Adapun persiapan sebelum melakukan praktik mengajar di kelas dilakukan penyusunan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran RPP dan Pembuatan Media dan
Metode Pembelajaran. 1.
Penyusunan RPP Sebelum melaksanakan praktik mengajar di kelas, mahasiswa praktikan tentu
menyusun Rencana Pelaksanaan Pembelajaran RPP. Penyusunan ini dilakukan oleh mahasiswa praktikan yang sebelumnya konsultasi terlebih dahulu dengan guru kelas
yang kelasnya akan dijadikan tempat praktik mengajar. Dalam penyusunan RPP, praktikan meminta bimbingan kepada guru kelas.
Penulis selaku praktikan akan mendapatkan jadwal untuk praktik mengajar dan kompetensi apa yang akan diajarkannya. Setelah RPP tersusun, guru kelas akan
mengoreksinya dan jika ada revisi maka akan segera direvisi sebelum praktik mengajar.
2. Pembuatan Media dan Metode Pembelajaran
Setelah menyusun RPP, praktikan membuat media dan metode pembelajaran. Pembuatan media disesuaikan dengan materi pembelajaran. Media dibuat dengan
tujuan agar anak tertarik belajar dan dapat mempermudah siswa dalam memahami materi yang disampaikan guru.
Selain media, praktikan juga menyiapkan metode pembelajaran untuk praktik mengajar. Metode pembelajaran disesuaikan dengan materi dan tingkat
perkembangan anak di kelas yang akan diajarkan. Praktikan menggunakan berbagai variasi metode agar anak tidak bosan di kelas. Hal ini bertujuan agar pembelajaran
tidak monoton dan tentunya semakin mengasyikan.
B. PELAKSANAAN PRAKTIK PENGALAMAN LAPANGAN PPL
1. Praktik Mengajar Terbimbing
a. Pengertian Praktik Mengajar Terbimbing
Praktik Mengajar Terbimbing adalah praktik mengajar kolaborasi yang dilakukan oleh mahasiswa praktikan dengan guru pamong. Dalam praktik
mengajar, mahasiswa praktikan akan dibimbing oleh guru pamong untuk menyiapkan segala hal yang dibutuhkan seperti perangkat pembelajaran, alat dan
media pembelajaran, dan materi yang akan disampaikan. Untuk mendapatkan hasil yang maksimal, praktikan akan berkonsultasi dengan guru pamong dan
dosen pembimbing.
b. Pelaksanaan Praktik Mengajar Terbimbing
Praktik Mengajar Terbimbing dilakukan selama empat kali dalam dua bulan 15 Juli- 15 September 2016. Adapun waktu pelaksanaan setiap minggu
satu kali. Praktikan mendapatkan kelas praktek di kelas II A dan B, kelas III A, kelas V A dan V B. Di kelas II A dan B, kelas III A, kelas V A dan V B SD
Negeri Demakijo 1 menerapkan Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan KTSP. Walaupun demikian, penerapan dalam kegiatan intinya menggunkan pendekatan
saintifi yaitu mengamati, menanya, mencoba, menalar, dan mengomuniksikan 5 M. Sehingga proses mengajar setiap mata pelajaran selama 2 x 35 menit.
c. Materi
1 Praktik Mengajar Terbimbing 1
a Hari, Tanggal
: Jumat, 29 Juli 2016
b Kelas Semester
: V A 1
c Mata Pelajaran
: Matematika
d Alokasi Waktu
: 2 x 35 menit
e Standar Kompetensi :
1. Melakukan operasi hitung bilangan bulat dalam pemecahan masalah.
f Kompetensi Dasar
:
1.1 Melakukan operasi hitung bilangan bulat termasuk penggunaan
sifat-sifatnya, pembulatan, dan penaksiran.
g Indikator
: 1.1.1
Menerapkan sifat komutatif pada operasi hitung penjumlahan dan
perkalian.
1.1.2 Menerapkan sifat asosiatif pada operasi hitung penjumlahan dan
perkalian. h
Materi Pembelajaran :
1. Sifat komutatif pada operasi hitung penjumlahan dan perkalian.
2. Sifat asosiatif pada operasi hitung penjumlahan dan perkalian.
2 Praktik Mengajar Terbimbing 2
a Hari, Tanggal
: Jumat, 5 Agustus 2016
b Kelas Semester
: II A 1
c Mata Pelajaran
: Matematika
d Alokasi Waktu
: 2 x 35 menit
e Standar Kompetensi :
1. Melakukan penjumlahan dan pengurangan bilangan sampai 500.
f Kompetensi Dasar
:
1.2
Mengurutkan bilangan sampai 500
1.3 Melakukan penjumlahan dan pengurangan bilangan sampai 500.
