Keuntungan Small Group Work

42 1 Pendidik menyampaikan tujuan pembelajaran dan memotivasi peserta didik. 2 Pendidik menyajikan materi secara klasikal. 3 Pembentukan kelompok sesuai tujuan 3-5 orang per kelompok. 4 Masing-masing mengerjakan tugas dalam satu kelompok. 5 Arahan dan bimbingan dari pendidik. 6 Evaluasi dan umpan balik.

c. Keuntungan dan Kelemahan Small Group Work

Small group work mempunyai keuntungan dan kelemahan.yaitu:

1. Keuntungan Small Group Work

Small group work merancang peserta didik untuk terus menggali kemampuan masing-masing untuk secara aktif belajar dalam kelompok. Beberapa keuntungan small group workmenurut Martinis Yamin dan Bansu I Ansari 2009 : 72 adalah: a Group work mendorong peserta didik untuk secara verbalisme mengungkapkan idenya dan ini dapat membantu mereka memahami materi pelajaran. b Beberapa peserta didik akan sangat efektif ketika menjelaskan ide atau materi palajaran kepada yang lain dalam bahasa yang mudah mereka mengerti. Ini dapat membantu pemahaman bagi anggotakelompok untuk ketuntasan materi pelajaran. c Group workmemberi kesempatan kapada seluruh peserta didik untuk melakukan pembelajaran dalam suasana yang aman dan nyaman. 43 d Group work melibatkan peserta didik secara aktif dalam belajar dan dapat meningkatkan motivasi serta prestasi belajar mereka Peterson, 1981 . e Group work membantu peserta didik belajar menghormati peserta didik lain, baik yang pintar maupun yang lemah untk bekerja sama antara yang satu dengan yang lain. f Peserta didik lebih percaya diri atas kemampuan mereka. g Mendorong peserta didik yang lemah untuk tetap berbuat dan membantu peserta didik yang pintar untuk mengidentifikasi celah-celah dalam pemahamannya. Dilihat dari keuntungannya strategi ini sangat cocok digunakan dalam proses pembelajaran membuat pola konstruksi. Manfaat yang diperoleh siswa dengan adanya pembelajaran small group work yaitu siswa dapat saling berbagi dan pengetahuan antara teman. Teman yang pandai dapat mengajari dan menularkan kepandaiannya kepada teman yang lain sehingga materi yang diserap oleh siswa dapat merata kepada siswa yang lain. Siswa yang lemah tidak lagi malu bertanya pada guru karena dapat bertanya pada temannya yang pandai.

2. Kelemahan Small Group Work

Dokumen yang terkait

PENINGKATAN HASIL BELAJAR KOMPETENSI PEMBUATAN POLA KEMEJA DENGAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE STAD BERBANTUAN JOB SHEET DI SMK.

0 0 310

PENINGKATAN KOMPETENSI SISWA PADA PEMBELAJARAN MEMBUAT POLA LENGAN MELALUI MODEL COOPERATIVE LEARNING BERBANTUAN MEDIA JOBSHEET DI SMK KARYA RINI SLEMAN.

0 2 313

MENINGKATKAN KOMPETENSI MENJAHIT BUSANA TAILORING MELALUI MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE JIGSAW DI SMK N 2 NGANJUK.

2 19 324

PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE STUDENT TEAMS ACHIEVEMENT DIVISIONS (STAD) BERBANTUAN JOB SHEET TERHADAP HASIL BELAJAR MEMBUAT POLA CELANA ANAK KELAS X BUSANA 2 DI SMK N 6 PURWOREJO.

0 1 270

PENINGKATAN KOMPETENSI SISWA DALAM MEMBUAT POLA DASAR BUSANA WANITA MENGGUNAKAN MEDIA FLIPCHART BERBANTUAN JOBSHEET DI SMK DIPONEGORO DEPOK SLEMAN YOGYAKARTA.

1 13 193

PENGARUH PENERAPAN ACTIVE LEARNING TIPE SMALL GROUP WORK TERHADAP PENCAPAIAN KOMPETENSI MUATAN LOKAL MEMBATIK DI SMP NEGERI 1 MOYUDAN.

0 1 116

PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN COOPERATIVE LEARNING TIPE STUDENT TEAM ACHIEVEMENT DIVISIONS (STAD) PADA PENCAPAIAN KOMPETENSI MEMBUAT POLA BLAZER DI SMK N I SEWON BANTUL.

0 1 163

PENGARUH PENERAPAN MODEL ACTIVE LEARNING TIPE SMALL GROUP WORK PADA PEMBELAJARAN MUATAN LOKAL MEMBATIK TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA SMK NEGERI 1 PANDAK.

0 5 245

UPAYA MENINGKATKAN AKTIVITAS BELAJAR IPS MELALUI MODEL ACTIVE LEARNING TIPE PERMAINAN BINGO SISWA KELAS V-A SD N BANTUL WARUNG.

0 0 198

MODEL PEMBELAJARAN SMALL GROUP WORK SEBAGAI UPAYA UNTUK MENINGKATKAN MINAT DAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA SISWA

0 0 8