G. Langkah Pembelajaran
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Alokasi Waktu
Awal 1.
Siswa menjawab salam yang diucapkan guru. 2.
Salah satu siswa memimpin berdoa. 3.
Siswa ditanya kabar oleh guru. 4.
Siswa dipresensi oleh guru. Guru berkata, “Anak- anak apakah h
ari ini ada yang tidak berangkat?” 5.
Siswa mendengarkan apersepsi yang disampaikan guru, “Anak-anak coba perhatikan di sekeliling
kelas ini, apa yang akalian lihat? Coba lihat di bawah meja kalian apakah lantainya bersih? Nah,
apakah anak-anak merasa nyaman belajar di kelas ini? karena lingkungan kelas bersih atau kotor
6. Siswa mendengarkan tujuan pembelajaran yang
disampaikan guru “Hari ini kita belajar tentang ciri-ciri lingkungan sehat dan lingkungan tidak
sehat serta
macam-macam pencemaran
lingkungan” 5 menit
Inti 1.
Siswa mengamati video tentang lingkungan sehat dan lingkungan tidak sehat yang ditunjukkan guru.
2. Siswa dan guru saling bertanya jawab tentang isi
video. 3.
Siswa mengamati gambar lingkungan sehat dan lingkungan tidak sehat.
4. Siswa menyebutkan ciri-ciri lingkungan sehat dan
lingkungan tidak sehat. 5.
Siswa mengamati contoh gambar pencemaran lingkungan.
6. Siswa dibagi menjadi beberapa kelompok kecil.
7. Siswa menerima Lembar Kerja Siswa LKS yang
dibagikan guru. 8.
Siswa bersama
kelompoknya berdiskusi
mengerjakan LKS. 9.
Beberapa kelompok maju untuk menyampaikan hasil LKSnya dihadapan kelompok lain.
50 menit
Akhir 1.
Siswa dengan bimbingan guru secara bersama- sama menyimpulkan materi yang telah dipelajari.
2. Siswa menerima soal evaluasi yang dibagikan
guru. 3.
Siswa secara mandiri mengerjakan soal evaluasi dan setelah selesai dikumpulkan.
4. Guru memberi tindak lanjut kepada siswa “Anak-
anak coba lihat di bawah meja kalian lagi, apakah ada sampah di bawahnya? Silahkan anak-anak
bersihkan supaya lingkungan kelas ini menjadi bersih dan sehat. Ini ada PR dari ibu, silahkan
anak- anak kerjakan.”
5. Guru memberi motivasi kepada siswa dengan
berkata, “Pesan dari ibu, selalu jaga lingkungan yang ada di sekitar anak-anak. Baik lingkungan di
rumah, sekolah, dan di masyarakat.” 6.
Salah satu siswa memimpin berdoa. 7.
Siswa menjawab salam penutup yang diucapkan guru.
15 menit
H. Media dan Sumber Belajar
1. Media
- Video lingkungan sehat dan lingkungan tidak sehat.
- Gambar lingkungan sehat dan lingkungan tidak sehat.
- Gambar contoh pencemaran lingkungan.
2. Sumber Belajar
Choiril Azmiyawati, dkk. 2010. IPA Salingtemas 3. Jakarta: Pusat Perbukuan, Kementerian Pendidikan Nasional.
Much. Azam. 2012. Akrab dengan Dunia IPA 3 untuk Kelas III SD dan MI. Solo: PT. Tiga Serangkai Pustaka Mandiri.
Tim Tunas Karya Guru. 2013. Kreatif Ilmu Pengetahuan Alam Kelas 3. Jakarta: Penerbit Duta.
Zaenal Mustopa, dkk. 2009. Ilmu Pengetahuan Alam 3. Jakarta: Pusat Perbukuan, Kementerian Pendidikan Nasional.
V.K. Sally Septi Oktavia. 2013. Belajar Sains 3 SD Kelas III. Jakarta: Yudhistira.
Kategori