37
Sebagai dasar analisis tata kelola guru, TRIMS k13 memberikan data deskripif berupa graik:
1. KelebihanKekurangan Guru; 2. KelebihanKekurangan Guru SDMI per Mata Pelajaran;
3. KelebihanKekurangan Guru SMPMTs per Mata Pelajaran; 4. Perbandingan Siswa Guru;
5. Rata-rata Jam Mengajar Guru SD; 6. Kondisi Jam Kerja Guru SMP. Sedangkan dasar analisis tata kelola
rombongan belajar dapat dilihat pada graik; 7. Siswa dan Rombel;
8. Rasio GuruSiswa dan SiswaRombel.
Deil iap graik diuraikan sebagai berikut:
1. KelebihanKekurangan Guru
Graik di atas menggambarkan kelebihankekurangan guru secara umum pada level SDMI dan SMPMTs negeri dan swasta. Sumbu X ialah level sekolah,
sumbu Y ialah jumlah kelebihankekurangan guru. Pada graik tersebut terlihat bahwa terjadi kekurangan guru SD negeri sebanyak 244 orang, SD swasta 50
orang, MI swasta 19 orang dan MTs swasta 14 orang. Sedangkan kelebihan guru terjadi pada level SMP negeri dan swasta serta MTs negeri.
FINALREVISI2_MANUALTRIMS_KAB..indd 37 41113 8:57 AM
38
2. Analisis KelebihanKekurangan Guru SD dan MI per Mata Pelajaran
Graik di atas menunjukkan bahwa terdapat kelebihan guru SD pada mata pelajaran agama dan penjas. Namun terdapat kekurangan guru kelas sebanyak
250 orang dan mata pelajaran kesenian sebanyak 188 orang.
3. Analisis KelebihanKekurangan Guru SMP dan MTs per Mata Pelajaran
FINALREVISI2_MANUALTRIMS_KAB..indd 38 41113 8:57 AM
39
Berdasarkan graik, dapat dilihat bahwa terdapat kekurangan guru pada mata pelajaran seni budaya, penjas dan TIK di level SMP Negeri dan MTs Negeri.
Sedangkan pada level MTs, terdapat kekurangan guru pada mata pelajaran Bahasa Inggris dan TIK.
4. Perbandingan Siswa Guru per Jenjang
Graik di atas menggambarkan distribusi perbandingan siswaguru di sebuah KabupatenKota. Garis berwarna biru merupakan garis ideal perbandingan
siswaguru pada level SDMI, sedangkan garis merah untuk level SMPMTs. Sumbu X adalah jumlah siswa, sedangkan sumbu Y adalah jumlah guru. Tiap iik
mewakili 1 sekolah yang mana koordinat iik tersebut menunjukkan jumlah siswa, jumlah guru. Terlihat bahwa sebagian besar sekolah di KabupatenKota
tersebut memiliki jumlah siswa dibawah 200 orang dengan jumlah guru berkisar antara 5 – 12 orang. Secara umum, dapat disimpulkan bahwa perbandingan
siswaguru masih memenuhi ketentuan SPM. Hal ini dapat dilihat dari penyebaran iik-iik yang masih diatas dari garis biru dan merah.
Anda dapat menyesuaikan graik sesuai jenjang, status sekolah dan status guru dengan menggunakan tombol scroll down. Anda juga dapat memilih usia PNS
yang akan dianalisis perhaikan box.
FINALREVISI2_MANUALTRIMS_KAB..indd 39 41113 8:57 AM
40
Seiap guru melakukan tatap muka 24 jam atau bekerja 37.5 jam per minggu di satuan pendidikan, termasuk merencanakan pembelajaran, melaksanakan
pembelajaran, menilai hasil pembelajaran, membimbing atau melaih peserta didik dan melaksanakan tugas tambahan Sumber: Peraturan Menteri Pendidikan
Nasional Nomor 15 Tahun 2010 tentang Standar Pelayanan Minimal Pendidikan Dasar di KabupatenKota, Pasal 2 ayat 2 dan Peratuan Lima Menteri Nomor:
05xpb2011, spb03m.pan-rb102011, 48 tahun 2011, 158pmk.012011, 11 tahun 2011 tahun 2011 tentang Penataan dan Pemerataan Guru Pegawai
Negeri Sipil.
Bulatan pada graik mewakili jam mengajar guru di satu sekolah. Gambar diatas adalah jam mengajar guru kelas. Graik dapat disesuaikan berdasarkan mata
pelajaran dengan tombol scroll down perhaikan box merah. Graik diatas menggambarkan bahwa sebagian besar guru kelas memiliki jam mengajar
diantara 15 – 40 jam per minggu. Dengan demikian, eisiensi dan efekiitas guru masih dapat diingkatkan untuk guru kelas yang jam mengajarnya dibawah
24 jam misalnya melalui penambahan jam mengajar di sekolah tersebut atau sekolah lain, redistribusi guru atau penyesuaian rasio siswarombel.
5. Rata-rata Jam Mengajar Guru SD
