Umpan balik pembimbing PELAKSANAAN

SD NEGERI SENDANGADI 1 UNIVERSITAS NEGERI YOGYAKARTA Alamat : Jln Magelang km 7,5 Mlati Beningan, Sendangadi, Mlati, Sleman 42 praktikkan harus sering berkonsultasi dengan guru kelas agar mendapat masukkan yang membangun sehingga diharapkan proses belajar mengajar menjadi lebih baik. 2. Dalam melakukan kegiatan praktik mengajar, menggunakan metode pembelajaran yang bervariasi sangat disukai anak sehingga anak lebih tertarik untuk belajar melalui metode yang digunakan. Selain itu, dengan adanya metode yang bervariasi serta metode-metode baru yang belum pernah atau jarang digunakan oleh guru maka siswa akan lebih tertarik dan ingin tahu megenai apa yang diajarkan praktikkan. 3. Dalam menjelaskan materi yang akan disampaikan, praktikkan harus memperhatikan kondisi siswa sudah pernah di jelaskan sebelumnya atau belum. Jika belum, praktikkan dapat menjelaskan terlebih dahulu dan memberi contoh agar siswa dapat memahami materi yang akan diajarkan. 4. Dalam mengikuti pembelajaran, siswa cukup aktif mengajukan pertanyaan. Namun ada juga beberapa siswa yang kurang aktif untuk mengajukan pertanyaan. Maka dari itu praktikan memfasilitasi siswa yang mengajukan pertanyaan dengan berusaha menjawab sebaik-baiknya. Dan bagi siswa yang belum berani untuk mengajukan pertanyaan, solusi yang dilakukan praktikkan adalah praktikan mengajukan pertanyaan secara individual dengan menunjuk siswa yang kurang aktif di kelas untuk melatih keberanian menjadi siswa yang aktif dalam proses belajar mengajar. 5. Pelaksanaan diskusi dalam proses pembelajaran berlangsung sangat baik, karena meskipun sifat dan perilaku siswa berbeda-beda, tetapi secara umum siswa SD Negeri Sendangadi 1 sudah memiliki keterampilan diskusi yang baik. Untuk kelas rendah, masih perlu pendampingan yang intens, karena dalam diskusi anak-anak sering ramai dengan teman satu kelompoknya. Selain itu masalah yang dihadapi yaitu adanya jarak antara satu anak dengan yang lain. Beberapa anak-anak tidak mau jika teman satu kelompoknya adalah teman yang tidak disukainya. Solusi untuk hal itu guru tetap meminta anak-anak untuk berdiskusi bersama karena tidak ada bedanya satu anak dengan yang lain dan harus tetap rukun. 6. Diperlukan kemampuan dan keterampilan yang baik dalam mengelola kelas, karena ada beberapa kelas yang menurut praktikan membutuhkan perlakuan yang berbeda dalam hal pengelolaan kelas dikarenakan mayoritas terdiri anak yang aktif dalam bergerak dan cenderung ramai.