109
BAB V KESIMPULAN DAN SARAN
A. Kesimpulan
Berdasarkan pembahasan penelitian mengenai proses pelaksanaan sistem among di Sekolah Dasar Negeri Timbulharjo dapat disimpulkan:
1. Pelaksanaan sistem among harus mempunyai jiwa kekeluargaan serta
bersendikan kodrat alam dan kemerdekaan. Sistem among mencakup 3 aspek yaitu asah, asih dan asuh. Sistem among digunakan dalam melayani siswa.
Dalam melayani siswa, guru memberikan kebebasan dan kemerdekaan kepada siswa supaya tumbuh dan berkembang sesuai kodratnya Guru
berpijak pada 3 tuntunan dalam pendidikan yaitu Ing Ngarsa Sung Tuladha, Ing Madya Mangun Karsa dan Tut Wuri Handayani. Dasar hukum
pelaksanaan sistem among adalah Piagam dan Peraturan Besar Tamansiswa. Tujuan pelaksanaan sistem among untuk mendidik siswa sesuai dengan
kodrat alam dan kemerdekaan, teladan yang baik, memberi motivasi, menjadi spirit bagi orang lain, saling mengingatkan, serta menjadi support bagi siswa.
Dalam melaksanakan sistem among tersebut guru menciptakan suasana yang kental akan kekeluargaan. Dengan suasana kekeluargaan, penanaman nilai-
nilai luhur juga akan semakin mudah dengan memperhatikan unsur asah, asih, dan asuh. Agar dapat dilaksanakan dengan baik, pelaksanaan sistem among
dalam pembelajaran berpedoman pada Majelis Ibu Pawiyatan Tamansiswa dan Tim Sistematisasi Ajaran Hidup Tamansiswa. Dengan memperhatikan
pedoman tersebut diharapkan menjadi acuan dalam pelaksanaan sistem
110 among di sekolah. Dalam melaksanakan sistem among, guru harus memiliki
ketelatenan dan kesadaran diri individu dalam melaksanakan sistem among serta adanya interaksi yang saling memahami antara semua warga sekolah.
Selain itu keikutsertaan semua pihak baik warga sekolah maupun orang tua siswa juga menjadi faktor agar sistem among dapat dilaksanaan dengan baik.
Menyikapi pelaksanaan sistem among, guru Sekolah Dasar Negeri Timbulharjo sangat mendukung pelaksanaan sistem among itu. Guru-guru
memberikan contoh terbaik buat siswa-siswanya seperti datang lebih awal, berpakaian rapi, bertutur kata yang baik, menjadi teladan. Dalam pelaksanaan
sistem among tetap memerlukan adanya pengawasan. Pengawasan dan kontrol dilakukan dari struktur yang ada di atas terhadap struktur yang ada di
bawahnya. Pengawasan utama berasal dari kepala sekolah. Kepala sekolah menanyakan keadaan kelas serta mengingatkan supaya tetap menanamkan
asah, asih dan asuh tersebut. kepala sekolah rutin memberikan saran, masukan, mengingatkan satu sama lainnya dalam acara evaluasi mingguan
pada hari sabtu. 2.
Faktor pendukung proses pelaksanaan sistem among di Sekolah Dasar Negeri Timbulharjo yaitu adanya Trilogi Kepemimpinan Tamansiswa yaitu Ing
Ngarsa Sung Tuladha, Ing Madya Mangun Karsa, dan Tut Wuri Handayani. Selain itu juga terdapat pengalaman guru dalam mengajar serta mendidik,
adanya sertifikat profesional pendidik, adanya keterbukaan komunikasi antara guru dengan orang tua, serta adanya wadah pengembangan bakat melalui
kegiatan ekstrakurikuler. Selain itu, guru-guru mempunyai kesadaran tidak
111 hanya menyampaikan ilmu pengetahuan tetapi juga penanaman nilai moral
dengan kasih sayang. Faktor penghambat proses pelaksanaan sistem among di Sekolah Dasar Negeri Timbulharjo yaitu pengaruh perkembangan zaman dan
lingkungan luar, adanya beban kerja selain mengajar, lingkungan sekitar siswa, guru yang masih perlu adaptasi, dan masih adanya siswa yang
melanggar peraturan. Strategi penyelenggara dalam memanfaatkan faktor pendukung dan mengurangi faktor penghambat untuk proses pelaksanaan
sistem among di Sekolah Dasar Negeri Timbulharjo adalah dengan mengadakan kegiatan ekstrakurikuler seperti MTQ, hadroh, karawitan,
drumband, pramuka, dan TIK. Kegiatan ekstrakurikuler ini mempunyai tujuan supaya bakat dan minat siswa lebih terasah lagi. Pihak sekolah juga
mengikutsertakan siswanya dalam berbagai lomba. Sementara itu Sekolah Dasar Negeri Timbulharjo juga mempunyai program pembinaan baik guru
maupun siswa-siswa serta pelayanan bimbingan kepada guru, siswa maupun orang tua. Untuk lebih mendekatkan pihak sekolah dengan pihak orang tua,
guru kelas memberikan nomor handphone supaya orang tua siswa mudah berkomunikasi dengan guru. Selain itu di masing-masing kelas juga dibentuk
perkumpulan orang tua siswa dan diketuai oleh orang tua siswa.
B. Saran
Kategori