C. DESKRIPSI MATERI PEMBELAJARAN
1. Masalah Pokok Ekonomi Klasik
a. Produksi
b. Distribusi
c. Konsumsi
2. Masalah Pokok Ekonomi Modern
a. What
b. Who
c. From Whon
3. Pengertian Sistem Ekonomi
4. Macam-macam Sistem Ekonomi kekurangan dan kelebihan
5. Sistem perekonomian Indonesia UUD 1945 pasal 33
D. METODE PEMBELAJARAN
Metode yang digunakan adalah: 4.
Ceramah 5.
Model Pembelajaran Mind Mapping pertemuan 1 6.
Diskusi pertemuan 2 Dengan pendekatan saintifik 5M mengamati, menanya, mengumpulkan,
menganalisis, dan mengomunikasikan
E. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN
Pertemuan pertama 2JP Uraian Kegiatan
Alokasi Waktu 4.
Kegiatan Awal
a. Guru mengucapkan salam dan menanyakan kabar siswa
b. Guru mempersilahkan ketua kelas untuk memimpin berdoa
c. Guru melakukan presensi siswa
d. Apersepsi
10 menit
Guru memberikan gambaran peta konsep terkait dengan permasalahan pokok ekonomi serta solusi memecahkan
masalah ekonomi. Motivasi
Guru memotivasi siswa bahwa permasalahan ekonomi sangat penting untuk dipelajari supaya siswa mengetahui keadaan
sekitar kita dan terdorong untuk mempelajarinya. e.
Menyampaikan kompetensi dasar, tujuan, metode pembelajaran dan penilaian.
5. Kegiatan Inti
a. Guru memulai pembelajarn dengan motode ceramah dan
mind mapping dengan memaparkan konsep yang terkait mata pelajaran yang akan dibahas yaitu mengenai masalah pokok
ekonomi, pengertian sistem ekonomi dan macam macam sistem ekonomi.
b.
Mengamati
Dalam fase mengamati siswa diminta memberikan contoh atau ide
– ide terkait materi yang dibahas berhubungan dengan kehidupan sehari
– hari yang berada dilingkungan. Serta memotivasi siswa untuk terlibat aktif dalam proses
pembelajaran. c.
Menanya
Dalam fase bertanya guru memancing siswa untuk bertanya mengenai materi masalah pokok ekonomi dan sistem
ekonomi yang telah diberikan oleh guru yang digunakan
sebagai bahan diskusi apa yang ingin diketahui siswa.
d.
Mengumpulkan informasi
Setiap kelompok dikondisikan untuk bekerja sama dengan teman sekelompoknya. Selanjutnya siswa membaca buku
65 menit
referensi dan mencari informasi dari berbagai media yang terkait
dalam topik
pembahasan. Kemudian
guru membimbing proses pembelajaran baik individu maupun
kelompok. Guru meminta siswa untuk mengumpulkan informasi yang diperoleh.
e.
Menganalisis
Siswa diminta mendiskusikan materi pembelajarn secara bersama-sama. Setelah sekiranya informasi yang sudah
dibutuhkan terkumpul, langkah selanjutnya guru meminta
siswa untuk memaparkan.
f.
Mengomunikasikan
Guru meminta
kelompok masing
masing untuk
mempresentasikan jawabannya
dan kelompok
lain mendengarkan dengan seksama dan memberikan tanggapan
setelah selesai presentasi. Guru mengkonfirmasikan dengan menambah hal-hal yang belum disampaikan saat presentasi
6. Kegiatan Akhir
a.
Guru dan siswa menyimpulkan hasil pembelajaran
b. Guru dan siswa melakukan refleksi nilai apa saja yang
didapat dalam pembelajaran
c. Guru menyampaikan materi untuk pertemuan yang akan
datang sehingga siswa dapat mempersiapkannya.
d.
Guru meminta salah satu siswa untuk memimpin doa
e.
Guru mengucapkan salam
15menit
Pertemuan kedua 2JP Uraian Kegiatan
Alokasi Waktu 7.
Kegiatan Awal
a. Guru mengucapkan salam dan menanyakan kabar siswa
b. Guru mempersilahkan ketua kelas untuk memimpin berdoa
c. Guru melakukan presensi siswa
d. Apersepsi
Guru melakukan apersepsi dengan cara mengulas kembali materi
– materi sebelumnya dengan cara memberikan pre- test sebelum melanjutkan ke materi baru.
e. Menyampaikan kompetensi dasar, tujuan, metode
pembelajaran dan penilaian.
8. Kegiatan Inti
a. Guru memulai pembelajarn dengan motode ceramah dan
diskusi yang terkait dengan mata pelajaran yang akan dibahas yaitu mengenai sistem perekonomian Indonesia
menurut UUD 1945. b.
Mengamati
Dalam fase mengamati siswa diminta memberikan ide – ide
yang mereka ketahui dalam kehidupan sehari – hari atau
keadaan sekitar. Serta memotivasi siswa untuk terlibat aktif dalam proses pembelajaran.
c.
Menanya
Dalam fase bertanya guru memancing siswa untuk bertanya mengenai materi bagaimana sistem perekonomian Indonesia
yang telah diberikan oleh guru yang digunakan sebagai
bahan diskusi apa yang ingin diketahui siswa.
d.
Mengumpulkan informasi
10 menit
65 menit
Setiap kelompok dikondisikan untuk bekerja sama dengan teman sekelompoknya. Selanjutnya siswa membaca buku
referensi dan mencari informasi dari berbagai media yang terkait
dalam topik
pembahasan. Kemudian
guru membimbing proses pembelajaran baik individu maupun
kelompok. Guru meminta siswa untuk mengumpulkan informasi yang diperoleh.
e.
Menganalisis
Siswa diminta mendiskusikan materi pembelajarn secara bersama-sama. Setelah sekiranya informasi yang sudah
dibutuhkan terkumpul, langkah selanjutnya guru meminta
siswa untuk memaparkan.
f.
Mengomunikasikan
Guru meminta
kelompok masing
masing untuk
mempresentasikan jawabannya
dan kelompok
lain mendengarkan dengan seksama dan memberikan tanggapan
setelah selesai presentasi. Guru mengkonfirmasikan dengan menambah hal-hal yang belum disampaikan saat presentasi
9. Kegiatan Akhir
a.
Guru dan siswa menyimpulkan hasil pembelajaran
b. Guru dan siswa melakukan refleksi nilai apa saja yang
didapat dalam pembelajaran
c. Guru menyampaikan materi untuk pertemuan yang akan
datang sehingga siswa dapat mempersiapkannya.
d.
Guru meminta salah satu siswa untuk memimpin doa
e.
Guru mengucapkan salam
15menit
F. PENILAIAN
2. Teknik Penilaian
a. Pengetahuan
: tes tertulis b.
Keterampilan : penilaian kinerja 4.
Bentuk Instrumen a.
Pengetahuan : uraian
b. Keterampilan : rubrik penilaian kerja
5. Instrumen Penilaian dan pedoman penskoran terlampir
G. Pembelajaran Remedial dan Pengayaan
PROGRAM REMEDIAL
Sekolah : MAN 3 Yogyakarta
Kelassemester : X1
Materi : Masalah Pokok Ekonomi
Ulangan harian ke : 1
Tanggal ulangan remedial :
KKM : 75
No Nama Siswa
Nilai Ulangan
Indikator yang tidak
dikuasai Bentuk
pelaksanaan pembelajaran
remidial Nilai tes
remidial Ket
1. 2.
3. 4.
5.
Sleman, 15 September 2016 Mengetahui,
Guru Mata Pelajaran Ekonomi Mahasiswa PPL Magang III
Arini, S.Pd Desy Mayang Sari
NIP. 197206171999032003 NIM 13804241023
Keterangan:
1.
Pada kolom 6, masing-masing indikator dibulatkan 1 atau 2 nomor soal
dengan tingkat kesukaran yang berbeda-beda. 2.
Pada kolom 7, nilai yang diperoleh hanya digunakan untuk menentukan
tuntas atau tidak tuntasnya dari siswa yang telah ikut remidial, karena nilai yang akan diolah adalah nilai batas kentuntasan.
Bentuk Pelaksanaan Pembelajaran Remidial
3. Cara yang dapat ditempuh
a. Pemberian bimbingan secara khusus dan perorangan bagi siswa yang
belum atau mengalami kesulitan dalam materi masalah pokok ekonomi dan sistem perekonomian Indonesia
b. Pemberian tugas-tugas atau perlakuan treatment secara khusus yang
sifatnya penyederhanaan dari pelaksanaan pembelajaran regular 4.
Bentuk penyederhanaan dapat dilakukan guru antara lain melalui: a.
Penyederhanaan strategi pembelajaran untuk indikator masalah pokok ekonomi dan sistem perekonomian Indonesia
b. Penyederhanaan cara penyajian menggunakan gambar, rangkuman
sederhana, dll c.
Penyederhanaan soalpertanyaan yang diberikan 4.
Materi dan waktu pelaksanaan program remedial a.
Program remedial diberikan hanya pada KD atau indikator yang belum tuntas
b. Program remedial dilaksanakan setelah mengikuti tesulangan KD
tertentu atau sejumlah KD dalam satu kesatuan
PROGRAM PENGAYAAN
Sekolah : MAN 3 Yogyakarta
KelasSemester : XI
Materi : Masalah Pokok Ekonomi
Ulangan harian ke : 1
Tanggal ulangan pengayaan : KKM
: 75
No. Nama Siswa
Nilai Bentuk Pengayaan
1. 2.
3. 4.
5.
Sleman, 15 September 2016 Mengetahui,
Guru Mata Pelajaran Ekonomi Mahasiswa PPL Magang III
Arini, S.Pd Desy Mayang Sari
NIP. 197206171999032003 NIM 13804241023
Pelaksanaan Program Pengayaan 1.
Cara yang dapat ditempuh Memberikan soal-soal latihan tambahan tentang masalah pokok ekonomi
dan sistem perekonomian Indonesia 2.
Materi dan waktu pelaksanaan program pengayaan c.
Materi program pengayaan yang diberikan tentang masalah pokok ekonomi dan sistem perekonomian Indonesia berupa penguatan materi
yang dipelajari maupun berupa pengembangan materi d.
Waktu pelaksanaan program pengayaan adalah: 1
Setelah mengikuti tesulangan KD tertentu atau kesatuan KD tertentu dan atau
2 Pada saat pembelajaran dimana siswa yang lebih cepat tuntas
dibanding dengan teman lainnya maka dilayani dengan program pengayaan
Teknik pelaksanaan penugasanpembelajaran remidial
a. Apabila yang belum memenuhi KKM 20 dari jumlah siswa maka
dapat dilakukan secara individual b.
Apabila yang belum memenuhi KKM antara 20 - 50 dari jumlah siswa maka dengan cara berkelompok
c. Apabila yang belum memenuhi KKM 50 dari jumlah siswa maka
dengan cara klasikal
H. MEDIA, ALAT PEMBELAJARAN DAN SUMBER BELAJAR
Kategori