Bekerja sama dalam tim 16,17,
18 19
13 Keberanian siswa
20,21, 22
9 Kejujuran
23 4
Penghargaan 24
4 Kesimpulan
25 3
TOTAL 19
6 81
Berdasarkan tabel 4.5 hasil observasi aktivitas siswa dapat diketahui aspek yang memperoleh skor 3 sebanyak 19, dan aspek yang memperoleh skor 4 sebanyak
6 item dan total skor seluruhnya 81. Pada aspek Kesiapan siswa sebelum mengikuti pembelajaran nomor indikator 2 dan 3 mendapat skor 3 dan nomor 1 mendapat skor 4
sehingga berjumlah 10, Pada aspek Perhatian siswa terhadap penjelasan guru nomor indikator 4, 5, 6, 7 mendapat skor 3 dan nomor 8 dan 9 mendapat nilai 4 sehingga
berjumlah 20. Pada aspek Kemampuan siswa mengerjakan lembar kerja nomor indikator 10, 11, 12, 13 mendapat skor 3 sehingga berjumlah 12. Pada aspek
Keaktifan siswa bertanya nomor indikator 14, 15 mendapat skor 3 sehingga berjumlah 6. Aspek Bekerja sama dalam tim nomor 16, 17, 18 mendapat skor 3 dan
nomor 19 mendapat skor 4 sehingga berjumlah 13. Kemudian pada aspek Keberanian siswa nomor 20, 21, 22 mendapat skor 3 sehingga berjumlah 9. Pada aspek Kejujuran
nomor indicator 23 memperoleh skor 4 sehingga berjumlah 4. Selanjutnya pada aspek Penghargaan nomor indikator 24 mendapat skor 4 sehingga berjumlah 4. pada aspek
kesimpulan nomor indikator 25 mendapat skor 3 sehingga berjumlah 3.
2. Pertemuan kedua a
Pelaksanaan Tindakan
Pelaksanaan tindakan pada siklus I pertemuan kedua dilaksanakan pada hari Senin, 18 April 2016 pukul 07.00-08.45 WIB. Pertemuan kedua pada siklus I ini
merupakan tindak lanjut dari pertemuan pertama. Pada kegiatan awal, guru mengawali pembelajaran dengan mengucap salam, berdoa bersama, kemudian
mengadakan presensi. Setelah itu guru memberikan apersepsi dengan melakukan
tanya jawab tentang materi yang telah dipelajari sebelumnya dan motivasi dengan menunjukkan suatu gambar keluarga dan macam agama yang ada di Indonesia serta
pemukan agama dan tempat ibadahnya. Kemudian menyampaikan tujuan pembelajaran yang akan dicapai yaitu dapat mengetahui apa yang disebut dengan
hidup rukun dengan sesama. Setelah kegiatan awal disampaikan, dilanjutkan dengan kegiatan inti yang terdiri dari
kegiatan ekplorasi, elaborasi dan konfirmasi. Pada kegiatan eksplorasi, guru menggali pengetahuan siswa dengan menunjukan gambar yang mencerminkan hidup rukan.
Guru mengajukan pertanyaan tentang hidup rukun dengan sesama. Setelah bertanya jawab dengan siswa, guru menjelaskan materi tentang hidup
rukun dengan sesama dengan alat peraga gambar. Setelah guru selesai memberikan penjelasan dilanjutkan dengan kegiatan elaborasi. Pada kegiatan elaborasi ini guru
membentuk siswa menjadi beberapa kelompok untuk melakukan diskusi kelompok, masing-masing kelompok terdiri dari 2 siswa. Pembagian kelompok berdasarkan
heterogenitas. Setelah melakukan diskusi kelompok, salah satu anggota kelompok mempresentasikan hasil diskusi mereka dan kelompok lain menanggapi dengan
bimbingan guru. Agar siswa lebih aktif, siswa yang dapat menanggapi presentasi diberi bintang. Setelah itu guru melakukan tanya jawab dengan siswa tentang hidup
rukun dengan sesama, memberikan penguatan, kemudian siswa membuat kesimpulan tentang pembelajaran yang telah dilakukan. Selanjutnya guru mengadakan tes
evaluasi selama 2x35 menit. Bagi siswa yang sudah selesai dapat mengumpulkan lembar jawab dan kembali ke tempat duduk. Kemudian kegiatan diakhiri dengan
salam dan doa penutup.
b Hasil Observasi
Hasil observasi kinerja guru pada siklus I pertemuan kedua dijabarkan dalam beberapa aspek, aspek tersebut dapat dilihat pada tabel berikut:
Tabel 4.6 Hasil Observasi Kegiatan Guru Siklus I Pertemuan 2
Aspek yang Diamati Skor Penilaian
Jumlah
1 2
3 4
Skor
Mengecek kesiapan pembelajaran 1,2
8 Melakukan apersepsi, motivasi dan
menyampaikan tujuan 3,4
5 10
Menyajikan menyampaikan materi 6,7
8 10
Mengorganisasikan siswa dalam kelompok-kelompok belajar
9,10, 11
12 13
Membimbing diskusi kelompok belajar
13,15 14
10 Memberikan kuis kepada siswa
16,17 18, 19
12 Memberikan penghargaan
kelompok 20
21 7
Membuat kesimpulan 22,23,
24 25
13 TOTAL
17 8
83 Berdasarkan tabel 4.6 hasil observasi kegiatan guru dapat diketahui aspek
yang memperoleh skor 3 sebanyak 17, dan aspek yang memperoleh skor 4 sebanyak 8 item dan total skor seluruhnya 83. Pada aspek mengecek kesiapan pembelajaran
terdiri dari 2 indikator, nomor indikator 1 dan 2 mendapat skor 4 sehingga berjumlah 8. Pada aspek melakukan apersepsi, motivasi dan menyampaikan tujuan nomor
indikator 3 dan 4 mendapat skor 3 dan indikator 5 mendapat skor 4 sehingga berjumlah 10. Pada aspek menyajikan materi nomor indikator 6 dan 7 mendapat skor
3 dan nomor 8 mendapat skor 4 sehingga berjumlah 10. Pada aspek mengorganisasikan siswa dalam kelompok belajar nomor indikator 9, 10, 11
mendapat skor 3 dan indikator 12 mendapat nilai 4 sehingga berjumlah 13. Aspek membimbing diskusi kelompok belajar pada nomor 13 dan 15 mendapat skor 3 dan
nomor 14 mendapat skor 4 sehingga berjumlah 10. Kemudian pada aspek memberikan kuis kepada siswa nomor 16, 17, 18, 19 mendapat skor 3 sehingga
berjumlah 12. Pada aspek memberikan penghargaan kelompok, indikator 20 mendapat skor 3 dan indikator 21 mendapat skor 4 sehingga berjumlah 7. Selanjutnya
pada aspek membuat kesimpulan nomor indikator 22, 23, 24 mendapat skor 3 dan skor nomor 25 yaitu 4 sehingga berjumlah 13.
Selanjutnya hasil observasi aktivitas siswa diperoleh dari lembar observasi yang dijabarkan dalam beberapa aspek dapat dilihat dari tabel berikut:
Tabel 4.7 Hasil Observasi Aktivitas Siswa Siklus I Pertemuan 2
Aspek Yg Diamati Skor Penilaian
Jumlah Skor
1 2
3 4
Kesiapan siswa sebelum mengikuti pembelajaran
2 1,3
11 Perhatian siswa terhadap penjelasan
guru 4,5,6,7
8,9 20
Kemampuan siswa mengerjakan lembar kerja
11,12,13 10
13 Keaktifan siswa bertanya
14 15
7 Bekerja sama dalam tim
16,17,18 19
13 Keberanian siswa
20,22 21
10 Kejujuran
23 4
Penghargaan 24
4 Kesimpulan
25 4
TOTAL 14
11 86
Berdasarkan tabel 4.7 hasil observasi aktivitas siswa dapat diketahui aspek yang memperoleh skor 3 sebanyak 14, dan aspek yang memperoleh skor 4 sebanyak
11 item dan total skor seluruhnya 86. Pada aspek Kesiapan siswa sebelum mengikuti pembelajaran nomor indikator 2 mendapat skor 3 dan nomor 1, 3 mendapat skor 4
sehingga berjumlah 11. Pada aspek Perhatian siswa terhadap penjelasan guru nomor indikator 4, 5, 6, 7 mendapat skor 3 nomor 8 dan 9 mendapat skor 4 sehingga
berjumlah 20. Pada aspek Kemampuan siswa mengerjakan lembar kerja nomor indikator 11, 12, 13 mendapat skor 3 nomor 10 mendapat skor 4 sehingga berjumlah
13. Pada aspek Keaktifan siswa bertanya nomor indikator 14 mendapat skor 3 indikator nomor 15 mendapat skor 4 sehingga berjumlah 17. Pada aspek Bekerja
sama dalam tim indikator nomor 16, 17, 18 mendapat skor 3 nomor 19 mendapat skor 4 sehingga berjumlah 13. Kemudian pada aspek Keberanian siswa nomor 20 dan 22
mendapat skor 3 dan nomor 21 mendapat skor 4 sehingga berjumlah 10. Pada aspek Kejujuran indikator nomor 23 memperoleh skor 4 sehingga berjumlah 4. pada aspek
Penghargaan nomor indikator 24 mendapat skor sehingga berjumlah 4. Selanjutnya pada aspek kesimpulan indicator nomor 25 mendapat skor 4 sehingga berjumlah 4.
3. Hasil Tindakan
