34
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
A. Deskripsi Hasil Penelitian
1. Pra Siklus
Pra siklus dilakukan untuk mengetahui hasil dari proses belajar piano sebelum dilakukannya siklus I. Dalam kegiatan pra siklus akan diadakan pre-test
untuk mengetahui kemampuan siswa dalam bermain piano. Pada kegiatan ini siswa diminta untuk mendengarkan dan menirukan materi ear training. Hasil penelitian ini
akan disajikan dalam persiklus agar memudahkan mengetahui hasil peningkatan kemampuan bermain piano pada Jaya Music Course Ponorogo dengan
jelas.Kegiatan pra siklus dilakukan dalam 5 hari, yaitu pada tanggal 18, 19, 20, 21, dan 23 April 2016. Pada tindakan pra siklus, siswa masih banyak yang kurang
paham tentang latihan ear training. Oleh karena itu, dilakukan pre-test dilakukan untuk mengetahui seberapa besar kemampuan dalam bermain piano siswa melalui
ear training. Penilaian dilakukan oleh dua orang rater yaitu Akbar Andrian Syah dan
Jayadi yang sekaligus instruktur piano di Jaya Music Course. Dari hasil evaluasi pre- test,
diperoleh hasil pra siklus yang dapat dilihat pada tabel berikut ini :
Tabel 4 : Hasil penilaian Pre-test. Kemampuan Bermain Piano dengan menggunakan
ear trainingsetelah tindakan Pra-siklus.
Nama Rater 1
Rater 2 Rata-rata
Keterangan
Responden 1 70
71
70,5 BAIK
Reponden 2 59
65
62
BAIK Responden 3
58 61
59,5 KURANG
Responden 4 62
61
61,5 BAIK
Responden 5 65
61
63
BAIK Responden 6
64 65
64,5 BAIK
Responden 7 55
59
57
KURANG Responden 8
55 58
56,5 KURANG
Responden 9 70
72
71
BAIK Responden 10
65 63
64
BAIK Responden 11
53 58
55,5 KURANG
Responden 12 66
68
67
BAIK Responden 13
64 72
68
BAIK Responden 14
65 67
66
BAIK Responden 15
59 59
59
KURANG Jumlah
945 Min
55,5 Max
71 Rata-rata kelas
63 BAIK
Dari table 4 tersebut dapat dilihat nilai rata-rata kelas yang diperoleh yaitu 63. Itu artinya rata-rata
menunjukan “Baik”, tetapi ada 5 dari 15 siswa yang belum
memenuhi kriteria keberhasilan tindakan.
2. Siklus I
Dalamtahapini, peneliti merencanakan dan mempersiapkan segala sesuatu sebelum pelaksanaan penelitian. Kegiatan yang dilakukan dalam tahap perencanaan
meliputi:
a. Perencanaan Siklus I
Dalam tahap ini, peneliti merencanakan dan mempersiapkan segala sesuatu sebelum pelaksanaan penelitian. Adapun beberapa
langkah-langkah perencanaan yang telah disusun, yaitu :
1 Menyusun rancangan pembelajaran sesuai dengan silabus yang sudah ditententukan. Dalam proses ini, siswa yang
belajar pada kelas privat akan diajarkan tangga nada beserta sistem penjarian dan membaca lagu dengan notasi balok.
Setelah siswa latihan membaca lagu dengan notasi balok, siswa diberikan materi ear training.
2 Mengidentifikasi masalah melalui hasil tes pada prasiklus. Berdasarkan observasi yang telah dilakukan, siswa masih
mengalami kendala mengenai kepekaan dalam mendengarkan komponen musik yang meliputi mendengarkan dan
menirukan ritme, interval, kord, dan potongan lagu pendek dalam piano. Peneliti mencoba memberikan materi dengan
latihan ear
training , dimana
siswa belum
pernah mendapatkan latihan ini sebelumnya.
3 Menyiapkan instrument penilaian tes bermain piano melalui latihan ear training yang telah dikonsultasikan dengan expert
yaitu Dra. Ike Kusumawati Wibowo dan Panca Putri Rusdewanti M.Pd yang merupakan akademisi dan praktisi di
bidang musik. 4 Mendiskusikan alternatife tindakan yang akan dilakukan
bersama pelatih dan selanjutnya menganalisis hasil praktik.
b. Pelaksanaan Tindakan Siklus I
Pelaksanaan tindakan pada siklus I dilaksanakan pada tanggal 25 April - 14 Mei 2016. Pada kegiatan ini instruktur
melaksanakan tindakan sesuai dengan rencana kegiatan yang sudah dipersiapkan. Selama pembelajaran peneliti dibantu oleh
kolaborator yang akan membantu mengamati dan menilai proses pembelajaran berlangsung. Pada tahap ini dilakukan langkah-
langkah tindakan sebagai berikut : 1 Pertemuan pertama siklus I
a Kegiatan awal Pertemuan pertama pada siklus I dilaksanakan pada
tanggal 25, 26, 27, 28, dan 30 April 2016. Pembelajaran pada pertemuan pertama dilaksanakan dalam satu kali
pertemuan untuk setiap siswa. Dalam tahap ini instruktur mengawali pertemuan dengan membuka kegiatan
pembelajaran dengan salam, menanyakan kabar siswa, dan menanyakan kesiapan siswa dalam mengikuti
kegiatan pembelajaran. Instruktur memberikan gambaran kegiatan yang akan dilakukan pada pertemuan ini.
b Kegiatan inti Pada tahap ini instruktur menjelaskan mengenai
materi pembelajaran pada pertemuan pertama pada siklus
I. Pada awal pembelajaran instruktur menginstruksikan siswa memainkan tangga nada dengan teknik penjarian.
Selanjutnya siswa belajar mengenai materi ear training. Instruktur menjelaskan kepada siswa bahwa ear
training adalah melatih pendengaran dalam kegiatan yang
bertujuan agar seseorang menjadi lebih peka dalam pendengarannya
dalam bermusik. Dalam pertemuan pertama instruktur memberikan materi latihan ear training
mengenai mendengarkan menirukan ritme dan interval nada pada piano. Siswa disarankan untuk mendengarkan
dengan fokus dan memperhatikan materi tersebut. Hal ini dimaksudkan
agar siswa
bisa lebih
teliti dalammendengarkan dan menirukan materi. Setelah siswa
siap, siswa diminta menirukan materi dengan piano. Selanjutnya instruktur memberikan materi ear
training kepada siswa dan langsung memperdengarkannya
kepada siswa. Pada tahap awal, instruktur memberikan materi mengenai latihan ritme melodi. Instruktur
memainkan ritme melodi pada piano dan siswa di minta untuk mendengarkan ritme tersebut tanpa siswa melihat
instruktur memainkan ritme melodi tersebut. Pada awal
Kategori