dibahas yaitu mengenai kebutuhan dan alat pemuas kebutuhan.
b.
Mengamati
Dalam fase mengamati siswa diajak melihat gambaran lingkungan sekitar yang terkait dengan kebutuhan dan alat
pemuas kebutuhan atau melakukan pengelompokan macam macam kebutuhan dan alat pemuas kebutuhan dan guru
memotivasi siswa untuk terlibat aktif dalam proses pembelajaran
c.
Menanya
Dalam fase bertanya guru memancing siswa untuk bertanya mengenai materi kebutuhan dan pemuas kebutuhan yang
telah diberikan oleh guru yang digunakan sebagai bahan
diskusi apa yang ingin diketahui siswa.
d.
Mengumpulkan informasi
Setiap kelompok membaca buku referensi dari berbagai media yang terkait dalam topik pembelajaran. Kemudian guru
membimbing proses pembelajaran secara kelompok maupun individu. Guru meminta peserta didik untuk mengumpulkan
informasi yang sesuai. e.
Menganalisis
Siswa diminta mendiskusikan materi pembelajarn secara bersama-sama. Setelah sekiranya informasi yang sudah
dibutuhkan terkumpul, langkah selanjutnya guru meminta
siswa untuk memaparkan.
f.
Mengomunikasikan
Guru menunjuk siswa untuk mempresentasikan jawabannya dan siswa lain mendengarkan dengan seksama dan
memberikan tanggapan setelah selesai presentasi. Guru mengkonfirmasikan dengan menambah hal-hal yang belum
disampaikan saat presentasi
3. Kegiatan Akhir
a.
Guru dan siswa menyimpulkan hasil pembelajaran
b. Guru dan siswa melakukan refleksi nilai apa saja yang
didapat dalam pembelajaran
c. Guru menyampaikan materi untuk pertemuan yang akan
datang sehingga siswa dapat mempersiapkannya.
d.
Guru meminta salah satu siswa untuk memimpin doa
e.
Guru mengucapkan salam
5menit
3. Pertemuan ketiga 2JP
Uraian Kegiatan Alokasi
Waktu 1.
Kegiatan Awal
a. Guru mengucapkan salam dan menanyakan kabar siswa
b. Guru mempersilahkan ketua kelas untuk memimpin doa
c. Guru melakukan presensi siswa
d. Apersepsi
Guru memberikan gambaran mengenai materi yang akan dibahas bersama-sama.
Motivasi Guru memotivasi siswa bahwa biaya peluang, prinsip
ekonomi, motif ekonomi dan ekonomi syariah sangat penting untuk diterapkan dalam kehidupan sehari hari agar siswa
terdorong untuk mempelajari materi lebih lanjut. e.
Menyampaikan kompetensi dasar, tujuan, metode pembelajaran dan penilaian.
2. Kegiatan Inti
a. Guru memulai pembelajarn melalui motode make a match
dengan memaparkan konsep konsep terkait mata pelajaran yang akan dibahas yaitu mengenai biaya peluang, prinsip
ekonomi, motif ekonomi dan ekonomi syariah b.
Mengamati
Dalam fase mengamati siswa melihat keadaan disekitar lingkungan yang berhubungan dengan biaya peluang, prinsip,
motif ekonomi dan ekonomi syariah dalam kehidupan sehari 10 menit
65 menit
hari dan memotivasi siswa untuk terlibat aktif dalam proses pembelajaran.
c.
Menanya
Dalam fase bertanya guru memancing siswa untuk bertanya mengenai materi biaya peluang, prinsip ekonomi, motif
ekonomi dan ekonomi syariah yang telah diberikan oleh guru yang digunakan sebagai bahan diskusi apa yang ingin
diketahui siswa.
d.
Mengumpulkan informasi
Setiap kelompok dikondisikan untuk bekerja sama dengan teman sekelompoknya. Selanjutnya siswa membaca buku
referensi dan mencari informasi dari berbagai media yang terkait
dalam topik
pembahasan. Kemudian
guru membimbing proses pembelajaran baik individu maupun
kelompok. Guru meminta peserta didik untuk mengumpulkan informasi yang sesuai.
e.
Menganalisis
Siswa diminta mendiskusikan materi pembelajarn secara bersama-sama. Setelah sekiranya informasi yang sudah
dibutuhkan terkumpul, langkah selanjutnya guru meminta
siswa untuk memaparkan.
f.
Mengomunikasikan
Guru meminta
perwakilan kelompok
untuk mempresentasikan
jawabannya dan
kelompok lain
mendengarkan dengan seksama dan memberikan tanggapan setelah selesai presentasi. Guru mengkonfirmasikan dengan
menambah hal-hal yang belum disampaikan saat presentasi
3. Kegiatan Akhir
