Penjumlahan dengan Teknik Menyimpan Penjumlahan Dua Bilangan
Lampiran 2. Media Pembelajaran
Gamba katak
Lampiran 3. Kisi-kisi Lembar Penilaian Kognitif LKS Kisi-kisi Lembar Penilaian Kognitif
KD Indikator
Jenis Soal
Tingkat Kognitif No
Soal C1 C2 C3 C6
1.2 Mengurutkan
bilangan sampai 500 1.2.1 Membilang Loncat
Isian singkat
√ A1,
A2. A3.
1.3 Melakukan
penjumlahan dan pengurangan
bilangan sampai 500.
1.3.1 Menjumlahkan dua bilangan dengan dan
tanpa menyimpan. Isian
Singkat √
B1, B2,
B3.
Lampiran 4. Kisi-kisi Lembar Penilaian Kognitif Soal Evaluasi
Kisi-kisi Lembar Penilaian Kognitif KD
Indikator Jenis
Soal Tingkat Kognitif
No Soal
C1 C2 C3 C6 1.4
Mengurutkan bilangan sampai 500
1.2.1 Membilang Loncat Isian
singkat √
1, 2 1.5
Melakukan penjumlahan dan
pengurangan bilangan sampai
500. 1.3.1 Menjumlahkan dua
bilangan dengan dan tanpa menyimpan.
Isian Singkat
√ 3, 4,
5, 6, 7, 8,
9 10
Lampiran 5. Rubrik Penilaian Kognitif LKS
No. Jawaban
Skor A1
40, 45 1
A2 9, 17
1 A3
10, 13 1
B1a 466
1 B2a
535 1
3a 469
1 3b
437 1
3e 416
1 3g
428 1
3h 400
1
Nilai Akhir :
� � � ×
× =
Lampiran 6. Rubrik Penilaian Kognitif Evaluasi Soal Evaluasi
No. Soal Jawaban
Skor 1
5, 11 1
2 21, 63
1 3
493 1
4 499
1 5
489 1
6 490
1 7
418 1
8 511
1 9
530 1
10 392
1 Nilai Akhir : Skor total x 10 = 100
Lampiran 7. Kisi-kisi Lembar Penilaian Afektif
No. Indikator
Keterangan 1.
Bekerja sama mengerjakan tugas kelompok
Pedoman pengamatan 2.
Menghargai pendapat teman dalam diskusi kelompok
Pedoman pengamatan
Lampiran 8. Lembar Penilaian Afektif
No. Nama Siswa
Kerjasama Menghargai Pendapat
Teman Total
Skor 1.
2. 3.
1. dan seterusnya
Lampiran 9. Rubrik Penilaian Afektif No.
Aspek Penilaian Skor
1. Kerja Sama
3 jika anak dapat bekerja sama dengan
anggota kelompoknya 1 jika anak tidak dapat bekerja sama dengan
anggota kelompoknya 2.
Menghargai Pendapat Teman 2 jika anak mampu menghargai pendapat
temannya 1 jika anak egois mempertahakan
pendapatnya sendiri
Lampiran 10. Kisi-kisi Lembar Penilaian Keterampilan
No. Indikator
Nomor Butir Soal 1.
Menghitung bilangan loncat Pedoman pengamatan
2. Melakukan penjumlahan tanpa menyimpan
Pedoman Pengamatan
3. Melakukan penjumlahan dengan menyimpan
Pedoman Pnegamatan
Lampiran 11. Lembar Penilaian Keterampilan
No. Nama
siswa Aspek
Total Skor
Menghitung bilangan
loncat Melakukan
penjumlahan tanpa menyimpan
Melakukan penjumlahan
dengan menyimpan
1. 2.
Lampiran 12. Rubrik Penilaian Keterampilan
No. Aspek Penilaian
Skor
1. Menghitung bilangan
loncat 4
jika anak dapat menghitung semua bilangan loncat dengan tepat
2 jika anak dapat menghitung sebagian bilangan loncat dengan tepat
1 jika anak tidak dapat menghitung semua bilangan loncat dengan tepat
2. Melakukan
penjumlahan tanpa menyimpan
3 jika anak dapat melakukan semua penjumlahan tanpa menyimpan dengan benar.
2 jika anak dapat melakukan sebagian penjumlahan tanpa menyimpan dengan benar.
1 jika anak dapat tidak dapat melakukan semua penjumlahan tanpa menyimpan dengan benar.
3. Melakukan
penjumlahan dengan menyimpan
3 jika anak dapat melakukan semua penjumlahan dengan menyimpan dengan benar.
2 jika anak dapat melakukan sebagian penjumlahan dengan menyimpan dengan benar.
1 jika anak dapat tidak dapat melakukan semua penjumlahan dengan menyimpan dengan benar.
Lampiran 14. Lembar Kerja Siswa