Metode dan Pendekatan Pembelajaran
2. Pendekatan : Saintifik mengamati, menyanya, mencoba, menalar,
mengomunikasikan G.
Langkah Pembelajaran Kegiatan
Deskripsi Kegiatan Alokasi Waktu
Awal 15.
Siswa menjawab salam yang diucapkan guru. 16.
Salah satu siswa memimpin berdoa. 17.
Siswa ditanya kabar oleh guru. 18.
Siswa dipresensi oleh guru. Guru berkata, “Anak-anak apakah hari ini ada yang tidak berangkat?”
19. Siswa memperhatikan guru memperkenalkan diri.
20. Siswa mendengarkan apersepsi yang disampaikan
guru, “Siapa di sini yang belum pernah melihat semut? Apakah anak-anak pernah melihat bagimana
semut memindahkan makanan menuju sarangnya? Mereka mengangkat makanannya dengan cara bekerja
sama.” 21.
Siswa mendengarkan tujuan pembelajaran yang disampaikan guru.
5 menit
Inti 11.
Siswa mengamati gambar bentuk kerja sama di lingkungan rumah dan sekolah yang ditunjukkan
guru. mengamati 12.
Siswa dan guru saling bertanya jawab terkait gambar bentuk-bentuk kerja sama di lingkungan rumah dan
sekolah. menanya 13.
Siswa menyebutkan contoh bentuk-bentuk kerja sama yang ada di lingkungan rumah dan sekolah.
mencoba 14.
Siswa mendengarkan penjelasan guru terkait manfaat kerja sama. mengamati
15. Siswa dibagi menjadi 7 kelompok kecil.
16. Setiap kelompok menerima LKS yang dibagikan oleh
guru. 17.
Siswa berdiskusi dengan kelompoknya mengerjakan LKS menalar.
18. Siswa menyampaikan hasil LKS di depan kelas.
mengomunikasikan 50 menit
Akhir 15.
Siswa dengan bimbingan guru secara bersama-sama menyimpulkan materi yang telah dipelajari.
16. Siswa menerima soal evaluasi yang dibagikan guru.
17. Siswa secara mandiri mengerjakan soal evaluasi dan
setelah selesai dikumpulkan. 18.
Guru memberi tindak lanjut kepada siswa berupa tugas belajar bentuk kerja sama yang ada di
lingkungan masyarakat. 19.
Guru memberi motivasi kepada siswa dengan berkata, “Pesan dari ibu, selalu menjaga kerja sama dalam hal-
ahal yang positif.”
20. Salah satu siswa memimpin berdoa.
21. Siswa menjawab salam penutup yang diucapkan guru.
15 menit