Tempat dan Waktu Penelitian Teknik Pengumpulan Data

64

B. Tempat dan Waktu Penelitian

1 Tempat Penelitian Penelitian tindakan kelas ini di laksanakan di kelas XI Busana 2 di SMK N 2 Temanggung. Sekolah ini dipilih sebagai tempat penelitian karena merupakan salah satu SMK yang memiliki jurusan busana butik dan penelitian membuat pola bebe anak menggunakan model pembelajaran active learning tipe small group work belum pernah dilakukan di sekolah ini. 2 Waktu Penelitian Penelitian tindakan kelas ini akan dilaksanakan pada bulan September sampai dengan selesai pada mata pelajaran Busana Anak di SMK N 2 Temanggung. Waktu tersebut disesuaikan dengan jadwal mata pelajaran busana anak dengan kompetensi dasar membuat pola bebe anak.

C. Subjek dan Objek Penelitian

a. Subjek Penelitian

Sampel atau subyek adalah bagian dari jumlah dan karakteristik yang dimiliki oleh populasi Sugiyono,2010 : 118 . Subyek dalam penelitian ini adalah kelas XI Busana 2 yang berjumlah 33 orang pada tahun akademik 20122013. Penentuan subjek penelitian ini menggunakan teknik purposive sampling dimana pemilihan subjek penelitian secara sengaja oleh peneliti yang berdasarkan kriteria dan pertimbangan tertentu, yaitu rata-rata pencapaian kompetensi kelas tersebut lebih rendah dibawah rata-rata kelas yang lain. Oleh karena itu yang dijadikan subyek penelitian adalah kelas XI busana 2. 65

b. Objek Penelitian

Obyek dalam penelitian ini adalah penerapan model pembelajaran aktif tipe small group work berbantuan media jobsheet untuk meningkatkan kompetensi membuat pola bebe anak di SMK N 2 Temanggung.

D. Teknik Pengumpulan Data

Dalam penelitian, teknik pengumpulan data merupakan langkah yang paling utama karena tujuan dari penelitian adalah untuk mendapatkan data Sugiyono, 2010 : 308 . Data yang dikumpulkan tersebut digunakan sebagai dasar untuk menilai keberhasilan atau ketidakberhasilan tindakan perbaikan yang diujicobakan dalam pembelajaran.teknik pengumpulan data dalam penelitian tindakan kelas ini sebagai berikut : a Tes Tes memiliki arti sebagai alat atau prosedur yang dipergunakan dalam rangka pengukuran dan penilaian dalam bidang pendidikan Anas Sudijono, 2001:67 . Dalam penelitian ini tes digunakan untuk mengukur aspek kognitif dan aspek psikomotor. Adapun tes yang digunakan untuk mengukur aspek kognitif dan aspek psikomotor adalah sebagai berikut : 1 Tes Essai Tes essai merupakan salah satu jenis tes hasil belajar yang berbentuk pertanyaan atau perintah yang menghendaki jawaban berupa uraian atau paparan kalimat Anas Sudijono, 2001: 100 . Pada umumnya jumlah butir soal pada tes essai terbatas, berkisar antara lima sampai 66 sepuluh butir soal. Tes essai diberikan setiap akhir program suatu pengajaran untuk mengukur aspek kognitif. 2 Tes Unjuk Kerja Teknik ini digunakan untuk menyaring data mengenai dampak tindakan terhadap kompetensi siswa, yaitu kemampuan dalam memecahkan masalah membuat pola bebe anak.data ini berupa hasil dari pembuatan pola bebe anak yang dibuat siswa pada buku costum pada tiap siklusnya. b Observasi Teknik ini digunakan untuk mengumpulkan data tentang dampak tindakan dalam aspek proses pembelajaran. Lembar observasi adalah alat yang digunakan dalam melakukan pengamatan terhadap sasaran pengukuran. Observasi yang dilakukan adalah observasi terfokus yakni secara spesifik diarahkan kepada sesuatu aspek tindakan siswa dalam proses pembelajaran. Menurut E. Mulyasa 2004:131 bahwa dari segi proses pembelajaran atau pembentukan kompetensi dikatakan berhasil dan berkualitas apabila seluruh kelas atau sebagian besar setidak- tidaknya 75 siswa terlibat secara aktif baik fisik, mental, maupun sosial dalam proses pembelajaran. Observasi ini dilakukan secara bersamaan selama proses pembelajaran berlangsung tanpamengganggu proses pembelajaran. 67

E. Instrumen Penelitian