45
Berdasarkan hasil pengamatan dapat dilihat bahwa kehadiran siswa mendapat nilai 3 dengan kategori baik. Perhatian siswa terhadap penjelasan guru
dengan cara mencatat materi yang disampaikan mendapat nilai 1 dengan kategori kurang. Keaktivan siswa untuk bertanya kepada guru mendapat nilai 3 dengan
kategori baik. Adanya keluhan siswa kepada guru atas kegiatan praktik yang kurang nyaman mendapat nilai 2 dengan predikat cukup baik. Keaktivan siswa
dalam membantu teman mendapat nilai 3 dengan kategori baik. Adanya tutor sebaya dalam pembelajaran praktik mendapat nilai 3 dengan predikat baik.
Untuk kriteria keseriusan belajar siswa mendapat nilai 4 dengan kategori sangat baik. Kelancaran dan ketertiban siswa dalam melaksanakan praktik
mendapat nilai 4 dengan predikat sangat baik. Kemampuan siswa dalam mengerjakan job praktik mendapat nilai 4 dengan kategori sangat baik.
Kemampuan siswa dalam menyelesaikan pekerjaan tepat waktu mendapatkan nilai 2 dengan kategori cukup baik. Tanggung jawab siswa dalam menjaga
kebersihan alat dan ruang mendapat nilai 4 dengan predikat sangat baik.
b. Aktivitas Guru
Aspek aktivitas guru yang diamati meliputi kedatangan guru, kesiapan mengajar, metode penyampaian materi dan sebagainya. Data tentang aktivitas
guru diperoleh dengan cara observasi selama kegiatan praktik berlangsung. Adapun hasil observasi aktivitas guru disajikan dalam tabel berikut.
46
Tabel 11. Penilaian Hasil Observasi Pelaksanaan Sistem Blok Pada Kegiatan Pembelajaran Praktik Pengelasan.
No Aspek Observasi
Nilai Kategori
Selalu Sering
Kadang- kadang
Tidak pernah
1 Guru datang tepat
waktu 3
Baik 2
Guru mengawali dan mengakhiri pelajaran
dengan breafing 4
Sangat baik
3 Guru memberi contoh
hasil pengelasan yang lolos KKM
2 Cukup
baik 4
Guru masih menjelaskan teori
praktik di bengkel 4
Sangat baik
5 Pelaksanaan praktik
sesuai dengan jadwal 3
Baik 6
Guru merancang kegiatan
pembelajaran praktik dengan rinci
3 Baik
7 Kegiatan praktik
sesuai dengan silabus 4
Sangat baik
8 Materi praktik sesuai
dengan tujuan pembelajaran khusus
4 Sangat
baik 9
Materi praktik yang diberikan dari mudah
ke sukar 4
Sangat baik
10 Guru mengaitkan
antara materi sekarang dengan
materi sebelumnya 2
Cukup baik
11 Guru melakukan uji
coba penguasaan materi terhadap siswa
sebelum pembelajaran
berlangsung 1
Kurang baik
12 Pembelajaran selesai
tepat waktu seperti yang tertera di jadwal
penggunaan bengkel 3
Baik
47
Berdasarkan hasil penelitian observasi pelaksanaan sistem blok pada pembelajaran praktik pengelasan dilihat dari aspek kedatangan guru tepat waktu
memperoleh nilai 3 masuk dalam kategori baik. Kegiatan guru melakukan breafing di awal dan akhir pembelajaran mendapat nilai 4 dengan kategori sangat
baik. Guru memberi contoh hasil praktik yang lolos KKM mendapat nilai 2 masuk dalam kategori cukup baik. Ketuntasan guru menyampaikan teori di kelas
sehingga tidak lagi menyampaikan teori di bengkel mendapat nilai 4 dengan kategori sangat baik. Kemampuan guru mengelola waktu sehingga pelaksanaan
praktik sesuai dengan jadwal mendapat nilai 3 masuk dalam kategori baik. Penilaian selanjutnya adalah persiapan guru dalam merancang kegiatan
pembelajaran mendapat nilai 3 dan masuk dalam kriteria baik. Kemampuan guru untuk melaksanakan kegiatan praktik sesuai dengan silabus mendapat skor 4
dengan kategori sangat baik. Materi praktik yang disampaiakan guru sesuai dengan tujuan pemblajaran khusus mendapat nilai 4 dengan kategori sangat baik.
Rancangan guru untuk menyampaikan materi dari yang mudah ke yang lebih sukar mendapat nilai 4 dan masuk dalam kategori sangat baik.
Untuk kriteria usaha guru dalam mengaitkan antara materi sekarang dengan materi pembelajaran sebelumnya mendapat nilai 2 dengan predikat cukup
baik. Upaya guru untuk melakukan uji coba penguasaan materi di awal pembelajaran mendapat nilai 1 dengan kategori kurang baik. Kemampuan guru
untuk mengatur waktu agar pembelajaran selesai tepat waktu mendapat nilai 3 masuk dalam kategori baik.
