = ? I A 9 ?E : B V B : =?= E= ; 9C: B T = ; : A 9 ? : = D: 8 : = B C9 A H= : : E 9 ? I: ? 8 9C G E 9 E 9 8 G ? C A : = J _ = : = =?E =;:C G A B : = H 9 A [ =; =A TD9 : =? I C =?II = V ; : A 9 ? : = D: 8 9 ?E : :C ; : ? 9 ? I9C: B T: ? 9 ? W: F= : ? W: ? I H : = ; E : ? =E 9 E : : 8 E 9 : =? 9 ? W : F= : ? J K : E : = ; T aa 8 9 ?=? I ; : C d J e E : A = ] d J \ 8 9 ?F : E= ] bJd J f: A = 9 ? I: 8 :C: ? : E : = ; T aa 9 ?=? I ; :C: ? ;A 9 :C = U = C : E= C: ?E : = E 9 ? I: ? 9 A = : ; T = D: W: ? I 9 8 : ;= ? 8 : ?=E= A = E : : 8 8 9 ? 9 ? CT;: ? C9 8 : V 8 9 8H T:C E 9 : =? V ; 9 I = : C: ? A : ; C9 ; E : ? B : = 9 ? W : F= : ? A G E T ; J g9 T A T B = D: T E : B 8 9 ?h :: = ; 9 CT? C: : ? W: = CT E= : C: \ i J f 9 ? I: ? E 9 8=; = : ? 9 ? 9 A : : ? 8 9C G E 9 LM N O PQ L RS R L M N O PQ L E : : 8 8 : C: 9 : F : A : ? HG I: E : : A E== 8 T ; : ? E :: C 8 9 ?=? I;: C ; : ? ;A 9: C= U = C: 9 ? W: F= : ? A G E T ; A : ;C9 ; = D: E= g j k _ 9I9 A = e k : : : ? J l m n o t op q rs r t ru vou o w x t xru k : A 9 ? : ; 9 C 9 A H : C: ? H= :W: E : ? 9 A : : C: ? V 9 ? 9 = C = : ? =? = H 9 T 8 E :: C 8 9 ?= : = ;A 9: C = U = C: 9 h : A : =?E= U =E T V 8 : = B ?= : = 9 A ; 9 G 8 G ; J f =B : A : ; : ? 9 ? 9 = C = : ? 9 : ? F TC ? W: E :: C 8 9 ?= : = ;A 9: C= U = C: = D : 9 h: A : =?E= U =E TJ y I: A 9 H =B ;G ?;A 9 C E : ? E 9 C: = J z m {r p ru |9 A E : : A ; : ? ; 9 =8 T : ? E= :C: V : A : ? ` : A : ? W: ? I E :: C E= : F T ;: ? 9 H : I: = H : B : ? 8 : T ; : ? E : ? 9 A C = 8H : ? I: ? : E : : B 9 H :I: = H 9 A =; T C } 80 ~  €‚  ƒ„…† ‚ †‡ˆ†‡  ‡‰  ˆ Š ‹‡ŒŒ  ‡ † ˆ † ‡ Š ‹ ‰ ƒ‹ Ž ‹ Š ‹ †‘† ‚ †‡ ’“ ” • –— ’ ˜™ ˜ ’“ ” • –— ’ ƒ †  † Š ˆ‹ Œ „ †‰ † ‡ Ž‹ Š ‹ †‘† ‚ †‡ …‹‹  Š ˆ‹ † … Ž‚ † ˆ‰‹ ˆ š†  „‡„ ƒ„ƒ  ˆ  ‡Œ ƒ †‚ „ › †… „  ˆ‹… „ Š Ž  †‡ ƒ„ † ‰ † …  † ›œ † ‰„‡Œˆ † ‰ ˆ ‚ ‹ † ‰„  „ ‰ † … Ž‹ ‡ ž † ‘ „ † ‡ …„… œ † ƒ †Ž † ‰ Š ‹‡„‡Œ ˆ † ‰  Ÿ ‹  †„‡ „‰  …„… œ †  ‹„ › Š† ‡ƒ„ ‚ „ ƒ †† Š Š ‹ ‡‘† † ‡ˆ † ‡ ‰  Œ †… ‹  ‡‰  ‡Œ † ‡  † „‡ ƒ †‚ „ Š ‹‰ ƒ‹ „ ‡„ †ƒ †† › Œ  ‚  ƒ †Ž † ‰ Š ‹ Š  ‹ ‚ „ˆ † ‡ ¡ ‡‰ › Œ † Š  † ‚ ž † ‡Œ ‹ ‚ †‡‹ˆ † ‰ †‡ Ž † › † ‚  … ‚ ‹Ž ‰  ‡‰  ˆ Š ‹ Š  † œ †  † › † ‡ ¢ † › † ‡ † ‰ †  † † ‰ ‡ ž †‰ † £  €‚  ƒ„… †‚ † ‡ˆ † ‡ ƒ † Ž †‰ Š ‹‡Œ †  ˆ †… „ˆ †‡ œ † ˆ‰  ƒ‹ ‡ Œ †‡ †„ˆ¤ ˆ † ‚ ‹‡ † Š ‹ ‰ ƒ‹ Ž‹ Š ‹  † ‘†‚ † ‡ ’ “ ” • –— ’ ˜ ™ ˜ ’ “ ” • –— ’ „‡„ Š ‹ Š   ‰  › ˆ†‡ œ † ˆ‰  ž † ‡ Œ †Š† ¥  ¦ †† Š Ž‹ Š ‹ † ‘†‚ †‡¤ Œ ‚  …‹ › †‚  …‡ ž † …‹ †   ˆ ‚ ‹ † ‰„§ ƒ ††Š Ž ‚  …‹… ˆ‹Œ „ †‰ † ‡ ‹ †‘†‚ Š ‹ ‡Œ† ‘†‚ … ‹ › „ ‡ŒŒ † ƒ†Ž † ‰ Š ‹ Š  ‰„  † …„ …„ … œ †  ‡‰  ˆ  ‹„ › …‹ Š† ‡Œ † ‰ ƒ † †Š Š ‹‡Œ„ˆ  ‰„ Ž‹ Š ‹  †‘† ‚ †‡ ¨  €‚  ‘ Œ † ƒ † Ž † ‰ Š ‹‡ŒŒ  ‡ † ˆ †‡ Š ‹‰ ƒ‹ Ž‹ Š  † †‘† ‚ † ‡ ’ “ ” • –— ’ ˜™ ˜ ’“ ” • –—’  ‡‰  ˆ Š† ‰ † Ž‹ †‘† ‚ †‡ † „ ‡ ž †‡Œ ‹ ‚ ›    ‡Œ † ‡ ƒ‹ ‡ Œ †‡ Š ‹ƒ„ †  „ … † 81 © ª«¬ ª ­ ®¯ ° ¬ ª ± ª ²³ ´ µ ¶· ¸³ ¹ ¶º· ³ » ¼½¾¿½À » Penerapan Metode Pembelajaran Example Non Example Pada Mata Pelajaran Pekerjaan Mekanik Dasar KelistrikanKelas X Di SMK Negeri 2 Yogyakarta » Á  à ¸³ Ä ³· º³» Å Æ Á ² à ¶Ç µ ¶ È · ÉÊ Â ´  » ¼½¾¾ Ë À » Cooperatif Learning » Á  à ¸³ Ä ³ · º³ Ì ¹ ¶Çº³ Ä ³ ¹ Í Î ³ Ê ³· ² ´ ϳ ´ Ã Ð Ç Ñ ³É Î » ¼½¾¾ÒÀ » Educations Games; Menjadi Cerdas dan Ceria dengan Permaian Edukatif » Á  à ¸³ Ä ³· º³ Ì ¹ É Î ³ · Ó Í Ï É³Ô² ´ Ãà  º³ ÐÕ ¹ Ö ² ´ ÏÉ Á ¶Ï × ³ ²Ç Ø ³ ´ Ïɸ³· » ¼½¾¿½À » Cara Praktis Memicu dan Memacu Kreativitas Anak Melalui Pola Asuh Kreatif. Ù ³ ´ ϶ ´ Ã Ì Õ ³ É Ø ³ ² ´  ´ ÉÑ » ¼½¾¾ÚÀ » Kamus Besar Bahasa Indonesia. Ö³ Ä ³ · º³Ì ÛÍ ÈÏÉ Ä Ü¶ Ï ² ´  ´ ÉÑ » ¼½¾¿ Ý À » Silabus Boga Dasar 2013 » Õ Í Ñ Í ´ º· É ³ ´ ¹ Í ´ ÏÉÏÉ Ä ³ ´ ϳ ´ Õ Íܶϳ¸³ ³ ´ Þ Í È ¶Ü Î É Ä Ð´ Ï Â ´ ÍÇɳ» ² È · ɳ ´ É ß ²ºÉ Ä Ï³ ´ Û³ à É Ï Ð´ Ï· ɳ ´ º  » Implementasi Model Pembelajaran Example Non Example. á Õ Ð ¹ ¹ â Ó Ð » Ð Õ Ð¹ ¹ â Þ Ð µ ¶ Ñ Í Ï³ ´ Ã ß ½¾¿¾ Ù · ¶ ãÍ Ö Â ¸ ã Í ß Ó³· Ç × ³ ä Í É Î ß å æÑ É Î ¸ ç ³ Î × ¶´ » ¼½¾¾ Ë À » Models of Teaching » Û ÉºÍ· Ê Í Ñ ³ ×Ä ³ ´ Â Î Í × ² ã × Ñ ³ Ï á ³ è³ÉÏ Ï³ ´ ² ºÍÉ ÎÎ ³ ÓÉ· é ³ » æ´ Ã Î Í è Â Â Ï çÎ É ØØ Ç ß Æ Í è Ö Í · ÇÍ¸Ì ¹ · Í ´ ºÉ ãÍ ê ³ ÎÎ ß Ð´ã» ç Éϳ· º³ º¸ ë ¶ÜÉ Ç ß Û Í Ï Ï¸ µ ¶· ³ ã × Ñ ³ ´ ß Ï³ ´ â ³ º  º Ó¶ Ä ºÉ µ ¶ºÍ Ê Â » ¼½¾¿ Ý À » Boga Dasar. Õ Í Ñ Í ´ º· ɳ ´ ¹ Í ´ ÏÉ ÏÉ Ä ³ ´ ϳ ´ Õ Íܶ ϳ ¸³³ ´ ÞÍ È ¶Ü Î É Ä Ð´ Ï Â ´ ÍÇɳ» Û Í ÏÉ µ ¶ È · ɳ ÏÉ » ¼¿ ËË ì À » Kreativitas, Kebudayaan Perkembangan IPTEK » Ù ³ ´ ϶ ´ Ã Ì ² Î Ø ³Üͺ³ » ÛÊ ³ Ñ ³ · ³ × Ï³ ´ í ³É ´ » ¼½ ¾¾ÒÀ » Strategi Belajar Mengajar. Ö³ Ä ³ · º³Ì Þ É´ Í Ä ³ ç ÉÈ º³ æ ´ ϳ ´ Ã Ó ¶ θ³ ºÉ´ É ´ à ÇÉ × » ¼½¾¿ Ý À » Metode Penelitian Terapan Bidang Pendidikan. Ù ³ ´ ϶ ´ Ã Ì ² Î Ø ³ÜÍ º³ ê ³ Ñ é ³ × Ù » Å ´  å Æ ¶· Ï É ´ Ó¶ × ³ Ñ ³Ï ß ¼½¾¿½À » Belajar dengan Pendekatan Pailkem » Ö ³ Ä ³· º³ Ì Ù ¶ Ñ É ² Ä Ç³· ³ ê Í È ¸ ê ³ È Ç³· É Õ å Æ ¶· ²É ´ ¸ á ³· ϳ ´ ³ Æ » ¼½¾¿½À » Hubungan Antara Self Efficacy dengan Kreativitas pada Siswa SMK. µ¶· ³Ü³¸³ Ì Å ´ É à Í· ÇÉ º³ Ç ²É · Î ³ ´ Ãà ³ µ ¶· ³Ü³¸³ Ð Ç Ê Â ´ É» ¼½¾ ¾ Ë À » Pembelajaran Kooperatif Meningkatkan Kecerdasan Komunikasi Antar Peserta Didik » Á  à ¸³ Ä ³ · º³ Ì ¹ ¶Ç º³ Ä ³ ¹ Í Î ³ Ê ³· » Õ Í ÑÑ É Ç ß µ » å î ³ Ãà ³ · º ß Þ » ¼ ¿ Ëïï À » The Action Research Planner » Û Í ³ Ä É ´ Ì Û Í ³ Ä É ´ Å ´ É à Í· Çɺ¸» 82 ð ñ ò ñ ó ð ñ ó ô õ ô ö ô ÷ øù úû üýüþ ù Pembelajaran Konstektual ù ÿô øò ô ø ô ó ô ð ô ô÷ ù úûüýûþ ù Langkah Mudah Penelitian Tindakan Kelas Sebagai Pengembangan Profesi Guru ù ô ò ô÷ ô ô ô ÷ ô ø ñ öô ô ô÷ ô ø ù ù úûüüüþ ù Disain Penyajian. ñ ô òô÷ ô ù ô òõ ô ö ò ø ò ñ ó ñ ô ÷ ó ô ù úûüýþ ù Mengembangkan Keterampilan Berpikir Kreatif ù ô ò ô ÷ ô ô ô ÷ ô ø ñ öô ô ÷ ôö ñ ÿ øù úý þ ù Dalam Menuju SDM Berdaya. ô ò ô÷ ô ò ö ô ÷ ô ø ø øò ñ ù úûüü þ ù Metodologi Penelitian Kesehatan ù ô ò ô÷ ô ÿ ø ô ö ô ò ô ô ø ø ô÷ ù úûü üû þ ù Reliabilitas dan Validitas ù ñ ô ò ô÷ ô ö ô òô õ ô ô ÷ ñ ô÷ ñ øù úûüü þ ù Leadership Games untuk Pelatihan Manajemen. ñ ò ô÷ ô ÷ ø øù ø ñ ñ ù úûüü þ ù Metode Penelitian Pendidikan Pendekatan Kuantitatif, Kualitatif, dan RD ù ÿô õ ô ô ù ø ñ ñ ù úûüüþ ù Statistika Untuk Penelitian ù ÿô õ ô ô ø ñ ñ ù úûüü þ ù Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif dan RD. ù ÿô õ ô ô ÷ ø ô ñ ù úûüüþ ù Model-model Pembelajaran Inovatif Berorientasi Konstruktivistik. ô ò ô ÷ ô ÷ ö ôö ø ö ô ò ô ù ÷ ø ô ñ ù úûüü þ ù Mendesain Model Pembelajaran Inovatif-Progresif. ô ò ô÷ ô ð ô ô ÷ ø ô ñ ô ñ öøõñ ù úûüý þ ù Pengembangan Kreativitas Melalui Pembelajaran ù ñ ô ò ô ÷ ô ó ô ò ô óø ô ô÷ ù úý þ ù Kreativitas dan Keberbakatan. ô ò ô÷ ô ÷ ô óø ô ö ô ò ô ô óô ô óø ô ô÷ ù úûü ü þ ù Pengembangan Kreativitas Anak Berbakat. ô ò ô ÷ ô ø ò ô ø ô ø ô ô ô ô úûüýýþ ù Strategi Pembelajaran Berorientasi Standar Proses Pendidikan. ô ò ô÷ ô ð ô ô ù ø ô÷ ñ ô÷ ó ô ù úý þ ù Pengantar Interaksi Belajar Mengajar. ÿô ôö ø ñ 83 SILABUS Satuan Pendidikan : SMK Mata Pelajaran : Boga Dasar Kelas Semester : X1 dan 2 Kompetensi Inti : KI 1 : Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya KI 2 : Mengembangkan perilaku jujur,disiplin,tanggung jawab,peduli, santun,ramah lingkungan, gotong royong, kerjasama, cinta damai,responsif dan proaktif dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan bangsa dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia KI3 : Memahami, menerapkan dan menganalisis pengetahuan factual, konseptual,dan procedural dalam pengetahuan, teknologi,seni,budaya dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan,kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab phenomena dan kejadian dalam bidang kerja yang spesifik untuk memecahkan masalah KI 4 : Mengolah,menyaji,dan menalar dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajari di sekolah secara mandiri, bertindak secara efektif dan kreatif, dan mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar 1.1 . Mensyukuri karunia Tuhan Yang Maha Esa, melalui pengembangan berbagai keterampilan mengolah dan menyajikan makanan Indonesia sebagai tindakan pengamalan menurut agama yang dianutnya.  Peralatan pengolahan makanan alat masak dan pesawat memasak  Pengoperasian Peralatan pengolahan makanan pesawat memasak Mengamati :  Mengamati Alat alat memasak dan pesawat memasak Menanya :  Mengajukan pertanyaan terkait dengan pengertian, macam macam peralatan, fungsi, cara penyiapan, ,cara menggunakan, cara perawatan dan apakah ada hubungan antara peralatan dengan jumlah dan jenis makanan yang akan diolah Mengumpulkan Data:  Diskusi kelompok untuk mengumpulkan data terkait dengan pertanyaan yang diajukan dengan menggunakan berbagai sumber  Melakukan praktik mengoperasikan macam macam peralatan pengolahan makanan dan Observasi + , -, . , 0 1 , 2 , - , - 3 2 , 4 , 5 , 3 5 2 , + 6 + Portofolio 7 , 8 5 , . 5 . 6 2 12 8 - 8 1 Tes Tes tertulis Jurnal Catatan perkembangan pengetahuan, keterampilan 3 minggu  Alat masak dan pesawat memasak  Referensi bahan ajar peralatan pengolahan makanan alat masak dan pesawat memasak  Macam macam Peralatan persiapan pengolahan makanan  Macam macam Pesawat memasak 2.1. Memiliki motivasi Internal dan menunjukkan rasa ingin tahu dalam pembelajaran mengolah dan menyajikan makanan 2.2. Menunjukkan perilaku ilmiah jujur,disiplin,tanggung Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar jawab, peduli,santun,ramah lingkungan, gotong royong dalam melakukan pembelajaran sebagai bagian dari sikap ilmiah 2.3. Menghargai kerja individudan kelompok dalam pembelajaran sehari hari sebagai wujudimplementasi sikap kerja mencatat langkah dan temuan saat praktik pengoperasian peralatan sebagai sumber data guna menjawab pertanyaan Mengasosiasi :  Mengolah dan menganalisis data terkait dengan diskusi dan hasil penggunaan peralatan pengolah makanan  Menyimpulkan data hasil diskusi dan hasil penggunaan peralatan pengolah makanan Mengkomunikasikan :  Membuat laporan hasil diskusi kelompok dan paktik penggunaan peralatan  Mempresentasikan laporan hasil praktik mengoperasikan peralatan persiapan pengolahan dan macam -macam pesawat memasak 9: ; = : ? A : B : ? B C A : D : E : ; Tes Kinerja F ; G H ? E : = : ; ? : I : J B B: : 3.1. Mendeskripsikan peralatan pengolahan makanan alat masak dan pesawat memasak 4.1. Mengoperasikan peralatan pengolahan makanan pesawat memasak 1.1 . Mensyukuri karunia Tuhan Yang Maha Esa, melalui pengembangan berbagai keterampilan mengolah dan menyajikan makanan Indonesia sebagai tindakan pengamalan menurut agama yang dianutnya. Penanganan dasar pengolahan makanan pembuatan air daun suji, abu merang,kinca, sirup gula, tehnik memarut kelapa , tehnik menangani kelapa muda agar mudah diparut ,tehnik membuat santan kental dan cair Mengamati :  Video filmgambar atau membaca buku tentang berbagai penanganan dasar pengolahan makanan Menanya :  Mengajukan pertanyaan tentang pengertian, fungsi, jenis penganganan dasar,, bahan dan alat yang digunakan, teknik pembuatan , cara penanganan dasar dan cara penyimpanan hasil penanganan dasar, serta apakah ada hubungan antara penanganan dasar dengan produk kue Indonesia Mengumpulkan Data: Observasi ? ; G : B : J : ; = : ? A : B: ? B C A : D : E : ; C E A : ; G K ; G Portofolio L : ? H E : ; J E J K A = A H B ? H Tes Tes tertulis Jurnal Catatan perkembangan pengetahuan, keterampilan 6 minggu  Video filmgambar penanganan dasar  Bahan praktik penanganan dasar pengolahan makanan  Alat praktik penanganan dasar pengolahan makanan  Bahan Ajar penanganan dasar pengolahan makanan 2.1. Memiliki motivasi Internal dan menunjukkan rasa ingin tahu dalam pembelajaran mengolah dan menyajikan makanan Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar 2.2. Menunjukkan perilaku ilmiah jujur,disiplin,tanggung jawab, peduli,santun,ramah lingkungan, gotong royong dalam melakukan pembelajaran sebagai bagian dari sikap ilmiah 2.3. Menghargai kerja individudan kelompok dalam pembelajaran sehari hari sebagai wujudimplementasi sikap kerja  Diskusi kelompok untuk mengumpulkan data terkait dengan pertanyaan yang diajukan dengan menggunakan berbagai sumber  Melakukan praktik melakukan penanganan dasar pengolahan makanan dan mencatat langkah dan temuan saat praktik berlangsung sebagai sumber data guna menjawab pertanyaan Mengasosiasi :  Mengolah dan menganalisis data terkait dengan diskusi dan hasil praktik melakukan penanganan dasar pengolahan makanan  Menyimpulkan data hasil diskusi dan hasil praktik melakukan penanganan dasar pengolahan makanan Mengkomunikasikan :  Membuat laporan hasil diskusi kelompok dan paktik penanganan dasar pengolahan makanan  Mempresentasikan laporan diskusi dan hasil praktik terkait dengan jawaban pertanyaan MN O PQ RN S PTU N V N S TV W TU N X N Y N O Tes Kinerja Z TU N R [ RN O S T O N O \ N O N O M N PN Y S T O \ ] U N N O V N R N O N O 3.2. Menjelaskan berbagai penanganan dasar pengolahan makanan 4.2. Melakukan penanganan dasar pengolahan makanan 1.1 . Mensyukuri karunia Tuhan Yang Maha Esa, melalui pengembangan berbagai keterampilan mengolah dan menyajikan makanan Indonesia sebagai tindakan pengamalan menurut agama yang dianutnya. Potongan bahan makanan Mengamati :  Video filmgambar atau membaca buku tentang potongan bahan makanan nabati dan hewani Menanya :  Mengajukan pertanyaan tentang pengertian, fungsi, macam-macam, ciri-ciri potongan, bahan yang digunakan, alat yang digunakan, teknik pembuatan, kriteria hasil potongan, penyimpanan potongan bahan makanan, serta apakah ada hubungan antara potongan bahan Observasi S T O \ N V N _ N O P Q RN S PT U N VN S TV W TU N X N Y N O W T Y U N O \ P [ O \ Portofolio ` N S ] Y N O _ T Y _ [ U Q P R TU ] V S ] R Tes Tes tertulis 3 minggu  Video filmgambar  Bahan praktik pembuatan potongan bahan makanan nabati dan hewani  Alat praktik pembuatan potongan bahan makanan nabati dan hewani  Buku tentang potongan bahan 2.1. Memiliki motivasi Internal dan menunjukkan rasa ingin tahu dalam Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar pembelajaran mengolah dan menyajikan makanan 2.2. Menunjukkan perilaku ilmiah jujur,disiplin,tanggung jawab, peduli,santun,ramah lingkungan, gotong royong dalam melakukan pembelajaran sebagai bagian dari sikap ilmiah 2.3. Menghargai kerja individudan kelompok dalam pembelajaran sehari hari sebagai wujudimplementasi sikap kerja makanan dan jenis makanan yang akan diolah Mengumpulkan Data:  Melakukan praktek membuat potongan bahan makanan nabati dan hewani sesuai standar dan mencatat langkah dan temuan sebagai sumber data untuk menjawab pertanyaan  Diskusi kelompok untuk mengumpulkan data terkait dengan pertanyaan yang diajukan Mengasosiasi :  Mengolah dan menganalisis data hasil praktik dan hasil diskusi untuk menjawab pertanyaan  Menyimpulkan data hasil praktik dan diskusi terkait dengan pertanyaan yang diajukan Mengkomunikasikan :  Membuat laporan hasil diskusi dan hasil praktik  Mempresentasikan laporan hasil diskusi dan hasil praktik Jurnal Catatan perkembangan pengetahuan, keterampilan dan sikap selama pembelajaran Tes Kinerja Membuat potongan bahan makanan makanan 3.3. Mendeskripsikan potongan bahan makanan 4.3. Membuat potongan bahan makanan 1.1 . Mensyukuri karunia Tuhan Yang Maha Esa, melalui pengembangan berbagai keterampilan mengolah dan menyajikan makanan Indonesia sebagai tindakan pengamalan menurut agama yang dianutnya. Tehnik pengolahan makanan Mengamati :  Video filmgambar atau membaca buku tentang teknik pengolahan makanan Menanya :  Mengajukan pertanyaan tentang pengertian, macam-macam,, bahan yang digunakan, alat yang digunakan, cara melakukan berbagai teknik pengolahan, dan apakah ada perbedaan teknik pengolahan diantara berbagai negara Mengumpulkan Data:  Melakukan praktek melakukan berbagai teknik Observasi pengamatan sikap selama pembelajaran berlangsung Portofolio Laporan tertulis kelompok Tes Tes tertulis Jurnal 4 minggu  Video filmgambar  Bahan untuk melakukan berbagai tehnik pengolahan makanan  Alat praktik untuk melakukan berbagai tehnik pengolahan makanan  Buku tentang berbagai tehnik pengolahan makanan 2.1. Memiliki motivasi Internal dan menunjukkan rasa ingin tahu dalam pembelajaran mengolah dan menyajikan Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar makanan 2.2. Menunjukkan perilaku ilmiah jujur,disiplin,tanggung jawab, peduli,santun,ramah lingkungan, gotong royong dalam melakukan pembelajaran sebagai bagian dari sikap ilmiah 2.3. Menghargai kerja individudan kelompok dalam pembelajaran sehari hari sebagai wujudimplementasi sikap kerja pengolahan dan mencatat langkah dan temuan sebagai sumber data untuk menjawab pertanyaan  Diskusi kelompok untuk mengumpulkan data terkait dengan pertanyaan yang diajukan Mengasosiasi :  Mengolah dan menganalisis data hasil praktik dan hasil diskusi untuk menjawab pertanyaan  Menyimpulkan data hasil praktik dan diskusi terkait dengan pertanyaan yang diajukan Mengkomunikasikan :  Membuat laporan hasil diskusi dan hasil praktik  Mempresentasikan laporan hasil diskusi dan hasil praktik Catatan perkembangan pengetahuan, keterampilan dan sikap selama pembelajaran Tes Kinerja Melakukan berbagai teknik pengolahan makanan 3.4. Menjelaskan tehnik pengolahan makanan 4.4. Melakukan berbagai tehnik pengolahan makanan 1.1 . Mensyukuri karunia Tuhan Yang Maha Esa, melalui pengembangan berbagai keterampilan mengolah dan menyajikan makanan Indonesia sebagai tindakan pengamalan menurut agama yang dianutnya. Garnish makanan dan minuman Mengamati :  Video filmgambar atau membaca buku tentang teknik pengolahan makanan Menanya :  Mengajukan pertanyaan tentang pengertian, fungsi, macam-macam,, bahan yang digunakan, alat yang digunakan, cara membuat, cara penyimpanan garnish makanan dan minuman dan apakah ada perbedaan antara garnish makanan dan minuman Mengumpulkan Data:  Melakukan praktek membuat garnish makanan Observasi pengamatan sikap selama pembelajaran berlangsung Portofolio Laporan tertulis kelompok Tes Tes tertulis Jurnal Catatan perkembangan 3 minggu  Video filmgambar tentang garnish  Bahan untuk garnish makanan dan minuman  Alat praktik untuk garnish makanan dan minuman  Buku pembuatan garnish makanan dan minuman 2.1. Memiliki motivasi Internal dan menunjukkan rasa ingin tahu dalam pembelajaran mengolah dan menyajikan makanan Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar 2.2. Menunjukkan perilaku ilmiah jujur,disiplin,tanggung jawab, peduli,santun,ramah lingkungan, gotong royong dalam melakukan pembelajaran sebagai bagian dari sikap ilmiah 2.3. Menghargai kerja individudan kelompok dalam pembelajaran sehari hari sebagai wujudimplementasi sikap kerja dan minuman dan mencatat langkah dan temuan sebagai sumber data untuk menjawab pertanyaan  Menganalisis hasil praktik membuat garnish makanan dan minuman secara berkelompok  Diskusi kelompok untuk mengumpulkan data terkait dengan pertanyaan yang diajukan Mengasosiasi :  Mengolah dan menganalisis data hasil praktik dan hasil diskusi untuk menjawab pertanyaan  Menyimpulkan data hasil praktik dan diskusi terkait dengan pertanyaan yang diajukan Mengkomunikasikan :  Membuat laporan hasil diskusi dan hasil praktik  Mempresentasikan laporan hasil diskusi dan hasil praktik abc d b e f g h f c , keterampilan dan sikap selama pembelajaran Tes Kinerja Membuat garnish makanan dan minuman 3.5. i j klm k m n o po p qrst u v w x m y m k m k z m k x o k { x m k | j } z m pm } y m k ~ j ko p z m k y m } m y  j } o p  o y k € m 4.5. Membuat garnish makanan dan minuman 1.1 . Mensyukuri karunia Tuhan Yang Maha Esa, melalui pengembangan berbagai keterampilan mengolah dan menyajikan makanan Indonesia sebagai tindakan pengamalan menurut agama yang dianutnya. Alas hidangan dari lipatan daun Mengamati :  Video filmgambarfoto atau membaca buku tentang alas hidangan dari lipatan daun Menanya :  Mengajukan pertanyaan tentang pengertian, fungsi, macam-macam,, bahan yang digunakan, alat yang digunakan, cara membuat, cara penyimpanan alas hidangan dari lipatan daun serta apakah ada jenis daun lain yang dapat digunakan sebagai alas hidangan Observasi pengamatan sikap selama pembelajaran berlangsung Portofolio Laporan tertulis kelompok Tes Tes tertulis Jurnal 3 minggu Sumber:  Video filmgambarfoto  Bahan praktik pembuatan alas hidangan dari lipatan daun  Alat praktik pembuatan alas hidangan dari lipatan daun  Buku untuk pembuatan alas hidang dari lipatan daun 2.1. Memiliki motivasi Internal dan menunjukkan rasa ingin tahu dalam pembelajaran mengolah dan menyajikan Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar makanan 2.2. Menunjukkan perilaku ilmiah jujur,disiplin,tanggung jawab, peduli,santun,ramah lingkungan, gotong royong dalam melakukan pembelajaran sebagai bagian dari sikap ilmiah 2.3. Menghargai kerja individudan kelompok dalam pembelajaran sehari hari sebagai wujudimplementasi sikap kerja Mengumpulkan Data:  Melakukan praktek membuat alas hidangan dari lipatan daun dan mencatat langkah dan temuan sebagai sumber data untuk menjawab pertanyaan  Diskusi kelompok untuk mengumpulkan data terkait dengan pertanyaan yang diajukan Mengasosiasi :  Mengolah dan menganalisis data hasil praktik dan hasil diskusi untuk menjawab pertanyaan  Menyimpulkan data hasil praktik dan diskusi terkait dengan pertanyaan yang diajukan Mengkomunikasikan :  Membuat laporan hasil diskusi dan hasil praktik  Mempresentasikan laporan hasil diskusi dan hasil praktik Catatan perkembangan pengetahuan, keterampilan dan sikap selama pembelajaran Tes Kinerja membuat alas hidangan dari lipatan daun 3.6.  ‚ ƒ„‚ …†‡ˆ ‰ … ˆ † Š ƒ ‹ ‚ ƒ ˆ … Œ † Š‡ Š †  ‚ ‡ˆ …  ˆ † Ž Š  Š ƒŒ „ Š ƒ Š  Š  ‘ Šƒ ’ „ˆ ’“ ƒŠ† Š ƒ “ ƒ  “ † Š  Š…  ˆ „ Šƒ ’ Šƒ „ Š ‡ˆ  ˆ ‰ Š  Šƒ „ Š “ ƒ ”•–•  ‚ — Ž “ Š  Š  Š …  ˆ „ Š ƒ ’ Š ƒ „ Š‡ˆ  ˆ ‰ Š  Š ƒ „ Š “ ƒ 1.1 . Mensyukuri karunia Tuhan Yang Maha Esa, melalui pengembangan berbagai keterampilan mengolah dan menyajikan makanan Indonesia sebagai tindakan pengamalan menurut agama yang dianutnya. Wadah hidangan dari sayuran dan buah Mengamati :  Video filmgambarfoto atau membaca buku tentang wadah hidangan dari sayuran dan buah Menanya :  Mengajukan pertanyaan tentang pengertian, fungsi, macam-macam,, bahan yang digunakan, alat yang digunakan, cara membuat, cara penyimpanan wadah hidangan Observasi pengamatan sikap selama pembelajaran berlangsung Portofolio Laporan tertulis kelompok Tes Tes tertulis 6 minggu Sumber:  Video filmgambarfoto  Bahan praktik pembuatan alas hidangan dari lipatan daun  Alat praktik pembuatan alas hidangan dari lipatan daun  Buku untuk pembuatan 2.1. Memiliki motivasi Internal dan menunjukkan rasa Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar ingin tahu dalam pembelajaran mengolah dan menyajikan makanan 2.2. Menunjukkan perilaku ilmiah jujur,disiplin,tanggung jawab, peduli,santun,ramah lingkungan, gotong royong dalam melakukan pembelajaran sebagai bagian dari sikap ilmiah 2.3. Menghargai kerja individudan kelompok dalam pembelajaran sehari hari sebagai wujudimplementasi sikap kerja dari sayuran dan buah serta apakah ada hubungan antara wadah hidangan dengan jenis hidangan yang akan disajikan Mengumpulkan Data:  Melakukan praktek membuat wadah hidangan dari sayuran dan buah dan mencatat langkah dan temuan sebagai sumber data untuk menjawab pertanyaan  Diskusi kelompok untuk mengumpulkan data terkait dengan pertanyaan yang diajukan Mengasosiasi :  Mengolah dan menganalisis data hasil praktik dan hasil diskusi untuk menjawab pertanyaan  Menyimpulkan data hasil praktik dan diskusi terkait dengan pertanyaan yang diajukan Mengkomunikasikan :  Membuat laporan hasil diskusi dan hasil praktik  Mempresentasikan laporan hasil diskusi dan hasil praktik Jurnal Catatan perkembangan pengetahuan, keterampilan dan sikap selama pembelajaran Tes Kinerja membuat wadah hidangan dari sayuran dan buah wadah hidangan dari sayuran dan buah 3.7. ˜ ™š› ™œ žŸ œ Ÿ ¡š ¢™ š Ÿ œ £ ¡ ž ¡  ¤ ™žŸ œ ¤ Ÿ  ¥ ¡ ¦ ¡ š£ ›¡ š ¡ § ¡ ¤ ¨ ¡ š © › Ÿ ©ª š ¡ ¡š ª š ¤ª  « ¡ ›¡ ¦ ›¡ ž Ÿ œ ¡ ¨ ª ž ¡š ›¡ š ¥ ª ¡ ¦ ¬­®­ ˜ ™ ¯ ¥ ª ¡ ¤ « ¡ ›¡ ¦ ¦ Ÿ ›¡ š © ¡ š ›¡ žŸ œ¡ ¨ ª ž ¡ š ›¡ š ¥ ª ¡ ¦ 1.1 . Mensyukuri karunia Tuhan Yang Maha Esa, melalui pengembangan berbagai keterampilan mengolah dan menyajikan makanan Indonesia sebagai tindakan pengamalan menurut Bumbu dasar dan turunannya pada masakan Indonesia Mengamati :  Video filmgambar atau membaca buku tentang bumbu dasar dan turunanannya pada masakan Indonesia Menanya :  Mengajukan pertanyaan tentang pengertian, Observasi pengamatan sikap selama pembelajaran berlangsung Portofolio Laporan tertulis kelompok 4 minggu  Video filmgambar bumbu dasar dan turunannya  Referensi bahan ajar bumbu dasar dan turunannya  Bahan bumbu dasar Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar agama yang dianutnya. fungsi, macam-macam, teknik pembuatan, kriteria hasil , penyimpanan bumbu dasar dan turunannya, serta apakah ada jenis makanan yang hanya menggunakan bumbu dasar atau bumbu turunannya atau menggunakan bumbu dasar dan turunannya Mengumpulkan Data:  Melakukan praktek membuat bumbu dasar dan turunanannya pada masakan Indonesia dan mencatat semua hal yang ditemukan saat membuat bumbu dasar sebagai sumber data untuk menjawab pertanyaan  Melakukan analisis secara berkelompok hasil praktik membuat bumbu dasar dan turunanannya  Diskusi kelompok untuk mengumpulkan data terkait dengan pertanyaan yang diajukan dan hasil praktik yang ditemukan Mengasosiasi :  Mengolah dan menganalisis data hasil praktik dan hasil diskusi dan hasil analisis untuk menjawab pertanyaan  Menyimpulkan data hasil praktik dan diskusi terkait dengan pertanyaan yang diajukan Mengkomunikasikan :  Membuat laporan hasil diskusi , hasil praktik dan hasil analisis praktik  Mempresentasikan laporan hasil diskusi dan hasil praktik Tes Tes tertulis Jurnal Catatan perkembangan pengetahuan, keterampilan dan sikap selama pembelajaran Tes Kinerja Membuat bumbu dasar dan turunanannya pada masakan Indonesia Indonesia  Alat praktik pembuatan bumbu dasar Indonesia 2.1. Memiliki motivasi Internal dan menunjukkan rasa ingin tahu dalam pembelajaran mengolah dan menyajikan makanan 2.2. Menunjukkan perilaku ilmiah jujur,disiplin,tanggung jawab, peduli,santun,ramah lingkungan, gotong royong dalam melakukan pembelajaran sebagai bagian dari sikap ilmiah 2.3. Menghargai kerja individudan kelompok dalam pembelajaran sehari hari sebagai wujudimplementasi sikap kerja °±²± ³ ´µ¶ ·µ ·¸ ¹ º ¹ º » ¼ ½»¼ ¾ ·º · ¿ ¾ ·µ À ¼ ¿ ¼µ · µµ Á ·  · ¾ · ½ ·º · à ·µ Ä µ ¾Å µ ´º ¹ · Æ ±²± ³ ´ ½»¼ · À »¼ ½»¼ ¾ · º · ¿ ¾ ·µ À ¼ ¿ ¼ µ ·µµ Á · ¼ µ À ¼ à ½ ·º · à ·µ Ä µ ¾Å µ ´º ¹ · 1.1 . Mensyukuri karunia Tuhan Yang Maha Esa, melalui pengembangan Sambal pada makanan Indonesia Mengamati :  Video filmgambar atau membaca buku tentang Observasi pengamatan sikap selama 4 minggu  Video filmgambar sambal pada masakan Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar berbagai keterampilan mengolah dan menyajikan makanan Indonesia sebagai tindakan pengamalan menurut agama yang dianutnya.  Pengertian sambal  Klasifikasi sambal  Macam macam sambal  Tehnik pembuatan sambal  Bahan bahan sambal pada masakan Indonesia  Alat alat yang digunakan untuk membuat sambal  Persiapan pembuatan sambal  Tehnik pembuatan macam macam sambal  Langkah langkah pembuatan macam macam sambal Kiat kiat membuat macam macam sambal sambal pada masakan Indonesia Menanya :  Mengajukan pertanyaan tentang pengertian, fungsi, macam-macam, teknik pembuatan, kriteria hasil , penyimpanan sambal, serta apakah ada perbedaan jenis sambal di setiap daerah di Indonesia Mengumpulkan Data:  Melakukan praktek membuat sambal pada masakan Indonesia dan mencatat semua hal yang ditemukan saat membuat bumbu dasar sebagai sumber data untuk menjawab pertanyaan  Melakukan analisis secara berkelompok hasil praktik membuat sambal pada masakan Indonesia  Diskusi kelompok untuk mengumpulkan data terkait dengan pertanyaan yang diajukan dan hasil praktik Mengasosiasi :  Mengolah dan menganalisis data hasil praktik dan hasil diskusi dan hasil analisis untuk menjawab pertanyaan  Menyimpulkan data hasil praktik dan diskusi terkait dengan pertanyaan yang diajukan Mengkomunikasikan :  Membuat laporan hasil diskusi , hasil praktik dan hasil analisis praktik  Mempresentasikan laporan hasil diskusi dan hasil praktik ÇÈÉ ÊÈË Ì Í Ì Î Ì Ï ÊÈ Î Ë Ì Ï Ð ÑÒ Ï Ð Portofolio Ó Ì ÇÔ Î Ì Ï ÕÈ Î Õ ÒË Ö Ñ ×ÈË Ô É Ç Ô × Tes Tes tertulis Jurnal Catatan perkembangan pengetahuan, keterampilan dan sikap selama pembelajaran Tes Kinerja Membuat sambal pada masakan Indonesia Indonesia  Bahan praktik pembuatan sambal  Alat praktik pembuatan sambal  Bahan ajar sambal Indonesia 2.1. Memiliki motivasi Internal dan menunjukkan rasa ingin tahu dalam pembelajaran mengolah dan menyajikan makanan 2.2. Menunjukkan perilaku ilmiah jujur,disiplin,tanggung jawab, peduli,santun,ramah lingkungan, gotong royong dalam melakukan pembelajaran sebagai bagian dari sikap ilmiah 2.3. Menghargai kerja individudan kelompok dalam pembelajaran sehari hari sebagai wujudimplementasi sikap kerja 3.9. Ø Ù ÚÛÜ Ú Ü Ý Þ ßÞ ß à Ù á à Ü ÛÜÞ ß Ü â à Ü Ý ã Ü ä Ü â Ü å Ü Ú Ü Ú æ Ú ä ç Ú Ù ßÞ Ü 4.9. Membuat sambal pada masakan Indonesia è RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN RPP éêëê ì íîïðêñ ò ì ó ô é í õ í r ö ÷ ô ê ð ê s êø ó ê t ê ù í ðê ú ê r êø ò û o õ ê ü ê s ê r ý ï þö î ò ÿþ ðö î ê ö ù í ø í r ê þêø Garnish ù ê ê ù í ø y ê ú ö ê ø ó êî êøêø ô íð ê s Semester : X Jasa Boga B 2 Tahun Pelajaran : 20152016 Alokasi Waktu : 7 x 45 menit 1x pertemuan kelas praktek

A. Kompetensi Inti

1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya. 2. Mengembangkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli, santun, ramah lingkungan, gotong royong, kerjasama, cinta damai, responsif dan proaktif dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan bangsa dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia. 3. Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah. 4. Mengolah, menalar, menyaji, dan mencipta dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri bertindak secara efektif dan kreatif, dan mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung.

B. Kompetensi Dasar

sy ur r s u p r t r o y s t p uru t y y o t v r r t p r y p r jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli, santun, ramah lingkungan, gotong royong dalam melakukan pembelajaran sebagai bagian dari sikap ilmiah. 2.3 Menghargai kerja individu dan kelompok dalam pembelajaran sehari- hari sebagai wujud implementasi sikap kerja. 3.1 Menganalisis garnish makanan dan minuman berdasarkan jenis dan karakteristiknya 4.1 Membuat garnish makanan dan Minuman

C. Indikator Pencapaian Kompetensi

1 . Siswa dapat memahami unsur-unsur penting dalam penyajian makanan 2 . Siswa dapat membuat disain penyajian produk 3 . Siswa dapat menyajikan makanan dengan benar 4 . Siswa dapat menentukan dan menyiapkan bahan-bahan yang diperlukan dengan mandiri. 5 . Siswa dapat mengaplikasikan garnish dalam sebuah hidangan sehingga menjadi sajian yang menarik dan memiliki nilai kreativitas yang tinggi. 6 . Nilai kreativitas penyajian siswa dapat meningkat

D. Tujuan Pembelajaran

Dengan pembelajaran dengan metode Example Non Example dalam pembelajaran aplikasi penerapan garnish pada penyajian makanan diharapkan siswa dapat : 1 . Memahami unsur-unsur penting dalam penyajian makanan 2 . Menyajikan makanan dengan benar t y + ,- . . y . 1 2 1 y 3 r 4 . 3 r 5 3 4 . . garnish 4 1 1 3 1 33 + + y 3 r . 4 . 4 . , t 6 t s y 3 t 33 7 u 3 u ru 4 p r - s . 3 t 4 + r 3 + r 7 . Membantu siswa dalam mengetahui tentan contoh-contoh penyajian 8 . Mengetahui efektivitas penerapan metode pembelajaran Example Non Example 9 . Membantu siswa dalam memperbaiki dan meningkatkan nilai kreativitas penyajian produk siswa

E. Materi Pembelajaran

1. Pengetahuan yang diperlukan untuk menyiapkan porsi dan hidangan makanan. 2. Keterampilan yang digunakan untuk menyiapkan porsi dan hidangan makanan. 3. Sikap kerja yang diperlukan dalam menyiapkan porsi dan hidangan makanan. 4. Membuat disain penyajian 5. Menyajikan makanan sesuai disain.

F. Metode Pembelajaran

1. Model pembelajaran : Koorperative 2. Metode pembelajaran : Example Non Example dan praktikum 8

G. Kegiatan Pembelajaran No

Nama Kegiatan Alokasi Waktu

1. Kegiatan awal :

 Guru mengucapkan salam  Guru memulai pelajaran dengan berdoa  Guru melakukan presensi terhadap siswa  Guru mengnformasikan tujuan pembelajaran dalam materi penyajian makanan  Guru menjelaskan pembelajaran menggunakan model pembelajaran Example Non Example dalam model pembelajaran kooperatif.  Guru membagi siswa menjadi kelompok-kelompok belajar kelompok praktek sama 10 Menit

2. Kegiatan Inti

Mengamati  Guru menyampaikan materi tentang penyajian makanan kepada siswa.  Guru menerapkan metode example non example dengan menampilkan contoh berupa gambar-gambar kepada siswa.  Peserta didik mencermati gambar 295 Menit