Dari hasil observasi yang diperoleh pada proses pembelajaran siklus I masih terdapat beberapa kekurangan atau kegiatan pembelajaran yang belum maksimal,
yaitu sebagai berikut: a.
Keberanian siswa dalam mengeluarkan pendapat. b.
Dalam kegiatan kelompok, belum semua siswa dalam kelompok ikut bekerja. Dari berbagai kekurangan tersebut, maka peneliti mengadakan analisis tentang
kondisi siswa serta pembelajaran yang telah berlangsung hingga didapatkan penyelesaian dari kekurangan tersebut sebagai berikut:
1 Guru memberikan bintang untuk memacu aktivitas siswa, sehingga siswa aktif
bertanya dan menjawab pertanyaan. 2
Guru memberikan pengarahan agar dalam kegiatan kerja kelompok semua siswa ikut berpartisipasi.
4.1.3 Deskripsi Siklus II
Pada siklus II ini merupakan upaya perbaikan dari siklus I yang akan diuraikan tentang tahap perencanaan, pelaksanaan tindakan dan observasi, hasil
tindakan dan refleksi seperti seperti pada siklus I.
4.1.3.1 Tahap Perencanaan
Pembelajaran pada Siklus II merupakan tindak lanjut dan upaya perbaikan dari kegiatan pembelajaran siklus I. Kegiatan pembelajaran ini dilaksanakan melalui 2
pertemuan dengan rincian sebagai berikut : a
Pertemuan Pertama Pembelajaran pada pertemuan pertama ini dilaksanakan pada pertengahan
bulan April dengan Kompetensi Dasar Memberikan contoh hidup rukun melalui kegiatan di rumah dan di sekolah. Sebelum melakukan pembelajaran penulis
membuat Rencana Pelaksanan Pembelajaran RPP menggunakan
model pembelajaran STAD dengan Kompetensi Dasar menerapkan hidup rukun dalam
perbedaan. Setelah itu penulis menyiapkan materi pembelajaran sesuai RPP yang telah dibuat yaitu tentang Hidup rukun di rumah dan di sekolah. Kemudian peneliti
mempersiapkan media pembelajaran. Selain itu peneliti juga mempersiapkan
perangkat pembelajaran seperti daftar presensi siswa, lembar kerja siswa, lembar observasi siswa, lembar observasi kegiatan guru, penghargaan dan buku
pembelajaran. Selanjutnya penulis mempelajari materi yang akan di ajarkan di kelas 1 agar pembelajaran bisa berjalan dengan lancar.
b Pertemuan kedua
Perencanaan pembelajaran pada siklus II pertemuan kedua sebagai tindak lanjut dari pertemuan sebelumnya yaitu pertemuan pertama. Pada pertemuan kedua
digunakan untuk tes evaluasi tentang materi yang telah dipelajari pada pertemuan pertama. peneliti menyiapkan hal-hal yang diperlukan untuk proses pembelajaran,
diantaranya Rencana Pelaksanaan Pembelajaran RPP, lembar soal tes yang terdiri dari 15 soal berbentuk pilihan ganda, serta ruanglokasi yang akan digunakan yaitu di
ruang kelas 1. Sebelum mengadakan tes evaluasi, guru mengulang materi tentang penulis
menyiapkan materi pembelajaran sesuai RPP yang telah dibuat yaitu tentang Hidup rukun di rumah dan di sekolah dan Hidup rukun itu menyenangkan yang telah
dipelajari pada pertemuan pertama. Setelah itu guru mengadakan tes evaluasi selama 2 x 35 menit. Kegiatan pembelajaran diakhiri dengan salam dan doa penutup.
4.1.3.2 Pelaksanaan Tindakan dan Observasi
