1. Home
  2. Lainnya

Pengaruh Profesionalisme Guru Mata Pelajaran Produktif terhadap

78 karakteristik siswa terhadap prestasi belajar siswa jurusan teknik bangunan SMK Negeri 2 Yogyakarta. Dari analisis hipotesis 3, kedua variabel bebas secara bersama-sama berpengaruh signifikan terhadap variabel terikat dimana dari persamaan regresinya dapat dilihat bahwa variabel profesionalisme guru lebih berpengaruh terhadap prestasi belajar siswa dibandingkan dengan variabel karakteristik siswa. Hal ini tergambar pada analisis deskriptif variabelnya, bahwa prestasi belajar siswa yang tinggi masih bisa diraih dengan adanya tingkat profesionalisme guru yang tinggi dalam proses pembelajaran meskipun karakteristik siswa yang bersifat analisis, teratur, mampu menerima inovasi, dan bekerja keras masih cenderung rendah. 79

BAB V KESIMPULAN DAN SARAN

A. Kesimpulan

Berdasarkan hasil dan pembahasan yang dikemukakan pada BAB IV sebelumnya maka dapat diambil kesimpulan sebagai berikut : 1. Ada pengaruh yang positif dan signifikan antara profesionalisme guru mata pelajaran produktif terhadap prestasi belajar siswa jurusan teknik bangunan SMK Negeri 2 Yogyakarta. Hal ini dibuktikan dengan diperolehnya persamaan Y = 81,641 + 0,053X dan dengan koefisien korelasi r hitung sebesar 0,267 r tabel sebesar 0,232. Selain itu juga didukung oleh hasil deskriptif data bahwa prestasi belajar yang tinggi dipengaruhi oleh adanya profesionalisme guru yang tinggi pula. Sedangkan untuk koefisien determinan atau besarnya sumbangan pengaruh profesionalisme guru terhadap prestasi belajar siswa adalah 7,1 , dengan kata lain 92,9 dipengaruhi oleh variabel lain diantaranya karakteristik siswa dan variabel lain yang tidak diteliti dalam penelitian ini. 2. Ada pengaruh positif yang tidak signifikan antara karakteristik siswa terhadap prestasi belajar siswa jurusan teknik bangunan SMK Negeri 2 Yogyakarta. Hal ini dibuktikan dengan diperolehnya persamaan Y = 69,691 + 0,249X dan dengan koefisien korelasi r hitung sebesar 0,108 r tabel sebesar 0,232. Kemudian dari hasil deskriptif data diperoleh prestasi belajar yang tinggi meskipun karakteristik siswa yang berpikir analisis, teratur, mampu menerima inovasi, dan bekerja keras masih cenderung rendah. Sedangkan untuk koefisien

Dokumen yang terkait

Hubungan komunikasi guru-siswa dengan prestasi belajar siswa pada mata pelajaran IPS di MAN 15 Jakarta

2 46 130

PENGARUH PERSEPSI SISWA TENTANG PROFESIONALISME DANKEPRIBADIAN GURU TERHADAP PRESTASI BELAJAR SISWA MATA Pengaruh Persepsi Siswa Tentang Profesionalisme Dan Kepribadian Guru Terhadap Prestasi Belajar Siswa Mata Pelajaran IPA Biologi Kelas VIII Smpmuhammad

0 3 16

PENGARUH PERSEPSI SISWA TENTANG PROFESIONALISME DANKEPRIBADIAN GURU TERHADAP PRESTASI BELAJAR SISWA MATA Pengaruh Persepsi Siswa Tentang Profesionalisme Dan Kepribadian Guru Terhadap Prestasi Belajar Siswa Mata Pelajaran IPA Biologi Kelas VIII Smpmuhammad

0 2 9

PENGARUH PROFESIONALISME GURU TERHADAP PRESTASI BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN PRODUKTIF DI SMK NEGERI 1 PEMATANGSIANTAR TAHUN AJARAN 2011/2012.

0 1 20

PENGARUH KINERJA GURU TERHADAP PRESTASI BELAJAR SISWA KELAS X PADA MATA PELAJARAN PRODUKTIF AKUNTASI DI SMK NEGERI 2 PURWAKARTA.

0 0 45

PENGARUH PRESTASI MATA PELAJARAN KEWIRAUSAHAAN TERHADAP MINAT BERWIRAUSAHA SISWA KELAS XI JURUSAN TEKNIK BANGUNAN DI SMK NEGERI 3 YOGYAKARTA.

0 0 68

PENGARUH MOTIVASI KERJA GURU PRODUKTIF TERHADAP PRESTASI BELAJAR SISWA DI SMK NEGERI 3 YOGYAKARTA.

1 3 123

PENGARUH PENGGUNAAN FASILITAS BELAJAR DAN KREATIVITAS SISWA TERHADAP PRESTASI BELAJAR SISWA MATA PELAJARAN GAMBAR TEKNIK DASAR SISWA KELAS X PROGRAM KEAHLIAN TEKNIK BANGUNAN SMK NEGERI 2 WONOSARI.

0 0 171

PENGARUH KEBIASAAN BELAJAR SISWA TERHADAP PRESTASI BELAJAR MATA PELAJARAN NON-KEJURUAN DI JURUSAN TEKNIK GAMBAR BANGUNAN SMK NEGERI 2 YOGYAKARTA.

1 1 151

PENGARUH PRESTASI BELAJAR MATA PELAJARAN ADAPTIF DAN POLA ASUH ORANG TUA TERHADAP PRESTASI BELAJAR MATA PELAJARAN PRODUKTIF SISWA JURUSAN TITL SMK NEGERI 1 MAGELANG.

0 0 131