Pendekatan, Metode, dan Model Pembelajaran Langkah-langkah Pembelajaran
kepada siswa. 2. Siswa berdoa bersama.
3. Guru menanyakan kehadiran siswa presensi. 4. Siswa melakukan kegiatan untuk meningkatkan
motivasi belajar mereka dengan cara berhitung mengular.
Kemudian guru
menyebutkan ketentuan-ketentuan misal genap, ganjil, atau
nomor siswa. Siswa yang dimaksud, berdiri dari tempat duduknya kemudian duduk lagi.
5. Guru melakukan
apersepsi sebagai
awal komunikasi
guru sebelum
melaksanakan pembelajaran inti, dengan mengatakan
“Coba amati teman yang duduk di sebelahmu. Apakah
kalian berdua sama persis? Apa yang mencirikan teman di sebelahmu? Tentu kalian memiliki
perbedaan. Nah anak-anak, begitu pula dengan warga Indonesia. Warga Indonesia memiliki
beragam ciri khas, yang tentunya berbeda-beda di setiap daerahnya. Namun bangsa Indonesia
tetap hidup damai dalam keragaman yang ada ”.
6. Guru menyampaikan tujuan dari kegiatan pembelajaran.
menit
Inti
1. Siswa diajak berdiskusi tentang gerakan dasar tari Bungong Jeumpa untuk mengingatkan
mereka tentang keterampilan yang telah mereka pelajari sebelumnya.
2. Siswa menuliskan hasil diskusi. 3. Siswa dapat mengajukan pertanyaan kepada guru
jika ada yang masih belum dipahami. 4. Siswa memilih salah satu kelompok. Siswa
menulis apresiasi atas penampilan tari dari kelompok tersebut dengan menjawab pertanyaan
yang terdapat dalam buku siswa. 5. Siswa dibagi menjadi 8 kelompok masing-
masing kelompok terdiri dari 4 siswa. 6. Siswa bersama kelompoknya mendiskusikan
175 menit
keragaman sosial yang ada di Provinsi DIY dan menuliskannya dalam bentuk mind map.
7. Masing-masing kelompok menunjuk perwakilan kelompok untuk mempresentasikan hasil diskusi
kelompoknya ke kelompok lain. 8. Siswa bersama dengan guru membahas hasil
diskusi siswa. 9. Siswa dapat mengajukan pertanyaan kepada guru
jika ada yang masih belum dipahami. 10. Siswa menyimak penjelasan guru mengenai
fakta-fakta segiempat. 11. Siswa bersama dengan guru mencari besar sudut
segiempat yang belum diketahui berdasarkan besar sudut yang telah diketahui.
12. Masing-masing kelompok mendapatkan tangram dari guru.
13. Siswa diminta mencermati bangun segiempat yang terdapat pada tangram.
14. Siswa diminta untuk mengerjakan Lembar Kerja Siswa bersama kelompoknya.
15. Siswa bersama dengan guru membahas hasil diskusi siswa.
16. Siswa dapat mengajukan pertanyaan kepada guru jika ada yang masih belum dipahami.
Penutup 1. Siswa dengan bimbingan guru, mengulas
kembali kegiatan yang sudah dilakukan dan meminta siswa melakukan refleksi dari kegiatan
yang baru saja mereka lakukan dengan menjawab:
a. Bagaimana perasaan
kalian mengikuti
kegiatan hari ini? b. Kegiatan apa yang paling kalian sukai?
Mengapa? c. Kegiatan mana yang paling mudahsulit?
Mengapa? d. Sikap apa yang dapat kamu terapkan dalam
20 menit
kehidupan sehari-hari setelah tadi kita belajar?
2. Guru memberi penguatan dan membimbing siswa untuk menyimpulkan materi yang telah
dipelajari pada hari ini. 3. Siswa mengerjakan soal evaluasi.
4. Siswa berdoa untuk mengakhiri pembelajaran. 5. Guru menutup pembelajaran dengan salam.